下篇：紫蘭村的文脈與傳承

無(wú)憂方人：

紫蘭村，在我深入回鄉(xiāng)采訪的過(guò)程中，逐漸展現(xiàn)出了它獨(dú)特的魅力。我驚奇地察覺(jué)到，近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，紫蘭村的子孫們憑借他們的勤奮與智慧，不僅成功傳承并弘揚(yáng)了紫蘭的歷史文化，更使得紫蘭村贏得了“渭南文化第一村”的美譽(yù)，他們真正扛起了先圣們的光輝旗幟。 在這片千年?duì)N爛歷史與文化的土地上，一代代紫蘭人的奮斗史，如同一部勵(lì)志且生動(dòng)的絢麗長(zhǎng)卷，在我眼前徐徐展開(kāi)。我從最初回鄉(xiāng)時(shí)的陌生與好奇，逐漸轉(zhuǎn)變成一種強(qiáng)烈的歸屬感、震撼感、欽佩感和敬仰感，更有一種喜形于色的自豪感。我深切地感受到傳統(tǒng)文化的種子已在紫蘭村這片沃土上開(kāi)花結(jié)果，那一朵朵盛開(kāi)的“紫蘭花”將如日月般永恒，與乾坤同廣大。 紫蘭村 紫蘭三賢? 渭南是中華民族的重要發(fā)祥地之一，素有“華夏之根、文化之源、三圣故里、將相之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。 而一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，紫蘭村也孕育出了三位備受矚目的賢能之士，他們被村民們尊稱為“紫蘭三賢”。 李超裕、李海峰與李生華，這三位賢士以其卓越的才華、高尚的品德和深遠(yuǎn)的影響力，在新文化運(yùn)動(dòng)中勇?lián)刃信c傳播之責(zé)，將新思潮帶回家鄉(xiāng)。雖后來(lái)人生路徑各異，但共同為紫蘭村乃至渭南的文化進(jìn)步與革命事業(yè)，樹(shù)立了旗幟。 1915年，北京五四大街上，一位梳著小辮子的少年，身著白底藍(lán)格粗布上衣，褐色的褲子，腳踏一雙黑色平頭布鞋在匆匆趕路。衣服和鞋子都是臨行前母親熬夜給他趕制的。他肩扛一個(gè)大包袱，操著一口濃重的渭北口音，一邊走一邊打探北京大學(xué)。少年名叫李超裕，來(lái)自渭南上太莊村（紫蘭村），1900出生。 北京大學(xué)，這所中國(guó)頂級(jí)學(xué)府，歷來(lái)是無(wú)數(shù)學(xué)子心中的圣地。對(duì)來(lái)自鄉(xiāng)野的李超裕來(lái)說(shuō)，能踏入此地深造，無(wú)疑是他生命中的一大轉(zhuǎn)點(diǎn)。他站在北大莊重的校門口，心潮澎湃的同時(shí)，也感到一種無(wú)形的壓力，耳邊仿佛響起了爺爺那滄桑而有力的聲音：“超娃，你給咱好好學(xué)，學(xué)出個(gè)名堂回來(lái)?！彼嗣壴谘g的銀袋，再一次感受到了爺爺那深沉的愛(ài)。 為了供他繼續(xù)上學(xué)，爺爺曾多次與“三義堂”的后人一同“下川”。他清楚地記得那個(gè)清晨，天剛蒙蒙亮，他站在村口，望著爺爺揚(yáng)鞭的手臂，耳邊的馬鈴聲漸行漸遠(yuǎn)，他的眼眶隨之濕潤(rùn)了。 紫蘭人把去四川經(jīng)商，叫“下川”?！跋麓ā保粌H是經(jīng)商之旅，更是紫蘭村先輩們得以耕讀傳家的資本。想起這些，他心中充滿了不安與忐忑，生怕辜負(fù)親人的殷切期盼。 在北大期間，他孜孜不倦地汲取著新知識(shí)，不僅接受了新文化思想的洗禮，同時(shí)還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和進(jìn)步青年。 兩年后，比他小三歲的同村學(xué)弟李海峰也考上了“北大”，雖然兩人之前并未有過(guò)深交，但他鄉(xiāng)遇故知，讓他們迅速拉近了距離。 預(yù)科畢業(yè)后，李超裕和李海峰并沒(méi)有選擇止步，而是繼續(xù)攻讀本科課程。他們相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。新文化運(yùn)動(dòng)結(jié)束前，他們先后以優(yōu)異的成績(jī)從北京大學(xué)順利畢業(yè)，也為自己的求學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)。 北大畢業(yè)后，李超裕和李海峰滿懷激情與憧憬，先后回到家鄉(xiāng)。他們立志要為家鄉(xiāng)的發(fā)展傾盡所學(xué)，開(kāi)啟人生新篇章，為這片熱土貢獻(xiàn)自己的力量。 他們兩人相繼在縣政府擔(dān)任要職，以卓越的才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。李海峰在渭南縣政府任職期間，以勤勉和才華贏得了廣泛贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練和層層選拔，他被政府委以重任，擔(dān)任了與陜西交界的甘肅省兩當(dāng)縣縣長(zhǎng)，事業(yè)由此步入巔峰。 然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在一次回鄉(xiāng)探親途中，當(dāng)他行至渭南信義甘家村附近時(shí)，不幸被劫匪殺害，英年早逝，留下三個(gè)未成年的孩子，讓人痛惜不已。 而當(dāng)我提及李超裕，村民們稍作遲疑，帶著憨厚的笑容回應(yīng)道：“哦，你說(shuō)的是‘文明顙’（顙，鄉(xiāng)音讀作sa）?！?lt;/span> 面對(duì)我滿臉的疑惑，他們生動(dòng)地描繪了李超?；剜l(xiāng)時(shí)的場(chǎng)景：“超裕剛回村時(shí)，身著西裝，留著短發(fā)，精神抖擻。當(dāng)時(shí)，我們村里的人還留著長(zhǎng)辮子，他這種新潮的形象讓村民們驚愕不已，因此得名“文明顙。” 李超裕只要在家，家中人來(lái)人往，門庭若市。鄉(xiāng)親們上門探望，他總是滿懷熱情地向大家分享他在北京城的所見(jiàn)所聞。給大家講述著臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山的故事，介紹《剪辮令》的內(nèi)容，還有北洋軍閥的種種趣事。這些新奇的話題讓村民們眼界大開(kāi)，對(duì)外面的世界充滿了好奇和向往。 后來(lái)，李超裕受聘于渭南國(guó)民政府，擔(dān)任參事一職。由于他工作出色、見(jiàn)識(shí)過(guò)人，很快便榮升為縣長(zhǎng)參謀。他也曾參加過(guò)縣長(zhǎng)競(jìng)選，可惜競(jìng)選成功后的公文未因故未及時(shí)送達(dá)，從而錯(cuò)失了良機(jī)，耽誤他的前程。 在國(guó)民政府供職期間，李超裕對(duì)民眾的疾苦深感不忍，他毅然辭掉職務(wù)，精勤農(nóng)事。 返回梓鄉(xiāng)，他充分發(fā)揮自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，曾多次組織村里的文藝愛(ài)好者，以農(nóng)村的務(wù)棉能手為原型，編排了許多精彩的劇目，參加多次過(guò)縣、鄉(xiāng)各級(jí)政府組織的文藝會(huì)演，其演出深受廣大群眾喜愛(ài)。 李超裕家族人才輩出。李超裕的爺爺見(jiàn)過(guò)世面，曾多次南下四川經(jīng)商，為家族打下了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，更為子孫后代創(chuàng)造了優(yōu)越的讀書(shū)環(huán)境。 李超裕兄弟之中，四弟李超武也是家族的驕傲。解放前夕，李超武便加入中共地下黨，為新中國(guó)的解放事業(yè)默默奉獻(xiàn)。