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溯源析理明方向 教研聚力育新機——靈武市教培教研中心教研員到靈武五中蹲點教研紀(jì)實

【五中動態(tài)】

<p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　求教之深必扎其根基，研以固本方成其深遠；教而不研則淺，研而不教則空。為提升教師教育教學(xué)能力，推動教師自我反思，互學(xué)互助，靈武市教培教研中心陳剛主任、賀云紅副書記帶領(lǐng)初中各學(xué)科教研員深入靈武市第五中學(xué)進行蹲點教研活動，此次活動我校孫佳副書記全程陪同。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　本次活動以“溯源析理明方向、教研聚力育新機”為主題，通過隨堂聽課、集體備課、學(xué)科研討、分組評課?、個性化幫扶?等多種形式，對學(xué)校課堂教學(xué)進行全方位、多角度的調(diào)研和指導(dǎo)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升把脈問診、開方施策。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">一、深入課堂，多維診斷教學(xué)實態(tài)</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 教研員們深入教學(xué)一線，隨機聽取了各年級、各學(xué)科的常態(tài)課，重點關(guān)注教師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂組織、師生互動等方面，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果進行了細致的觀察和記錄。課后，教研員們與授課教師進行了面對面的交流，充分肯定了教師們的教學(xué)亮點，同時也中肯地指出了課堂教學(xué)中存在的問題和不足，并提出了改進建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">語文教研員韓薦老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">英語教研組于琴老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)教研員楊婷老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">物理教研員王永峰老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">化學(xué)教研員孫科老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">道德與法治教研員楊麗彬老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">地理、歷史教研員方勇老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">生物教研員史大剛老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">音樂教研員馬玉雙老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">美術(shù)教研員崔波老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">信息科技教研員王慧平老師蹲點聽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　信息科技教研員王增知老師對我校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行了細致檢查，為我校數(shù)字化設(shè)備，理化生實驗考試系統(tǒng)進行系統(tǒng)維護、技術(shù)指導(dǎo)，為我校教師正常使用電教化設(shè)備予以保障。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">二、聚焦問題，靶向攻堅突破</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，教研員們組織各學(xué)科教師開展了主題研討活動。從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生參與度、思維拓展等方面提出改進建議，針對薄弱環(huán)節(jié)提供案例分析與實踐建議，推動教學(xué)創(chuàng)新。同時教研員結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，進行了深入淺出的講解和指導(dǎo)。教師們積極參與討論，分享教學(xué)經(jīng)驗，提出教學(xué)困惑，耐心傾聽，教研員們一一進行解答，并鼓勵教師們勇于創(chuàng)新，積極探索適合本校學(xué)生特點的教學(xué)模式。?</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">三、精準(zhǔn)指導(dǎo)，分層賦能成長</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 教之美，在于積蓄與勃發(fā)，在于鉆研與提升，教研員們根據(jù)各學(xué)科特點和教師實際需求，對我校教師進行分層指導(dǎo)，青年教師通過“說課-模擬授課-點評”三階培訓(xùn)，強化教學(xué)基本功。針對青年教師課堂語言冗余問題，開展“五分鐘精簡說課”實戰(zhàn)演練；骨干教師圍繞“教學(xué)評一體化”設(shè)計專題講座，以案例分析，針對如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升課堂效率，落實學(xué)科核心素養(yǎng)等方面提出寶貴建議，助力教師在新課標(biāo)引領(lǐng)下穩(wěn)步成長。此次??教研內(nèi)容涵蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計與實施、教學(xué)評價改革等方面，為教師們提供了理論指導(dǎo)和實踐范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">四、高瞻啟新篇，展望向未來</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　本次市教培中心教研員到我校蹲點教研活動非常及時的給我們帶來了幫助和指導(dǎo)，為我校課堂教學(xué)指明了方向，為教師專業(yè)成長搭建了平臺，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。相信在教研員的專業(yè)引領(lǐng)和教師們的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量必將邁上新的臺階！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 圖文撰稿：教務(wù)處</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?審核：楊志明</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?簽發(fā)：孫佳</p>