<p class="ql-block">春日校園的晨光里，總有一扇門虛掩著等待叩響。當(dāng)教與學(xué)的真章在未加修飾的課堂里悄然綻放，教育便回歸了最本真的模樣。近日，一場以“推門見匠心 啟智潤初心”為主題的“東方紅”啟智和融共享推門課活動在洛陽市東方第四小學(xué)拉開帷幕。我校黨支部以“”紅色引擎”驅(qū)動教學(xué)改革，通過全學(xué)科推門聽課、青藍(lán)教師同研共進(jìn)，讓教育智慧在思維碰撞中迸發(fā)璀璨星火。</p> 精彩課堂? 百花綻放 語文 <p class="ql-block ql-indent-1">姚羽茜老師執(zhí)教《雷鋒叔叔，你在哪里》時(shí)，通過隨文識字激活語境感知，集中識字構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知，在階梯式誦讀中實(shí)現(xiàn)“鋒”“冒”等漢字書寫的審美啟蒙與精神傳承；趙丹丹老師執(zhí)教《鄧小平爺爺植樹》，她將勞動教育、生態(tài)意識融入文本解讀，通過情境演繹引導(dǎo)學(xué)生感悟責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block">賈鈺璐老師執(zhí)教《表內(nèi)除法（一）：除法算式各部分名稱》時(shí)，通過希沃白板打造游戲化智慧課堂，以清晰的教學(xué)邏輯與即時(shí)評價(jià)機(jī)制點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；在《十幾減7、6》的教學(xué)中，王雅靜老師創(chuàng)新實(shí)施“先練后講”教學(xué)模式，給予學(xué)生充分的自主探究空間，精準(zhǔn)把脈學(xué)情實(shí)現(xiàn)靶向指導(dǎo)；武佳老師執(zhí)教《用除法解決與平均分有關(guān)的問題》時(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，將端午節(jié)傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科育人與德育浸潤的深度融合。</p> 科學(xué) <p class="ql-block">黨夢夢老師執(zhí)教《光的傳播路線》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)小孔成像實(shí)驗(yàn)方案，在合作探究中實(shí)現(xiàn)科學(xué)思維與實(shí)踐能力的協(xié)同發(fā)展；借助月食成因、日食形成的視頻演繹及站縱隊(duì)、射擊比賽等生活化案例解析，激活學(xué)生創(chuàng)新思維。</p> 反思教學(xué) 共話成長 <p class="ql-block ql-indent-1">推門見真章，把脈開良方。每節(jié)推門課結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會與授課教師即刻展開深度對話，在肯定教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色的同時(shí)，從新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng)到教學(xué)過程的各個(gè)細(xì)節(jié)予以悉心指導(dǎo)，定制個(gè)性化改進(jìn)方案，從而激活青年教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力，構(gòu)建起教學(xué)相長、共生共榮的教育新圖景。</p> <p class="ql-block">每節(jié)推門課都是青年教師破繭成蝶的修煉場。當(dāng)資深教師手把手的把溫度傳遞給年輕一代，當(dāng)推門聽課記錄本上寫滿智慧碰撞的注腳，當(dāng)一堂堂風(fēng)格迥異、各具特色的常態(tài)課成為校園最美的風(fēng)景，這場沒有彩排的教學(xué)交響曲，正譜寫著“教學(xué)相長”最動人的樂章。這里既有青年教師拔節(jié)生長的聲音，也有黨建與教學(xué)同頻共振的激越，更閃耀著“啟智潤心，立德樹人”的教育之光。東方四小正以深耕課堂的堅(jiān)守、青藍(lán)攜手的溫度、“東方紅”精神的力量，在新時(shí)代教育的長卷上，書寫著屬于育人者的詩與遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 編輯:王楠楠</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">? 初審:張繼剛</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 復(fù)審:張 虹</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 簽發(fā):朱媛媛</span></p>