解放后，他歷任固市中學(xué)校長(zhǎng)和黨委書(shū)記、渭南市科委主任，憑借其卓越的智慧和領(lǐng)導(dǎo)才能，為新中國(guó)的教育和科技事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 李超?；楹?，傳承了家族的優(yōu)良傳統(tǒng)，言傳身教，十分重視下一代的教育。在他的培養(yǎng)和熏陶下，幾個(gè)兒子都學(xué)有所成。據(jù)其兒子李召忠介紹，他的弟弟李金明，在20世紀(jì)60年初，就以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了西北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后毅然投身科研工作，在沈陽(yáng)飛機(jī)研究所為國(guó)家的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。 1962年，李超裕因病去世，享年62歲。 李超裕雖然過(guò)早地離世了，但他重視文化和教育的理念已然成為家族的共識(shí)。 李生華，出生1908年，是紫蘭三賢中年齡最少，也是紫蘭三賢中唯一與我有交集的前輩。 童年的記憶中，渭北的冬天總是異常寒冷，每年冬季，我的手背都會(huì)被凍得腫脹如鱉蓋，至今還留著兒時(shí)凍瘡的痕跡。 我與李生華的初次相遇是小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)冬日。鵝毛大雪整整下了一整夜。早晨，我背著書(shū)包，走出奶奶溫暖的家門，當(dāng)推開(kāi)前廳大門的那一刻，寒風(fēng)裹挾著雪粒撲面而來(lái)，我忍不向后趔趄了幾步。重新系好棉帽，縮著脖子，小心翼翼地踩著厚厚的積雪，緩緩前行。 當(dāng)我邁出狹長(zhǎng)的院子，眼前的景象讓我驚訝不已。原本被大雪覆蓋的上學(xué)路，從家門口一直到學(xué)校大門前，被清掃得干干凈凈。我有點(diǎn)好奇，心想誰(shuí)這么好？環(huán)顧四周，見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一位身形佝僂的古稀老人，正手持大掃帚在奮力掃雪。他的動(dòng)作絲毫不停，每一下都掃得很認(rèn)真，很堅(jiān)定。飛舞的雪花落在他的衣帽上，又被抖落在地面。這一幕深深觸動(dòng)了我，心中不禁涌起一股暖流。 到了學(xué)校，我興奮地把路上遇到的好人好事告訴一位同學(xué)。然而，這位同學(xué)聽(tīng)后卻不以為然：“你是城里娃，不知道村里的事。他是李國(guó)平的爺爺李生華，他家是富農(nóng)?！?lt;/span> 當(dāng)時(shí)不諳世事的我并不清楚富農(nóng)的含義，心想，村里那么多人，為啥只讓富農(nóng)掃雪。 然而，我對(duì)李生華印象最深的，還是發(fā)生在70年代初的一件事。那年我上三年級(jí)。在當(dāng)時(shí)那個(gè)特殊年代，我家前院外墻上有一塊與黑板相仿的宣傳欄。某日晚飯后，很多人聚集在院子前，我聞聲跑過(guò)去看熱鬧。 只見(jiàn)有位村干部站在土坡上，手握鐵皮制成的喇叭筒，對(duì)著面前低頭肅立的一群人在訓(xùn)話。人群中，我認(rèn)出了李生華，那位曾為我們掃雪的老者。他站在那里，低垂著頭，認(rèn)真聆聽(tīng)教導(dǎo)，接受著貧下中農(nóng)的再教育。奶奶輕聲告訴我，這些人雖然家庭成分高，但他們都是村里的能行人，都有本事。 眼前的李生華，與那位掃雪老人的身影交織在一起，讓我感到十分困惑，更讓我深刻地感受到了那個(gè)時(shí)代獨(dú)特的政治氛圍。 自我童年離鄉(xiāng)后，他的身影再未出現(xiàn)過(guò)。如今回想往事，竟跨越了半個(gè)世紀(jì)之久。這次回鄉(xiāng)，我深入探尋，方知他的諸多事跡：李生華乃是紫蘭小學(xué)的創(chuàng)始人之一，新文化運(yùn)動(dòng)之推動(dòng)和傳播者，更是我黨初期的老地下黨員。他曾擔(dān)任過(guò)渭南農(nóng)協(xié)會(huì)主席，并于1928年勇敢地參加了著名的渭華起義。 渭華起義失敗后，他為躲避國(guó)民黨反動(dòng)政府的搜捕，被迫背井離鄉(xiāng)，化名張三，開(kāi)了一家雜貨鋪，以此掩護(hù)，繼續(xù)從事革命斗爭(zhēng)。由于叛徒出賣，他曾被捕入獄，幸得解救。土改時(shí)期，他被誤劃為富農(nóng)，在“文革”中飽受不公待遇。 為了深入挖掘李生華的事跡，我找到了他的孫子李國(guó)平。李國(guó)平為我提供了他爺爺有關(guān)渭華起義的資料及信函，我逐一認(rèn)真閱讀。之后，為確保我所了解的事跡準(zhǔn)確無(wú)誤，我特地前往李生華的墓前，對(duì)碑文上所刻的生平信息進(jìn)行了詳盡的核對(duì)。 讀完墓碑上的簡(jiǎn)介，我佇立在李生華前輩的墓前，回想起那個(gè)冬雪中的老人，心里充滿了無(wú)盡的敬意。李生華的一生就像那純潔的冬雪，清白而透亮。面對(duì)墓碑我輕聲說(shuō)道：“李老師，紫蘭晚輩來(lái)看您了，您不僅是我童年的記憶，更是我們紫蘭村永遠(yuǎn)的榮耀。 言畢，我深深地鞠了三個(gè)躬。 解放初期的渭南縣城 紫蘭村委會(huì)廣場(chǎng) 紫蘭村采訪掠影 紫蘭小學(xué) 紫蘭小學(xué)位于紫蘭村的西北一隅，這里曾是唐代太陽(yáng)廟的遺址。 受新文化運(yùn)動(dòng)的熏陶，1922年，北大共進(jìn)社成員們?cè)诰嘧咸m村十里的固市鎮(zhèn)，率先創(chuàng)建了渭陽(yáng)高等小學(xué)，并于1924年進(jìn)一步增設(shè)了初中部。受李大釗領(lǐng)導(dǎo)的中共北方局派遣，中共渭陽(yáng)中學(xué)黨支部（特支）應(yīng)運(yùn)而生，隨后改組為中共五一縣委。后來(lái)這里成為渭華起義的發(fā)源地之一。 1925前，北大畢業(yè)的李超裕、李海峰已經(jīng)返回了家鄉(xiāng)，他們成了這場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)的先行者與傳播者。李生華在新文化運(yùn)動(dòng)接近尾聲完成中學(xué)學(xué)業(yè)，但其深受新文化精神洗禮。他毅然選擇回歸故里，以實(shí)際行動(dòng)播撒文化的種子，點(diǎn)燃民眾的心燈。 在拆廟建校的熱潮中，1925初，“公立紫蘭小學(xué)”成立了。李生華成了學(xué)校的首批教師。之后，紫蘭小學(xué)與先前的渭陽(yáng)中學(xué)共同形成了良好的教育銜接。紫蘭小學(xué)也成為我們黨孕育革命火種的搖籃，從這里走出了眾多堅(jiān)定的地下黨員。 新中國(guó)成立后，該校隨著村名的調(diào)整，更名為信義鄉(xiāng)上太莊小學(xué)。幾十年來(lái)，這所學(xué)校歷經(jīng)風(fēng)雨，不僅見(jiàn)證了時(shí)代的變遷，更堅(jiān)守著教書(shū)育人的初心與使命。 當(dāng)時(shí)間進(jìn)入20世紀(jì)80年代，為了更貼切地展現(xiàn)學(xué)校深厚的歷史背景和紫蘭文化的傳承，得益于李學(xué)文前輩的積極推動(dòng)，校名再度回歸本源，更名為紫蘭小學(xué)。它不僅彰顯了學(xué)校的特色，也象征著它將繼續(xù)肩負(fù)起為家鄉(xiāng)培育優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。 隨著學(xué)校師生人數(shù)的不斷增加，原有校舍已無(wú)法滿足教學(xué)需要，時(shí)任村黨支部書(shū)記李隨義和村主任李雙喜，在村部資金緊張的情況下，毅然決定動(dòng)員全體村民，齊心協(xié)力對(duì)紫蘭小學(xué)進(jìn)行大規(guī)模的改擴(kuò)建工程，新增了四個(gè)教室和一個(gè)教師宿舍，極大地改善了教學(xué)環(huán)境。 