<p class="ql-block">為更好地總結(jié)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升育人實(shí)效，推動(dòng)區(qū)域中小學(xué)德育工作在交流中提升，在借鑒中發(fā)展，精耕細(xì)作，內(nèi)涵深化的良好局面，2月25日上午，唐城壹零壹實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重承辦“路北區(qū)德育評(píng)估總結(jié)年會(huì)”。路北區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)鄭麗娜、全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)及德育工作負(fù)責(zé)人共計(jì)150余人齊聚一堂，共話德育創(chuàng)新成果，擘畫(huà)育人發(fā)展藍(lán)圖。</p> 五校傳寶 共享德育智慧 <p class="ql-block">唐城壹零壹實(shí)驗(yàn)小學(xué)以德育為先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建德育新生態(tài)。付鑫校長(zhǎng)在德育論壇上分享了我校在德育創(chuàng)新中的系統(tǒng)化探索與實(shí)踐成果，鮮活的案例引發(fā)全場(chǎng)矚目，為全區(qū)教育者提供了可以參考借鑒的德育路徑。</p> <p class="ql-block">面對(duì)3000余名師生構(gòu)成的龐大育人共同體，我校摒棄了陳舊的管理方式，引入了“PDCA”循環(huán)管理模式。從目標(biāo)計(jì)劃的藍(lán)圖繪制，到執(zhí)行探索的勇敢實(shí)踐，再到監(jiān)督指導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)審視，直至行動(dòng)完善的精益求精，形成了一個(gè)緊密相連、環(huán)環(huán)相扣的管理鏈條。</p> <p class="ql-block">在評(píng)價(jià)體系上，我校精心制定了“三階五維”評(píng)價(jià)體系。以數(shù)字0、1、2為標(biāo)尺，對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)價(jià)；從德育教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)委員、班主任、科任教師、活動(dòng)帶頭人五個(gè)維度出發(fā)，對(duì)學(xué)校整體管理進(jìn)行全面而細(xì)致的評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)體系的建立，讓德育日常管理更加規(guī)范化、制度化、可視化，激發(fā)了師生的積極性與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">秉承“生活即教育”的理念，通過(guò)挖掘生活用品的教育元素，傳承“北方瓷都”唐山陶藝文化精髓，歷經(jīng)十幾年，開(kāi)發(fā)出勞動(dòng)與陶藝相融合的特色課程體系。打造了一館（唐城小陶館）、一廊（陶藝文化長(zhǎng)廊）、一坊（泥巴工作坊)、一園(時(shí)光陶藝園）的陶藝勞動(dòng)基地，組織學(xué)生走進(jìn)陶瓷博物館、陶藝大師工作室，讓學(xué)生在陶藝創(chuàng)作中提升勞動(dòng)素養(yǎng)，體驗(yàn)匠心精神。</p> <p class="ql-block">裕華道二小周主任以辦學(xué)文化的建設(shè)與完善為切入點(diǎn)，“美的教育”為德育工作提供了源頭活水；韓城中心小學(xué)曹主任分享品牌化打造、項(xiàng)目式推進(jìn)讓“每一個(gè)生命自由綻放”；西山路小學(xué)趙校長(zhǎng)從德育為先到五育融合，“三代人同?！迸c“一公里文化”讓百年小學(xué)更有精彩創(chuàng)新；鳳凰中學(xué)李校長(zhǎng)將育分和育人相統(tǒng)一，“讓成長(zhǎng)真實(shí)發(fā)生，讓生命向陽(yáng)而生”。</p> 互動(dòng)交流 共話德育真知 <p class="ql-block">校長(zhǎng)與德育骨干們暢談收獲與感想，紛紛表示今天不僅收獲頗豐，更是認(rèn)知提升，對(duì)未來(lái)如何讓德育切實(shí)落地有了新思路。</p> 高位引領(lǐng) 共赴德育新程 <p class="ql-block">最后路北區(qū)基教科科長(zhǎng)鄭麗娜作總結(jié)發(fā)言。她充分肯定了全區(qū)德育工作的豐碩成果，并強(qiáng)調(diào)學(xué)校落實(shí)四個(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持把“德育為先”作為學(xué)校治校之本。人工智能超速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方式帶來(lái)極大挑戰(zhàn)，這就需要學(xué)校在價(jià)值觀塑造、情感聯(lián)結(jié)、個(gè)性特長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫，德育工作應(yīng)該始終把學(xué)生的理想信念、身心健康、行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、抗挫能力抓在手上；二是堅(jiān)持把“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作為德育干部的必修之能。對(duì)德育工作特點(diǎn)、規(guī)律進(jìn)行深入分析和思考，掌握工作從“知道”走向“做到”的有效“門(mén)道”，不斷豐厚自身的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，改變常規(guī)工作十年如一的低效重復(fù)，向下扎根，問(wèn)計(jì)于生；三是堅(jiān)持把“活動(dòng)育人”的單一形式轉(zhuǎn)化為多載體育人的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)文化育人和課程體系育人豐富德育工作的路徑，確立“課堂第一”的育人理念，堅(jiān)決改變靠活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)教的單一德育工作樣態(tài)；四是堅(jiān)持把教師的“職業(yè)幸?！碧嵘綄W(xué)校工作的重要內(nèi)容。以情感培育情感，用態(tài)度影響態(tài)度，只有教師能深切感受到自身的職業(yè)幸福，才能在對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育中用積極正向的情緒給予正確的引導(dǎo)，以愛(ài)育愛(ài)。</p> <p class="ql-block">路北教育，德育為先，要以行動(dòng)踐初心。唐城壹零壹實(shí)驗(yàn)小學(xué)將始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，在德育創(chuàng)新的道路上攜手同行，共同譜寫(xiě)立德樹(shù)人的時(shí)代華章！</p>