<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">——襄陽市老年大學(xué)音樂三年級2班課堂紀實</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天是音樂三年級2班春季開學(xué)第二課，適逢驚蟄，氣溫下降，春寒尚未散盡。同學(xué)們顧不上倒春寒的天氣，滿懷期待的心情，早早來到了教室，大家自覺復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《漁家姑娘在海邊》，開啟了一段快樂又充實的學(xué)習(xí)之旅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天是周總理誕辰127周年，課前班長提出，讓我們共同緬懷、致敬敬愛的周恩來總理，表達我們對他永恒的懷念和敬意！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天也是學(xué)習(xí)雷鋒紀念日，老師組織同學(xué)們進行了課前五分鐘黨史學(xué)習(xí)。我們一起觀看了《雷鋒精神》短視頻，全班同學(xué)還在李老師的指揮下放聲歌唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，讓精神之歌永流傳。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李老師指出，《雷鋒精神》一直在我們身邊，像同學(xué)們參加志愿者活動、互相關(guān)心互相幫助、打掃衛(wèi)生等都是一種雷鋒精神的傳承。我們學(xué)習(xí)雷鋒，要繼續(xù)做好雷鋒精神的傳承者，從小事做起，從身邊的事做起，讓雷鋒精神遍地開花。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">課堂上，老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們進行了練聲。通過氣息練習(xí)和“三腔共鳴”的運用練習(xí)打開喉嚨，通過嗓音練習(xí)打開聲音通道。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師苦口婆心的教導(dǎo)我們，三年級是出成績的時候，同學(xué)們一定要通過學(xué)習(xí)發(fā)音技巧和母音綜合練習(xí)，為提升唱歌水平打好堅實的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天，李老師又講授了一個新的知識點：聲帶閉合原理，通過正確方法和技巧找到聲帶閉合的位置。李老師形象生動的通過紙張和聲音演示聲帶在上、中、下唱歌的位置，讓同學(xué)們體會不同位置發(fā)出的歌聲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通過學(xué)習(xí)，老師分組檢驗同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)們在展示演唱中互相點評，找出存在的問題幫助糾錯。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天，老師還教唱了新歌《我們的祖國歌甜花香》。一首表達對偉大祖國的熱愛，贊美祖國的大好河山，歌唱我們美好生活的歌曲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">放學(xué)時，老師布置了這周的課后作業(yè)：掉下巴唱歌詞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天又是收獲滿滿、充滿活力的一堂課。跟著老師學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)都在追逐自己的夢想，用行動詮釋著“活到老，學(xué)到老”的精神，綻放屬于自己的光彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">感謝李老師的辛勤付出！讓我們的音樂夢想綻放光彩！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">指導(dǎo)老師：李文玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">視頻、圖片拍攝：劉玉潔、蘇晴霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字編輯：司秀學(xué)</span></p>