然而，隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的人員不斷增加，導(dǎo)致學(xué)校生源銳減。遺憾的是，這個(gè)擁有九十多年光輝歷史的學(xué)校，在2017年秋，因生源不足而被迫停止招生，從而結(jié)束了它近一個(gè)世紀(jì)的教學(xué)使命。盡管如此，這個(gè)承載了多少莘莘學(xué)子夢(mèng)想的搖籃，在鄉(xiāng)村教育史上譜寫了濃墨重彩篇章的學(xué)校，將永遠(yuǎn)鐫刻在人們的心中，被世世代代所銘記。 紫蘭小學(xué)，我求知的搖籃，我深愛(ài)的母校。盡管已經(jīng)離開(kāi)母校半個(gè)世紀(jì)，但那些溫馨而美好的記憶仍然深深烙印在我的心中。 我清楚地記得，那扇朱紅色的校門斜對(duì)著村莊的主干道，門額設(shè)計(jì)獨(dú)特，是民國(guó)風(fēng)格的三山兩柱青磚門樓，門額中間的大三角形中鑲刻著“公立紫蘭小學(xué)”幾個(gè)大字。 邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的便是一座古樸的照壁。繞過(guò)照壁，一條由青磚鋪就的斜坡緩緩上升，引領(lǐng)著人們走向高臺(tái)上的宏偉殿宇。臺(tái)基兩側(cè)，一對(duì)歷經(jīng)滄桑的石鼓靜靜地佇立著，仿佛在訴說(shuō)著這里的古老與滄桑。 拾級(jí)而上，是一個(gè)寬敞的庭院，緊接著便是莊重的前殿。前殿由六間寬敞的房屋組成，其中巧妙地設(shè)計(jì)了一間天井，讓光線自然灑落，為整個(gè)空間增添了幾分明亮與靈動(dòng)。前殿、中殿、后殿相互連接，共同構(gòu)成了一組古色古香的廟宇式建筑。在后殿的墻壁上，太陽(yáng)神與其他神仙的壁畫雖然年代久遠(yuǎn)，但眉眼依舊栩栩如生。 廟宇的東西兩側(cè)各具特色。東側(cè)是一個(gè)開(kāi)闊的院落，而西南側(cè)則是一個(gè)生機(jī)勃勃的花園。每到春季，滿園的杏花盛開(kāi)，猶如一片粉色的海洋，為這里注入了無(wú)盡的生機(jī)與活力。后殿的北側(cè)是寬敞的操場(chǎng)，這里曾是我們盡情奔跑、嬉戲的樂(lè)園，留下我無(wú)數(shù)歡樂(lè)的回憶。 仍記得，我當(dāng)年的班主任名為李生瑞，他雖言辭不多，卻對(duì)學(xué)生有著極高的要求，對(duì)教學(xué)抱有極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。某次我犯了過(guò)失，他親自領(lǐng)我去見(jiàn)奶奶，導(dǎo)致我受到了奶奶一頓嚴(yán)肅的訓(xùn)斥。奶奶深沉而誠(chéng)懇的勸告，使我深刻地意識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)，并鞭策我?jiàn)^發(fā)向前，不斷學(xué)習(xí)和提升。 紫蘭小學(xué)自從建校以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域取得了卓越的成就，為母校增添了無(wú)盡的榮耀。 已經(jīng)86歲高齡的李文太先生，于20世紀(jì)60年代末，曾擔(dān)任紫蘭小學(xué)的校長(zhǎng)。他滿懷深情地回憶道：“我任職期間，有一年小升初考試，我們畢業(yè)班22名學(xué)生，其中有20名考上了固市中學(xué)，升學(xué)率位居信義鄉(xiāng)第一。”說(shuō)到這里，老人的臉上洋溢著幸福的笑容，仿佛又回到了那個(gè)輝煌的年代。 李校長(zhǎng)繼續(xù)道：“解放前夕，渭南教育系統(tǒng)舉辦了各類競(jìng)賽。我們上太莊的李鳳全、李韓波分別在演講和語(yǔ)文競(jìng)賽中奪冠，為村里爭(zhēng)了光。這讓太莊村在除了兩個(gè)北大才子之后，再次聲名大振，成了遠(yuǎn)近有名的、公認(rèn)的文化村?！?lt;/b> 近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，紫蘭小學(xué)幾乎每個(gè)年代，都有考上大學(xué)的莘莘學(xué)子。例如，李天偉，畢業(yè)于西北大學(xué)外語(yǔ)系，新中國(guó)成立后做過(guò)俄語(yǔ)翻譯，后來(lái)還在中原油田當(dāng)過(guò)總工程師；李森和，老牌大學(xué)生，1949年就參加了革命工作，解放后在北京農(nóng)墾部工作。還有60年代考上西北工業(yè)大學(xué)的李紀(jì)祖、李紀(jì)民、李金明和李宙飛等。他們畢業(yè)后，都在各自崗位上為祖國(guó)建設(shè)作出了不小的貢獻(xiàn)。 即使沒(méi)考上大學(xué)的那些回鄉(xiāng)青年，新中國(guó)成立后也成了家鄉(xiāng)建設(shè)的主力軍。他們中有的當(dāng)了教師，有的在縣里、鄉(xiāng)里擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，都是我們紫蘭村值得驕傲的人才。 “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！北M管我在這片土地上生活了許多年，但若不是為撰寫這篇文章，進(jìn)行的這次采訪，我恐怕仍對(duì)我們村莊深厚的文化底蘊(yùn)知之甚少。 紫蘭小學(xué)，我的母校，不僅是我求知的起點(diǎn)，更承載了我的精神寄托。 李齊國(guó)先生在文化下鄉(xiāng)會(huì)上發(fā)言 文化下鄉(xiāng)會(huì)場(chǎng)掠影 紫蘭文杰 在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“文杰”一詞被用來(lái)形容那些才華橫溢、品德高尚的人物，他們不僅自身卓越，更能推動(dòng)文化的傳承與發(fā)展。在紫蘭村，李學(xué)文、李中、李鳳全、李世杰等人便是這樣的典范。他們?cè)诩亦l(xiāng)文化傳承及文化建設(shè)方面的事跡讓人動(dòng)容，展現(xiàn)了“文杰”的非凡風(fēng)采。因此，村民們尊稱他們?yōu)椤白咸m文杰”，這不僅是對(duì)他們個(gè)人的贊譽(yù)，更是對(duì)他們貢獻(xiàn)的肯定。 1925年出生的李學(xué)文先生，在新中國(guó)成立前便加入了中國(guó)人民解放軍西安市軍事管制委員會(huì)（簡(jiǎn)稱市軍管會(huì)），參與了接管西安解放的任務(wù)。全國(guó)解放后，被組織安排在西安市公安局工作。 李學(xué)文先生與我家是鄰居。我清楚地記得，他家的院子西側(cè)有一口古老的手壓式水井，而東側(cè)則曾是供銷社開(kāi)設(shè)的小賣部。走出院門，道路兩側(cè)各有六棵國(guó)槐，是李學(xué)文先生親手栽植的。每到春季，這些國(guó)槐逐漸展開(kāi)嫩綠的枝葉，它們挺拔的樹(shù)干和豐滿的樹(shù)冠展現(xiàn)出一種沉穩(wěn)而優(yōu)雅的氣質(zhì)，成為門前一道亮麗的風(fēng)景線。 李學(xué)文八歲時(shí)便經(jīng)歷了父親的離世。這場(chǎng)突如其來(lái)的變故，使得本就不富裕的家庭雪上加霜。母親含辛茹苦地拉扯著他們兄弟姐妹幾人。到了上學(xué)的年紀(jì)，盡管困難重重，但在眾親戚的接濟(jì)下，他得以踏入校門。初中階段，他曾因家庭困難而一度輟學(xué)?？此底詡牡臉幼?，母親雖沒(méi)有上過(guò)多少文化，但懂得唯有學(xué)習(xí)才能改變兒子的命運(yùn)。