<p class="ql-block"> 教學質量是學校發(fā)展的生命線，教與思的結合是教學質量提升的前提。為了更好地分析過去一學期教育教學工作的得與失，及時調整教學策略，共同尋找提升教學質量的路徑與方法，羊毫街小學于2月19日、20日舉行了以“鑒往知來明方向，質量先行共成長”為主題的語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治五場質量分析會，學校領導以及各學科教師參加了會議。</p> <p class="ql-block"> 語文學科</p><p class="ql-block"> 首先組內分析試題：各年級組教師依據(jù)新課程標準，圍繞核心素養(yǎng)，對試題進行詳細分析，旨在通過細致地剖析，明確今后的教學方向，促進教學質量的持續(xù)提升。</p><p class="ql-block"> 接著，教研組長根據(jù)本學段年級學生的特點，針對年級發(fā)現(xiàn)的問題展開討論，并進行了客觀公正的總結與反思，充分展現(xiàn)了各年級組對語文教學的嚴謹態(tài)度與深厚情懷。針對發(fā)現(xiàn)的問題，各年級組長提出了具體而富有針對性的整改措施，他們將繼續(xù)深耕新課標，緊密結合“雙減”政策背景，夯實基礎知識，嚴抓教學常規(guī)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 宋雅萍副校長對全校語文成績進行了精準地分析，揭示了存在的差距，并深刻剖析了背后的原因。她強調：語文教學要圍繞語文要素實施策略閱讀，將單元語文要素具體化，層次化，體系化。其次還要關注語文園地“詞句段運用”部分，抓住訓練點教給學生答題的方法，教給學生思維的過程。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學學科</p><p class="ql-block"> 首先各年級組教師依據(jù)新課程標準，以核心素養(yǎng)為導向，對試題進行逐題分析。重點剖析了試題的命題方向、出題范圍，考查了哪些方面的知識點和能力，這些知識、能力點與課本的對接情況。學生的答題情況，出現(xiàn)的問題及原因，分析得失，總結經(jīng)驗，提出改進措施。</p><p class="ql-block"> 接著各年級教研組長立足數(shù)據(jù)，剖析問題，共探教學改進方向，為新學期教學蓄力賦能。大家通過反思總結深刻認識到，幫助學生讀懂題目，提高提取有用數(shù)學信息能力，鼓勵學生用數(shù)學語言表達思考過程，建立系統(tǒng)的邏輯思維體系至關重要。后續(xù)將持續(xù)關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升數(shù)學閱讀理解能力。</p><p class="ql-block"> 李志麗副校長憑借詳實的數(shù)據(jù)，從平均分、特優(yōu)率、優(yōu)秀率、及格率等關鍵指標著手，精心梳理了各年級各班上學期期末成績的橫縱向對比情況，展開了全面且深入的剖析。?隨后指出本次試卷特點：時代性、綜合性。?她強調：常抓基礎、精準找到轉化目標、精選習題、思維訓練緊扣課本、訓練讀題能力、注重知識形成過程。</p> <p class="ql-block"> 英語學科</p><p class="ql-block"> 活動伊始，各個年級的教師代表從試題考察的題型，考察的方向以及學生的答題情況進行了深入分析，教師們清晰地看到了學生在知識掌握和能力運用方面的優(yōu)勢與短板。組長郭凱琳老師運用直觀的數(shù)據(jù)圖表，對本次期末考試的整體情況進行了全面呈現(xiàn)。從各年級的平均分、特優(yōu)率、優(yōu)秀率、待達人數(shù)等，到各個題型的得分率，都一一進行了細致的分析。通過這些詳實的數(shù)據(jù)，教師們清晰地看到了每個班的優(yōu)勢和劣勢，明確了下一步重點努力的方向是輔差還是是提優(yōu)。</p><p class="ql-block"> 在對數(shù)據(jù)有了清晰認識后，教師們圍繞學生在考試中暴露出的問題展開了熱烈的討論。大家紛紛結合自己的教學實踐，分享了在日常教學中遇到的困難以及對學生學習情況的觀察。