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聚焦復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)化教學(xué)，共探數(shù)學(xué)教育新路徑

萬能的小籠包

<p class="ql-block">　　2025年2月27日19:40 - 20:40，中原名師郝秀麗小學(xué)數(shù)學(xué)工作室借助釘釘直播平臺，成功開展了以《也談復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)化教學(xué)的思考》為主題的網(wǎng)絡(luò)研修活動。此次活動由南陽市第十七小學(xué)業(yè)務(wù)副校長王建林主講，吸引了眾多教育工作者參與，為小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)帶來新的啟發(fā)與思考。</p> <p class="ql-block">　　本次研修中，王老師圍繞復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，分享了深刻見解。他先回顧了師傅郝秀麗關(guān)于復(fù)習(xí)課的教學(xué)觀點(diǎn)，為后續(xù)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　</p> <p class="ql-block">　　復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)，王老師首先引導(dǎo)大家回顧了師傅郝秀麗所分享的“2325”設(shè)計(jì)策略。所謂“2個梳理”，重點(diǎn)在于梳理知識結(jié)構(gòu)體系以及與之相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這有助于教師明晰教學(xué)的知識脈絡(luò)走向，把握素養(yǎng)導(dǎo)向?！?個立足”，即立足“聯(lián)”“類”“變”來進(jìn)行設(shè)計(jì)：立足知識間的內(nèi)在聯(lián)系，立足知識的分類整合，立足知識在不同情境下的變化應(yīng)用，如此一來，能夠讓復(fù)習(xí)課更具系統(tǒng)性與邏輯性。“2個凸顯”，聚焦于凸顯知識方法結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)方法結(jié)構(gòu)，助力學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和策略。“5個呈現(xiàn)”，通過分類式、括號式、放射式、發(fā)散式以及樹狀等多種直觀方式，將知識結(jié)構(gòu)清晰展現(xiàn)，方便學(xué)生理解與記憶。</p> <p class="ql-block">　　隨后，王老師又帶領(lǐng)大家回顧了師傅郝秀麗對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課境界的精妙概括，即“開窗戶”“串珍珠”“打補(bǔ)丁”。在2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，結(jié)構(gòu)化教學(xué)恰似“開窗戶”，為學(xué)生開啟全新的知識視野?！按渲椤保前言玖闵⒌闹R串聯(lián)起來，實(shí)現(xiàn)從“零散記憶”到“意義建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變，以核心素養(yǎng)為綱領(lǐng)，以學(xué)科大概念為線索，以主題式學(xué)習(xí)為軸心，培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維?！按蜓a(bǔ)丁”，則是精準(zhǔn)針對學(xué)生的知識漏洞進(jìn)行修補(bǔ)，達(dá)成“減負(fù)增效”與“素養(yǎng)發(fā)展”的雙重目標(biāo)。?</p> <p class="ql-block">　　王老師結(jié)合“運(yùn)算律的再探索（人教版四年級下冊）”和“多邊形面積的整理和復(fù)習(xí)（人教版五年級上冊）”兩個具體課例，展示了復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐過程。在“運(yùn)算律的再探索”中，引導(dǎo)學(xué)生深入理解運(yùn)算律的本質(zhì)和應(yīng)用；“多邊形面積的整理和復(fù)習(xí)”則通過對不同多邊形面積公式的梳理和關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生掌握圖形面積計(jì)算的結(jié)構(gòu)化方法，讓老師們看到了結(jié)構(gòu)化教學(xué)在實(shí)際課堂中的有效應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">　　此外，王老師介紹了自己“簡趣”的教學(xué)主張?！昂喨ぁ睌?shù)學(xué)以“簡化學(xué)習(xí)路徑”與“激活學(xué)習(xí)樂趣”為雙驅(qū)動力，通過“結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)”與“情感化體驗(yàn)”的深度融合，讓學(xué)生在理解數(shù)學(xué)本質(zhì)的過程中，感受思維的清晰性，獲得探索的愉悅感。這種教學(xué)主張打破了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的枯燥模式，讓數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣又富有實(shí)效。</p> <p class="ql-block">　　此次網(wǎng)絡(luò)研修，王建林老師以深厚的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家?guī)砹艘粓鲫P(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)化教學(xué)的知識盛宴。不僅為一線教師提供了實(shí)用的教學(xué)策略和方法，也為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)改革和創(chuàng)新發(fā)展指明了方向。相信在中原名師郝秀麗小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的引領(lǐng)下，會有更多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。</p>