她堅(jiān)定地對(duì)兒子說(shuō)：“學(xué)文，別難過(guò)，媽就是再難也要讓你把書(shū)念完。等錢湊夠，你馬上去上學(xué)。” 在母親的支持下，他順利完成了渭南瑞泉師范的學(xué)業(yè)，畢業(yè)后投身于革命工作。這段求學(xué)經(jīng)歷不僅塑造了他的堅(jiān)韌品格，也讓他深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。 這些平凡的求學(xué)歲月，對(duì)李學(xué)文影響深遠(yuǎn)，使他日后格外重視文化。兒子李天軍曾滿懷深情地說(shuō)：“我父親對(duì)我們兄弟姐妹的學(xué)業(yè)極為上心。他平生不善求人，但為了我們上學(xué)的事情，卻能忍辱負(fù)重，彎下腰懇求他人的幫助?！?lt;/span> 記得，1976年唐山大地震發(fā)生后，人心惶惶，正常的教學(xué)秩序受到了很大的影響。當(dāng)年還沒(méi)有恢復(fù)高考制度，農(nóng)村的很多學(xué)生都不重視學(xué)習(xí)，但李學(xué)文毫不松懈，要求子女在防震棚里堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 據(jù)李天軍介紹，他父親探親回家的時(shí)候，最喜歡給他們講白居易的詩(shī)詞和一些名人故事，這種潛移默化地教育對(duì)他們影響很大。 當(dāng)我請(qǐng)他舉例說(shuō)明時(shí)，李天軍給我轉(zhuǎn)述了一個(gè)他父親曾講述的故事，聽(tīng)后，讓我對(duì)他父親的博學(xué)多才深為欽佩。 故事發(fā)生在清朝某一年的春節(jié)，同州府欲求一副能涵蓋其統(tǒng)轄十縣之意的對(duì)聯(lián)。盡管許多人紛紛嘗試，卻都未能讓同州府滿意。恰逢?duì)钤踅茯T驢經(jīng)過(guò)，他略加思索，便揮筆寫下了：“二華關(guān)大水，三城朝合陽(yáng)?！睂懥T，他騎上驢轉(zhuǎn)身欲走，眾人急忙上前追問(wèn)橫批。王杰笑著回應(yīng)：“一統(tǒng)十縣”。 故事講完后，李天軍的父親詳細(xì)解釋了對(duì)聯(lián)的含義：“二華”代表華陰和華州，“關(guān)”即潼關(guān)，“大”指大荔縣，“水”為白水縣，“三城”則包括韓城、蒲城和澄城，“朝”是朝邑縣的意思，而“合陽(yáng)”自然就是合陽(yáng)縣了。 李天軍說(shuō)，這個(gè)故事不僅點(diǎn)燃了他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更讓他深刻體會(huì)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的珍貴價(jià)值。 在李學(xué)文的精心培育與悉心教導(dǎo)下，他的五個(gè)子女都取得了不俗的成就，其中兩人更是成為大學(xué)教授，傳承著知識(shí)的薪火。他心愛(ài)的孫女李佳薇，更是獲得了華東理工大學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為上海海洋大學(xué)副教授。 20世紀(jì)80年代末，退休后的李學(xué)文并沒(méi)有停下腳步，而是懷著對(duì)故鄉(xiāng)的深深情意，懷揣著一個(gè)宏大的夢(mèng)想：為了打造白居易故里文化，為紫蘭村鑄就一張獨(dú)特的文化名片，他籌劃以紫蘭村為核心的三賢文化旅游帶，串聯(lián)紫蘭村、固市和下邽三個(gè)地方，確保傳統(tǒng)文化能夠在這里世代相傳。 他與李紀(jì)昌、李寒波、李齊國(guó)等有識(shí)之士共同創(chuàng)建了白居易基金籌備委員會(huì)和白居易研究會(huì)。他們精心制定了章程，刻制了公章，并在紫蘭小學(xué)多次召開(kāi)白居易研討會(huì)。 那段日子，鄉(xiāng)親們經(jīng)常能看到他手持鐵鏟，在田間地頭探尋白居易家族遺留的唐磚瓦礫。為了發(fā)展會(huì)員，他騎著那輛破舊的自行車，穿梭在縣、鄉(xiāng)、村之間，不厭其煩地給大家宣講成立基金會(huì)的意義及他的宏偉目標(biāo)。他還利用寒假期間，免費(fèi)為家鄉(xiāng)的學(xué)子開(kāi)設(shè)高考補(bǔ)習(xí)班。 20世紀(jì)80年代末，紫蘭小學(xué)改擴(kuò)建時(shí)急需木料，他毫不猶豫地伐了家里的幾棵大樹(shù)，捐給了學(xué)校。以實(shí)際行動(dòng)支持教育事業(yè)。 李學(xué)文前輩對(duì)故鄉(xiāng)的情感之深，令人動(dòng)容。為了文化的傳承，他真是不惜一切代價(jià)，全力以赴。然而，盡管李學(xué)文、李齊國(guó)等前輩付出了巨大努力，但由于種種原因，白居易基金會(huì)的手續(xù)辦理遇到了困難，導(dǎo)致基金會(huì)賬戶無(wú)法開(kāi)設(shè)，使籌委會(huì)工作陷入僵局。面對(duì)這一打擊，李學(xué)文曾傷心落淚，因?yàn)檫@不僅是基金會(huì)的失敗，更是文化傳承的挫折。 李學(xué)文先生的經(jīng)歷應(yīng)該值得我們?nèi)シ此?。也讓我們認(rèn)識(shí)到，打造紫蘭文化品牌，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，任重道遠(yuǎn)。 李學(xué)文先生 致敬李學(xué)文前輩 李學(xué)文的兒子李天軍老師 　　 李中，紫蘭“文杰”的翹楚，堪稱紫蘭村的驕傲。 1948年，他踏入西北大學(xué)中文系，開(kāi)啟求學(xué)之旅。西安解放之初，他便懷著一腔熱忱，毅然決然地投身革命，致力于新中國(guó)的新聞事業(yè)。50年代，他又遠(yuǎn)赴中國(guó)人民大學(xué)新聞系深造，孜孜不倦地鉆研，銳意進(jìn)取，很快便成為新聞界的中堅(jiān)力量，歷任陜西廣播電臺(tái)總編、臺(tái)長(zhǎng)等重要職務(wù)。 當(dāng)白居易位于上太莊的故居歷史重見(jiàn)天日，李學(xué)文修書(shū)一封寄予李中，言及家鄉(xiāng)人民對(duì)白居易的生平與詩(shī)文所知寥寥，殷切期望他能編纂一冊(cè)書(shū)籍，以供眾人研習(xí)。同時(shí)，也向他透露了家鄉(xiāng)籌備白居易基金會(huì)的宏偉藍(lán)圖。 聞聽(tīng)此言，李中欣喜萬(wàn)分，鄉(xiāng)梓的厚望與濃郁的家鄉(xiāng)情結(jié)，讓他深感責(zé)無(wú)旁貸。為了更廣泛地傳播白居易在紫蘭村的足跡與墨寶，已經(jīng)離休的他四處搜集資料，虛心求教于專家，以一絲不茍的態(tài)度，精心整理了白居易在渭南的詩(shī)篇，并編纂成《白居易在渭南故里》一書(shū)。書(shū)中收錄了白居易故里的詩(shī)作一百五十余篇，堪稱一份獻(xiàn)給家鄉(xiāng)人民的珍貴禮物。 　　李中先生 李中先生的著作 李鳳全先生 李鳳權(quán)，1930年出生，他被譽(yù)為紫蘭“文杰”中最才華橫溢的一位。 李鳳權(quán)作為西北政法學(xué)院的資深教授，不僅在歷史文化研究領(lǐng)域有著深厚的造詣，更是紫蘭村悠久傳統(tǒng)文化的熱心捍衛(wèi)者。 2015年，上太莊與侯家村面臨合并，新村的命名問(wèn)題成為眾人爭(zhēng)議的熱點(diǎn)。得知此情，李鳳權(quán)毫不猶豫地向渭南市政府和臨渭區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)提出自己的見(jiàn)解，撰寫了《關(guān)于改制后故鄉(xiāng)取名的建議》。正是得益于他的堅(jiān)持與不懈努力，紫蘭村——這個(gè)富含深厚歷史文化底蘊(yùn)的名字，得以再次閃耀于人們的視野。 