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巳年逐光春作序 聚力共筑新愿景 ——記桑植縣澧源中學2025年上學期教研例會暨優(yōu)秀備課組經(jīng)驗交流會

徐丹

<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　世人多盼春，皆因春的包容。有開端，有希望，有張力，有沖勁，就如在一冬的休養(yǎng)中，積攢著，凝聚著，只待破土而出。而新生的，帶著延續(xù)和開創(chuàng)氣息的，是澧源中學2025年上學期教研例會暨優(yōu)秀備課組長經(jīng)驗交流會。</span></p> 春之悟 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　“動靜融合研有體，雙新初探教有形”濃縮了教研室負責人徐丹對2024年教研工作的總結(jié)，2025年教研工作的規(guī)劃。“謹”字打底，“實”字落腳；“建”字入手，“贏”字收尾；“內(nèi)”字驅(qū)動，“外”字搭建凸顯著從集體備課、公開課、學科活動的嚴謹、落實；以組織力、引導力、大局觀念貫穿，實現(xiàn)共贏的備課組建設；青年教師成長的內(nèi)驅(qū)力和外部平臺雙向而行的反思沉淀?？茖W規(guī)劃，尊重實情則突出了學校教研室在2025年新教材雛形初現(xiàn)，逐步建立資源庫，全面鋪開學科活動，推進拓展性作業(yè)設計；新中考經(jīng)驗累積，自主構(gòu)建方法論，針對性進行問題式集備，形成問題集的新舉措。</span></p> 春之光 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　地理備課組長陳景老師闡明明確目標，分工協(xié)作；集體備課，智慧共享；以老帶新，共同成長讓他們得以“凝心聚力，打造高效團隊”；情境化教學，讓地理“活”起來；巧用技術(shù)，突破難點；分層教學，精準施策讓他們得以“立足課堂，創(chuàng)新教學實踐”，而對如何更高效整合網(wǎng)絡資源？如何設計更具挑戰(zhàn)性的項目式學習？如何進一步深化“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化？一系列問題的思考，堅定了他們以“深耕課堂、賦能學生”為核心，為澧源中學地理學科教育注入更多活力的決心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　八年級語文備課組長李麗老師且行且思。她把自己的備課組定性為富有凝聚力、親和力和創(chuàng)造力的備課組，因“語”而志同，緣“文”乃道合。故而實行資源共享、教無保留、研無止盡，和而不同、百花競放，堅持教與研雙線并行，以研促教，教研相長的措施，讓他們脫穎而出。2025年，他們將繼續(xù)關(guān)注教育教學的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，積極探索適合學生的教學模式和方法，不斷提高教學水平，為學生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務；加強教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師參加各類培訓和學習活動，提升教育教學理論水平和專業(yè)素養(yǎng)；進一步整合優(yōu)化校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學資源，豐富教學內(nèi)容，為學生提供更加多樣化的學習素材。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　“團結(jié)協(xié)作，嚴謹求實”是他們的工作宗旨；統(tǒng)一行動無雜音，互相支持無保留是她們的組風。九年級英語備課組長向春蓮老師鋪陳在我們面前的是定期集體備課，資源共享造就團隊協(xié)作，凝聚智慧力量；了解學生差異、分層多樣化教學指導他們立足學情，優(yōu)化課堂；建立良好師生關(guān)系，激勵評價幫助他們關(guān)注學生，激發(fā)學習動力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　八年級英語備課組融合團隊目標——以學生為中心，提升英語核心素養(yǎng)，打造“高效課堂+分層教學+趣味活動”三位一體模式和分工協(xié)作原則為備課組建設理念，在組長張雪青老師的帶領(lǐng)下，積極進行學期規(guī)劃、集體備課、資源共享、組內(nèi)全員示范課及公開課開展教學計劃與實施。采取情景化教學、思維可視化工具落實課堂創(chuàng)新策略。通過對基礎薄弱生、中等生、尖子生的“三級提升”和個性化激勵持續(xù)分層輔導，用心用情用力成就了他們的優(yōu)秀。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　“深耕生命課堂，激活團隊動能”是生物組長周云勇老師的話題。組織研討會，制定“備課組可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃”，明確學科質(zhì)量提升路徑，讓他們共識筑基；堅持集體備課讓他們共研提質(zhì)；參與“青藍工程”，組建“教學研習共同體”則讓他們共享賦能。新一年新規(guī)劃，進一步落實教研工作，細化集體備課流程標準，提升教研質(zhì)量。嘗試建設學科資源庫，打造精品課例、優(yōu)秀學生作品，促進資源共享智能化。春行的路上，他們已邁開步伐!</span></p> 春之夢 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　有其兵有其將，將者，引領(lǐng)也。佘梅麗副校長高屋建瓴，實施分層教學，個性滲透；達成學科素養(yǎng)，注重校情；增強教研實效，突破創(chuàng)新；厘清核心定位，勇于擔當；賦能團隊建設，并肩齊行，把老師們帶入到更深層的思考，開啟了更廣闊的視野。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　春來的時候，我們低頭勤于耕；春走的時候，我們抬頭見于成。追光而聚，沐光而行。</span></p>