在分析問題的同時，教師們也積極分享了自己在教學中的成功經(jīng)驗。蔡老師分享了她的詞匯教學方法，通過制作單詞卡片、開展詞匯游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。鄭老師介紹了她培養(yǎng)學生閱讀習慣的做法，鼓勵學生每天堅持閱讀英語繪本或簡單的英語短文，并定期組織閱讀分享會，讓學生在交流中提升閱讀理解能力。</p> <p class="ql-block"> 科學學科</p><p class="ql-block"> 首先各年級組教師依據(jù)新課程理念，現(xiàn)代教育理論為指導，對期末試卷結構，知識點分布，難度系數(shù)，對標課本學生答題情況等進行全面分析總結，找出問題并尋找改進的方法，以更好地適應學生的學習需求。</p><p class="ql-block"> 接著，各年級代表針對2024-2025學年第一學期學期末成績和2023-2024學年第二學期期末成績進行對比，剖析問題，提出今后課堂的努力方向：要改善教學模式，引導學生樂于探究，積極主動的參與課堂！ </p><p class="ql-block"> 最后，劉志萍副校長和科學老師共同回首這一學期走過的充實歷程。滿懷激情地說：“ 感謝在座每一位兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘在教育一線的老師，你們的辛勤付出，是學校發(fā)展的基石，是學生成長的動力源泉。相信在我們全體科學組教師的共同努力、攜手并進下，定能共創(chuàng)輝煌！”</p> <p class="ql-block"> 道德與法治學科</p><p class="ql-block"> 首先，三-六年級的代課老師們對自己的教學現(xiàn)狀及教學質量進行科學的審視，結合各自學情檢測情況總結經(jīng)驗，細致分析找不足，明方向，想辦法，談舉措，定目標，暢所欲言，氣氛熱烈。</p><p class="ql-block"> 各年級老師代表表示，道德與法治學科的很多考試內容跟教材緊密相連的，教師在平時教學中要重視教材中的每個細節(jié)知識點，對重要知識點的訓練要到位。教書要“巧教”，教師應從教學方向、教學內容、教學方法、教學評價中去思考，從分析試卷中反思教學策略。組內分析過后，教研組長根據(jù)本學科情況針對年級發(fā)現(xiàn)的問題進行了客觀公正的總結與反思，進一步了解總體情況。</p><p class="ql-block"> 劉志萍副校長針對各學科老師提出的問題進行了分析，并總結發(fā)言?？偨Y充分肯定了老師們的辛勤付出，同時強調，教學質量是學校發(fā)展的生命線，教師要以此次質量分析會為契機，繼續(xù)加強教學研究，注重課堂效率；關注學生的個體差異，因材施教；注重教學反思，不斷優(yōu)化教學方法；加強家校合作，形成教育合力。</p> <p class="ql-block"> 呂克杰校長親臨每個學科質量分析現(xiàn)場，充分肯定了各學科教師和教研組在過去一學期的辛勤付出和取得的成績，同時也對各學科質量分析活動的扎實開展給予了高度評價。他強調，小學每一門學科都是基礎學科、重要學科，對于學生的未來發(fā)展具有深遠影響。希望老師們能夠以此次考試為契機，繼續(xù)保持嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，不斷反思和改進教學方法。注重學生綜合素質的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習的興趣和內在動力，提升教育教學水平。</p> <p class="ql-block"> 凱歌而行，不以山海為遠；乘勢而上，不以日月為限。此次學校教學質量分析會，既是對上學期教學工作的嚴謹總結，也是對新學期教學工作的精準導航?；厥赘怕?，感動與初心輝映，堅守與突破并行。蓄勢再出發(fā)，羊毫街小學全體教師將凝心聚力、實干篤行，共創(chuàng)出彩未來！</p><p class="ql-block">編輯：趙慧麗</p><p class="ql-block">審核：宋雅萍</p><p class="ql-block">終審：呂克杰</p>