而更讓家鄉(xiāng)人民感到驕傲的是，李鳳權(quán)不僅是一名杰出的大學(xué)教授，還是一位享有盛譽(yù)的作家。他筆下的《胡景翼傳》與《橫山起義》兩部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)廣受好評(píng)?！逗耙韨鳌凡粌H得到了徐向前元帥的親筆題詞，更被改編為五集文獻(xiàn)紀(jì)錄片《傳奇將軍胡景翼》，于2012年2月在中央電視臺(tái)黃金時(shí)段播出，引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。 同樣令人矚目的是，《橫山起義》一書(shū)榮幸地獲得了革命家習(xí)仲勛的序言推薦，這無(wú)疑是對(duì)其深厚歷史和文學(xué)價(jià)值的極高認(rèn)可。 李鳳全的小說(shuō) 李鳳全的小說(shuō) 李世杰先生 從文人墨客的輝煌成就，到藝術(shù)家的獨(dú)特風(fēng)采，紫蘭村這片沃土都一一見(jiàn)證，并孕育了多樣的文化瑰寶。李世杰的祖宅便坐落于此，位于我二爸家的東南角，那里不僅承載了他的家族記憶，更是他藝術(shù)生涯的搖籃與發(fā)源地。童年時(shí)，我曾多次看過(guò)皮影戲的精彩演出，但未曾目睹過(guò)李世杰的表演。因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)進(jìn)入省戲曲研究院工作，踏上了更為廣闊的舞臺(tái)。直到前幾年，電視劇《裝臺(tái)》的熱播，我終于有幸領(lǐng)略到他那爐火純青的演技，真令人拍手叫絕。 李世杰1934年出生在紫蘭村一個(gè)碗碗腔世家，自小就愛(ài)唱戲，小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就跟隨父親唱戲謀生。他天資聰慧，記憶力超群，又勤學(xué)苦練，12歲就唱紅了渭河兩岸、華山四周，是渭南有名的“十二紅”。 1995年，他在省戲曲研究院退休后，為多部影視劇如《秋菊打官司》《俠客行》《關(guān)中秘事》等配唱了主題曲。在電視劇《裝臺(tái)》中，他飾演的老藝術(shù)家張老師一角，憑借其高亢悠遠(yuǎn)的唱腔和本色自然的表演，更是聲名遠(yuǎn)播，被譽(yù)為“碗碗腔王”。作為真正的碗碗腔非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承人，他深受時(shí)任省戲曲研究院陳彥院長(zhǎng)的贊賞，被親切地稱為中國(guó)民間藝術(shù)的國(guó)寶與國(guó)粹。 這些杰出的紫蘭文化精英——李學(xué)文、李中、李鳳權(quán)、李世杰等，雖然已離我們而去，但他們的卓越貢獻(xiàn)和高尚品德將永載紫蘭史冊(cè)，被世代傳頌。他們不僅是紫蘭村的驕傲，更是我們學(xué)習(xí)的楷模。他們用自己的智慧和才華，為家鄉(xiāng)的文化傳承、藝術(shù)傳承、歷史研究等事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們的奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家鄉(xiāng)情懷，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著紫蘭人民不斷前行，為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 李世杰在《裝臺(tái)》上的劇照 李迎棣老師在紫蘭村 　　紫蘭天驕 新中國(guó)成立前，封建社會(huì)遺留下來(lái)的男尊女卑、重男輕女的觀念根深蒂固。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，教育資源稀缺，上學(xué)的機(jī)會(huì)幾乎只被男孩子獨(dú)享。因此，許多女性都是在解放后，通過(guò)各級(jí)政府組織的掃盲班才獲得了識(shí)字的機(jī)會(huì)。 然而，當(dāng)年家鄉(xiāng)的固市中學(xué)，卻出現(xiàn)了一批勇敢追求知識(shí)的女學(xué)生。我們紫蘭村的李迎棣便是其中的佼佼者。她在固市中學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后，被保送至渭南瑞泉中學(xué)繼續(xù)高中學(xué)業(yè)。高中畢業(yè)后，她再次憑借出色的成績(jī)金榜題名，就讀陜西師范大學(xué)中文系，畢業(yè)后分配到西安東風(fēng)儀表廠子弟學(xué)校教書(shū)，多次榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。 李迎棣，1939年出生。她是截止20世紀(jì)70年代，紫蘭村歷史上唯一踏入大學(xué)校門的女大學(xué)生，她成為激勵(lì)女孩子們奮發(fā)向?qū)W的典范，被譽(yù)為“紫蘭天驕”。 李迎棣的家坐落在紫蘭小學(xué)的斜對(duì)面。她的父親李漢文，曾在生產(chǎn)隊(duì)擔(dān)任會(huì)計(jì)，因在家族排行第八而被人親切地稱為“老八”。李漢文育有一兒一女，李迎棣是家中長(zhǎng)女。提起李漢文，村里的老人們贊不絕口：“那可是個(gè)真正的文化人，雙手同時(shí)打算盤，那才叫絕活?！?lt;/span> 李迎棣的弟弟李紀(jì)中，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異。他曾經(jīng)也有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，渴望進(jìn)入高等學(xué)府深造。然而，高中畢業(yè)后，他選擇響應(yīng)政府的號(hào)召，回到家鄉(xiāng)助力教育事業(yè)，成為紫蘭小學(xué)的一名教師。許多人為他放棄讀大學(xué)的機(jī)會(huì)感到惋惜，但他卻淡然地說(shuō)：“沒(méi)啥，父母身邊總得有個(gè)人照應(yīng)吧?！?lt;/span> 童年記憶中，李迎棣家屋后栽種了一片蔥翠茂盛的樹(shù)木。那里是村里孩童們的樂(lè)園，我經(jīng)常在她家午后捉知了，逮麻雀。 有一年夏夜，我和二爸一起來(lái)到他家后院的樹(shù)林。二爸手持氣槍，而我則拿著手電筒，小心翼翼地探尋著樹(shù)葉間的秘密。當(dāng)手電筒的光束穿過(guò)那些稀疏的樹(shù)葉，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了樹(shù)枝上麻雀的隱約身影。二爸迅速舉槍瞄準(zhǔn)，隨著“砰”的一聲槍響，一只麻雀就滾落到了我面前。那一刻，我們仿佛打了一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)，滿心歡喜。 當(dāng)我想去李迎棣家拜訪時(shí)，鄉(xiāng)親們告訴我：“前些年，李紀(jì)中的老伴去世后，他也患病了，被李迎棣接到西安治病去了，兒子一家也隨同前往，現(xiàn)在家里沒(méi)人了。” 所幸，我與李紀(jì)中的兒子李作杰有微信。我提出想要拜訪他姑姑，李作杰卻面露難色。他告訴我，姑姑和他父親都患有老年癡呆癥，言語(yǔ)已經(jīng)有些混亂，無(wú)法正常溝通?？吹轿沂纳袂?，他便主動(dòng)撥打了李迎棣女兒的電話，簡(jiǎn)單介紹了我。王茜在電話里熱情地與我約定了見(jiàn)面的時(shí)間。 掛斷電話，我直覺(jué)這個(gè)叫王茜的女子絕非一般人。于是問(wèn)李作杰：“你王茜姐是做什么的？”他笑了笑，從屋里拿出一本厚厚的紀(jì)念冊(cè)說(shuō)：“這是家人為我姑父制作的紀(jì)念冊(cè)，里面有我姐的照片和介紹?！?lt;/span> 翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)，我被其中飽含深情的懷念文章所打動(dòng)。然而，最讓我震驚的是王茜的簡(jiǎn)介。照片上她身著大校軍裝、英姿颯爽，再看她過(guò)往的成就和經(jīng)歷：王茜教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任西北工業(yè)大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院院長(zhǎng)，曾任第四軍醫(yī)大學(xué)副校長(zhǎng)。 我情不自禁地贊嘆道：“真是巾幗不讓須眉，太優(yōu)秀了。” 李迎棣的女兒王茜不僅擁有醫(yī)學(xué)博士和法學(xué)學(xué)士學(xué)位，還曾榮立個(gè)人三等功三次。1986年畢業(yè)后，她曾赴老山前線帶職鍛煉，參與“藍(lán)箭—B”行動(dòng)。她的職業(yè)生涯從臨床醫(yī)學(xué)本科開(kāi)始，隨后獲得病理生理學(xué)碩士和病理學(xué)博士學(xué)位。 我內(nèi)心對(duì)王茜充滿敬佩之情，迫不及待地期待著與她見(jiàn)面，深入了解這個(gè)非凡的家族。 為了這次見(jiàn)面，我精心籌備，邀請(qǐng)了李學(xué)文的長(zhǎng)子李天榮以及兩位作家朋友作陪。我還特意請(qǐng)書(shū)法家為李迎棣老師撰寫了一幅字：“書(shū)香門第，詩(shī)禮傳家”，以此向這位紫蘭天驕表達(dá)我深深的敬意。 終于迎來(lái)了與王茜的見(jiàn)面時(shí)刻。我驚訝她的容顏與照片上一樣動(dòng)人，而她爽朗的笑聲和親切的家鄉(xiāng)話更是讓我瞬間倍感親切。我之前所有的顧慮在那一刻煙消云散，她給我的感覺(jué)就像是鄰家大姐一樣熱情與豪爽。 最后一位走進(jìn)包間的李天榮，手里拎著一筐黃燦燦的柿子，笑哈哈地對(duì)王茜說(shuō)：“這是我昨天特地回老家摘的柿子。你帶回家給你母親嘗嘗。你就說(shuō)是“三義堂”送的柿子，她一定會(huì)明白的。”說(shuō)完把柿子遞給了王茜。 王茜接過(guò)柿子笑道：“對(duì)。我聽(tīng)我媽媽說(shuō)過(guò)三義堂。但不知道三義堂的由來(lái)。” 李天榮說(shuō)他也不很清楚三義堂的事。只知道三義堂當(dāng)年在當(dāng)?shù)芈暶艽螅易逯泻芏嗳思业睦鲜阶雷佣加∮幸粋€(gè)“義”字。他父親和王茜的外公都是“三義堂”的后人。同族同輩，他的話語(yǔ)中透露出對(duì)家族的深深眷戀和自豪。 我們?cè)谧膸讉€(gè)人，七嘴八舌地一番討論后，推測(cè)“三義堂”應(yīng)該是一個(gè)家族的商號(hào)名稱。我也想起了奶奶說(shuō)過(guò)的話，我們村很多人都下過(guò)川。曾經(jīng)還有人給我們村起個(gè)綽號(hào)叫“川客村”。但“三義堂”之名起源于何時(shí)？我們誰(shuí)也不知道。 事后，當(dāng)我查閱陜商的歷史資料后，才知道：清初，為恢復(fù)川鹽生產(chǎn)，清政府實(shí)行“招商引領(lǐng)，計(jì)口受食”的食鹽產(chǎn)銷政策，為陜西商人“棄淮入川”，擠入川省貿(mào)易提供了難得的機(jī)遇，大量陜西商人攜資入川，開(kāi)拓商貿(mào)經(jīng)營(yíng)的新天地?！按ㄊ≌?jīng)字號(hào)皆屬陜客”“川鹽投資秦人占十之七八，川人占十之二三”。此外，?陜西商人的傳統(tǒng)商業(yè)精神和地域文化背景也起到了重要作用?。陜西商人以“陜棒槌”著稱，他們正直厚重、作風(fēng)硬朗，具有吃苦耐勞的精神。明清時(shí)期的陜西商人利用“食鹽開(kāi)中”“茶馬交易”等政策機(jī)遇，縱橫天下，經(jīng)商范圍廣泛，涉及鹽業(yè)、茶業(yè)、皮貨、煙草等多個(gè)領(lǐng)域?。 由此推斷“三義堂”就是清朝初年，紫蘭村李姓家族到四川經(jīng)商時(shí)的一個(gè)商號(hào)名。 我這也終于明白了：為什么解放前，很多農(nóng)村孩子上不起學(xué)，而我們村上學(xué)的人卻很多，包括像王茜她媽這樣的女性都可以上學(xué)。其主要原因就是有經(jīng)濟(jì)支撐，我們的先祖?zhèn)兘?jīng)商積累了一定的財(cái)富，見(jiàn)過(guò)世面，知道了文化的重要性。 鄉(xiāng)黨見(jiàn)面，當(dāng)然以敘鄉(xiāng)情為主，既然王茜和天榮兄同族，我便問(wèn)道：“天榮哥，按照你們大家族的輩分，王茜如何稱呼你？” 李天榮笑著回答：“王茜她媽把我父親叫“大大”（叔父），所以王茜應(yīng)該叫我舅舅。”話音剛落，王茜立刻起身，微笑著舉起茶杯道：“失敬、失敬，今天見(jiàn)到娘家舅了。我以茶代酒，敬您一杯?！?lt;/span> 此時(shí)，房間里歡笑聲與熱烈的掌聲交織在一起，洋溢著一種溫馨而祥和的氛圍。我被這動(dòng)人的場(chǎng)景深深吸引，真切地感受到了那份濃厚的家族情感。這一刻，我仿佛也成為他們家族的一分子，與他們共同分享著這份難得的溫馨與感動(dòng)。 看到大家相談甚歡，我趁機(jī)起身，拿出《重修紫蘭寺告竣碑記》拓片，邀請(qǐng)大家移步大廳合影留念。 我們?nèi)齻€(gè)紫蘭村后人并肩而立，共同展開(kāi)那幅近兩米長(zhǎng)的《重修紫蘭寺告竣碑記》拓片。當(dāng)我們把它高高舉起的那一刻，仿佛觸摸到紫蘭寺歷史的厚重，深切地感受到千年文化的深遠(yuǎn)底蘊(yùn)。仿佛與紫蘭寺、白居易產(chǎn)生了某種神秘的心靈共鳴。 隨后，我們又圍坐一堂。我接著提問(wèn)：“你母親是如何培養(yǎng)你們的？而你們又是如何培養(yǎng)下一代的？你們家兩代人不僅都成功考上了大學(xué)，還培養(yǎng)了3個(gè)博士和一個(gè)碩士。如果再將兩位博士配偶計(jì)算在內(nèi)，你們家就擁有5位博士。這真是一個(gè)名副其實(shí)的博士之家?！?lt;/span> 王茜輕輕啜飲了一口茶，然后娓娓道來(lái)：“關(guān)于我母親對(duì)我們的培養(yǎng)，我想從兩個(gè)方面來(lái)談。我父母都是大學(xué)生，我母親還是中學(xué)教師，但在學(xué)習(xí)層面，她從不強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)，而是更多地引導(dǎo)我們，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，當(dāng)外面大雪紛飛時(shí)，母親會(huì)引導(dǎo)我們觀察窗外，然后各自寫一篇與雪有關(guān)的作文?！?lt;/span> 聽(tīng)到這里我贊嘆道：“你母親真會(huì)教育，這是同題作文?！边@時(shí)，服務(wù)員走進(jìn)包間，倒完茶，說(shuō)飯菜都涼了，讓趁熱吃。 王茜說(shuō)不急。隨后她繼續(xù)說(shuō)道：“除了學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，我母親在品德教育方面也下足了功夫。母親從小就向我們灌輸儒家的‘仁、義、禮、智、信’和‘溫、良、恭、儉、讓’等思想，教導(dǎo)我們要自立、自強(qiáng)、自省，要堂堂正正做人。舉個(gè)例子，小時(shí)候乘坐公交車，當(dāng)我們的身高接近購(gòu)票線時(shí)，母親就會(huì)要求我們站直身體，一旦身高足夠就必須購(gòu)票，絕不允許我們弄虛作假。她始終堅(jiān)持這樣的教育方式，幫助我們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。” 家庭是孩子成長(zhǎng)的沃土，父母是孩子最好的榜樣。王茜教授對(duì)孩子培養(yǎng)，傳承了母親潛移默化的教育方式。她和愛(ài)人都是軍人，也都是醫(yī)學(xué)博士，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得了非凡的成就，獲得了很多榮譽(yù)。報(bào)紙、廣播、電視等經(jīng)常報(bào)道他們的事跡。孩子們?cè)谶@種家庭環(huán)境的熏陶下成長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)廣泛，眼界開(kāi)闊，格局更高，三觀端正。如今，他們的兒子已經(jīng)是醫(yī)學(xué)博士、副教授和副主任醫(yī)師了。 的確，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，在文化的傳承，榜樣的力量加持下，家族成員只會(huì)一代比一代強(qiáng)。 我繼續(xù)追問(wèn)：“王教授，能給我們講一些您母親家庭教育的具體事例嗎？” 王茜深情地說(shuō)：“母親對(duì)我的影響非常深遠(yuǎn)，可以說(shuō)是深入骨髓的。我在第四軍醫(yī)大學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)期間，每年經(jīng)手的資金上億元，但我始終堅(jiān)守原則，經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，每一筆資金都清清白白。這都源于母親對(duì)我的教育，她從小就要求我們淡泊名利，踏實(shí)做人。當(dāng)年，我請(qǐng)戰(zhàn)上老山前線時(shí)，母親毫不猶豫地大力支持，沒(méi)有絲毫的兒女情長(zhǎng)。這種家國(guó)情懷也在我身上延續(xù)下來(lái)。我在前線我是有名的‘假小子’，立過(guò)多次三等功。我給你們看一下我在前線救助傷員的照片?！?lt;/span> 說(shuō)著，王茜掏出手機(jī)，給我們展示了一張她在裝甲車上為傷員包扎傷口的照片。那一刻，我們仿佛也被帶到了那個(gè)戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。我情不自禁地舉起酒杯說(shuō)道：“來(lái)，大家一起舉杯，向巾幗英雄致敬！” 王茜教授的一席話，在我心中激起了強(qiáng)烈的共鳴。確實(shí)，歷經(jīng)數(shù)十載的改革開(kāi)放，讓我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，然而與此同時(shí)，傳統(tǒng)文化的傳承卻顯得有些步履蹣跚。當(dāng)下社會(huì)，名利至上、金錢至上的觀念盛行。不少年輕人缺乏責(zé)任感，道德底線模糊，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。因此，從小培養(yǎng)孩子們良好的個(gè)人素養(yǎng)和正確的價(jià)值觀，不僅迫在眉睫，更是關(guān)乎家興國(guó)運(yùn)的重大舉措。 放下酒杯，我再次感慨道：“王教授，你母親傳承給你們的精神財(cái)富是最珍貴的。她是我們紫蘭村的天驕，但你無(wú)疑是天驕中的天驕?！?lt;/span> 李迎棣老師與家人合影 王茜教授當(dāng)年在“老三”前線救護(hù)傷員 李曉春博士后 ? 紫蘭新秀 十二月的一個(gè)午后，陽(yáng)光和煦，紫蘭村筆直寬敞的村道和樸素的屋舍在暖陽(yáng)下顯得寧?kù)o而美好。我陪同三位作家走進(jìn)了紫蘭村。大家此行的目的就是走進(jìn)紫蘭村，感受紫蘭村綿長(zhǎng)的文脈。村黨支部書(shū)記韓衛(wèi)霞攜幾名村干部，還有幾位鄉(xiāng)親熱情地接待了我們。 韓書(shū)記詳細(xì)地向作家們介紹了紫蘭村的深厚歷史文化。 作家周養(yǎng)俊直奔主題：“韓書(shū)記，聽(tīng)說(shuō)你們這里出了很多大學(xué)生？” 韓書(shū)記自豪地?fù)P了揚(yáng)頭，回答道：“對(duì)。自從1977年恢復(fù)高考制度以來(lái)，至2015年村莊合并前，僅太莊村就出了李曉春、李文藝、李佳、李佳微、李小莉五位博士，其中李曉春還是美國(guó)斯坦福大學(xué)的博士后。還有李肖、李美霖、李剛、李金等17位研究生，大學(xué)生那就更多了?！?lt;/span> 說(shuō)著，她把在場(chǎng)的兩位博士的父親給大家做了介紹。 聽(tīng)聞此言，隨行的作家金步搖轉(zhuǎn)向坐在一旁的李齊國(guó)老先生，帶著濃厚的興趣問(wèn)道：“叔，您能給我們講講教育孩子的經(jīng)驗(yàn)嗎？您怎么把兒子培養(yǎng)成博士后的？” 李齊國(guó)平和地說(shuō)：“我那時(shí)忙著掙工分，沒(méi)時(shí)間管娃。孩子的啟蒙教育主要是他爺（李森泰）的功勞。曉春小的時(shí)候，一直跟他爺爺睡。晚上總愛(ài)纏著爺爺講故事。爺爺常給他講一些歷史人物發(fā)憤圖強(qiáng)的故事。曉春上學(xué)后，爺爺又拿一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題考他，培養(yǎng)他的思維能力。等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)了，爺爺又總是叮囑他，我們是文化村的人，你與人相處要有涵養(yǎng)，恭謙一點(diǎn)。當(dāng)然，這也和李曉春本身的努力分不開(kāi)。放學(xué)回家，他給豬割完草，總愛(ài)拿個(gè)樹(shù)棍，蹲在土路上練習(xí)寫字。鄉(xiāng)親們提醒我多次，要注意孩子的安全?！?lt;/span> 李君發(fā)也跟我們講了他培養(yǎng)女兒的經(jīng)驗(yàn)：“我家李佳跟齊國(guó)叔說(shuō)的情況差不多，小時(shí)候也是爺爺（李紀(jì)昌）管教多一些。她爺爺是鄉(xiāng)干部，有些文化，常給她講孔子、孟子的故事。李佳上初中時(shí)，我們夫妻還經(jīng)常給她輔導(dǎo)功課，但到了高中，我們就只能做好后勤保障了。即便是農(nóng)忙季節(jié)，我們都不耽誤她的學(xué)習(xí)時(shí)間，李佳能讀到博士，當(dāng)然與她勤奮好學(xué)有很大關(guān)系?！?lt;/span> 隨后，在韓書(shū)記帶領(lǐng)下，我們參觀了西漢“太尉墓”遺址。我們一行人邊走邊看，沿途的鄉(xiāng)親們友善地和我們打著招呼。 李齊國(guó)老先生跟我們講，他們家，還有村里一些人家，門額之上都鐫刻著‘耕讀第’三個(gè)字，他的微信名也用了“耕讀第”。 我們細(xì)細(xì)品味著這番話，都覺(jué)得“耕讀第”三個(gè)字不簡(jiǎn)單，其中蘊(yùn)含著紫蘭人世代相傳的樸素價(jià)值觀?！案笔巧嬷?，傳遞出一種勤勞、樸實(shí)的生活態(tài)度。而“讀”是農(nóng)民家庭期望子女通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬人生，榮耀門第的真摯期望。 回到西安后，我坐在電腦前，開(kāi)始細(xì)心整理幾個(gè)月來(lái)的采訪筆記。隨著鍵盤的敲擊聲，那些久聞其名卻未曾親見(jiàn)的先輩們的名字一個(gè)一個(gè)展現(xiàn)在屏幕上。 那一刻，我仿佛與這些名字背后的人物在靈魂深處產(chǎn)生了共鳴。他們的形象在我眼前一一浮現(xiàn)，他們的身姿與面容是如此清晰，仿佛早已熟悉，倍感親切。 我閉上眼睛，一幅幅場(chǎng)景不停地在腦海里跳躍，有張禹手捧《論語(yǔ)》在認(rèn)真研讀的場(chǎng)景，有白居易飲酒作詩(shī)的畫面，也有20世紀(jì)初北大校園才子的身影，更有一大批金榜題名的學(xué)子燦爛如春的笑容…… 紫蘭人在這片熱土上勤勞耕作，養(yǎng)育了一代代子孫，更以深厚的文化底蘊(yùn)培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的精英。讓這片土地的文化生生不息，發(fā)揚(yáng)光大。 李向宇老師發(fā)言 左起：李向宇、李健、周養(yǎng)俊 當(dāng)我整理完這些采訪筆記后，我不禁陷入了深思，如何讓象征著紫蘭村歷史文化的古藤永葆生機(jī)？我們又該如何更好地傳播紫蘭文化，打造屬于紫蘭村的文化標(biāo)簽？如何能讓這份珍貴的文化遺產(chǎn)得以世代相傳、成為我們共同的驕傲？ 在我陷入思維困境之時(shí)，一份深厚的鄉(xiāng)情，讓我與李君發(fā)的堂弟李向宇老師相聚。 沒(méi)想到我們兩人的公司竟然都位于西安東開(kāi)發(fā)區(qū)，而且僅僅是前后樓的距離，相距不到100米。更令我驚訝的是，我們的辦公室都面向紫蘭村的方向，仿佛冥冥之中有一種神秘的力量在引導(dǎo)我們。然而，盡管距離如此之近，我們之前卻并不相識(shí)。這次意外地發(fā)現(xiàn)讓我深感世界的奇妙和人與人之間的不可思議。 在他的辦公室，我們暢談故鄉(xiāng)記憶，彼此的距離快速拉近，真有些相見(jiàn)恨晚。 李向宇給我分享了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 他的父親李紀(jì)民也是紫蘭村走出來(lái)的大學(xué)生，1967年畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)。李向宇小時(shí)候，父親對(duì)他的啟蒙教育非常重視。除了給他買小人書(shū)，還買過(guò)《我們愛(ài)科學(xué)》《海洋世界》等科普讀物。這些書(shū)籍既有趣又富有啟發(fā)性，激發(fā)了他對(duì)未來(lái)世界的好奇心和探索欲望。 據(jù)他介紹，上小學(xué)時(shí)，父親給他報(bào)過(guò)一個(gè)暑假美術(shù)班，可沒(méi)幾天他就不想上了，他父親狠狠地訓(xùn)了他一頓。訓(xùn)完后，父親又給他講了自己當(dāng)年求學(xué)的艱辛。于是，他咬牙堅(jiān)持學(xué)下來(lái)了，自此對(duì)美術(shù)有了濃厚的興趣，喜歡照著小人書(shū)里的畫臨摹，班里的同學(xué)稱他為“小畫家”。高中畢業(yè)后，他順利地考上了西安美院，走上了藝術(shù)之路。 雖然李向宇在西安出生，但父親經(jīng)常跟他講述家鄉(xiāng)的故事，他對(duì)家鄉(xiāng)紫蘭村并不陌生。 參觀他公司的文創(chuàng)展區(qū)時(shí)，我仿佛置身于藝術(shù)的殿堂。在他的引領(lǐng)下，我穿梭于秦朝、漢朝、唐朝文化展示區(qū)，感受著歷史的厚重與文化的瑰麗。西西、安安，唐富貴、秦大大、秦胖胖、兵馬俑國(guó)際象棋和黃帝陵中華圣爐等文創(chuàng)產(chǎn)品，以及俑樂(lè)繪IP形象設(shè)計(jì)，都展示了他對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解和創(chuàng)新應(yīng)用。 面對(duì)那面熠熠生輝的企業(yè)榮譽(yù)墻，我肅然起敬。李向宇的成就與名望并駕齊驅(qū)，他不僅躋身全國(guó)傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新領(lǐng)域的精英行列，還被譽(yù)為中國(guó)文聯(lián)新文藝群體的杰出代表。身為一位杰出的跨界設(shè)計(jì)大師，他屢創(chuàng)佳績(jī)，先后斬獲18項(xiàng)國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。 李向宇經(jīng)常受邀到全國(guó)各地巡講，還致力于將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)文化以文創(chuàng)的方式走向世界。他滿懷激情地說(shuō)道：“我這輩子，如果不把陜西的文化設(shè)計(jì)成產(chǎn)品，做成品牌，并把這些文化傳播出去，我死都不會(huì)瞑目。” 我跟這位紫蘭村的杰出人物商榷，提出打造紫蘭村文化名村，以紫蘭村文化為背景打造文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)想。 我提出：紫蘭村是張禹和白居易的故里。可以建議當(dāng)?shù)卣虻刂埔?，把以前廢棄的小學(xué)改造一下，建白居易廣場(chǎng)、白居易文化館、農(nóng)耕文化館。把白居易在故里寫的一百多首詩(shī)展示出來(lái)。再通過(guò)各種各樣的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓紫蘭村的文化走向世界。 “非常好。我也希望能為村里做點(diǎn)貢獻(xiàn)。”李向宇高興地說(shuō)。 我與李向宇揮手道別，回到家中，當(dāng)晚卻遲遲無(wú)法入眠。我深知：我文中所描寫的只是紫蘭村的掠影。我相信，在大江南北，甚至世界各地，還有許多紫蘭兒女的事跡等待著挖掘。 幾個(gè)月的采訪經(jīng)歷，獲益良多，感悟更多。我深感紫蘭村就如同一株根深葉茂的古藤，而村里的每一個(gè)家族，都是這株古藤上堅(jiān)韌生長(zhǎng)的枝條與根須。他們代代相傳，承載著祖輩的智慧與期望，不斷向外探索新的世界、創(chuàng)造新的生命力與輝煌。每一個(gè)家族成員都在家族文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)，他們以自己的方式續(xù)寫著家族的傳奇，共同編織著村莊的歷史與未來(lái)。 人間有遺愛(ài)，長(zhǎng)留一道春。這株千年古藤穿越時(shí)空的隧道，將過(guò)去與未來(lái)緊密相連，使得家族文化傳承得以永續(xù)不斷，也讓紫蘭村的輝煌歷史得以代代相傳。我相信，紫蘭村的新秀們通過(guò)自己的拼搏，一定會(huì)讓紫蘭文化繼續(xù)傳承下去，為家鄉(xiāng)、為國(guó)家的繁榮興旺添磚加瓦，奉獻(xiàn)力量。 作者簡(jiǎn)介 李健，筆名無(wú)憂方人，陜西省職工作家協(xié)會(huì)理事，陜西散文學(xué)會(huì)會(huì)員，西安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。作品見(jiàn)于《美文》《草原》《視界觀》《西安日?qǐng)?bào)》《三秦都市報(bào)》《陜西工人報(bào)》《文化藝術(shù)報(bào)》等報(bào)刊。散文《大球與小球》獲評(píng)《美文》“2023年上半年讀者最喜愛(ài)的短篇散文”。 吳翀華給韓書(shū)記（右）贈(zèng)送書(shū)法作品 焦凌云先生參加文化下鄉(xiāng)活動(dòng) 參考文獻(xiàn)：1. 渭南地方志辦公室《白居易在下邽故里》陜西人民出版社，2001.2. 白書(shū)齋《白居易家譜》中國(guó)旅游出版社，19833. 孫明君《白居易詩(shī)選》人民文學(xué)出版社，2016.4. 臨渭區(qū)地方志辦公室《臨渭三賢》，2019.5. 左忠誠(chéng)《白居易研究》白居易研究會(huì)，1989.6. 民進(jìn)渭南市委員會(huì)《左忠誠(chéng)文集》2020.7 吳勝利《渭南話古》 2020. 8.李中《白居易在紫蘭村》1992.

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