<p class="ql-block">我的班主任老師（4）</p><p class="ql-block"> （一）</p><p class="ql-block"> 讀小學五年級時，有兩位老師擔任了我的班主任，五年級上學期的班主任老師叫胡烈云，下學期的班主任老師叫匡步章。</p><p class="ql-block"> 因五年級屬于畢業(yè)班， 依照學校的安排，班級實行優(yōu)化組合，何謂優(yōu)化組合？就是將每個班的優(yōu)秀生選出來，集中到一個班，稱為尖子班；中等成績的編成兩個班；差等生編成一個班。我的成績屬于中等，編在五（3）班。</p><p class="ql-block"> 在五（3）班，胡烈云老師讓我擔任班級中的小組長。同學們都知道，組長的職責就是負責收集同學們的作業(yè)本，監(jiān)督本組同學的課文背誦、及打掃班級衛(wèi)生等。</p><p class="ql-block"> 胡烈云老師給人的形象是：高個子，精瘦臉，膚色黝黑，穿戴著裝永遠都是黑色的，不休邊幅。</p><p class="ql-block"> 他的兩個兒子也在我們班里，大兒子叫胡小亮，學習很差，長相有點不盡人意。作為教師的兒子，學習成績不好，出乎意料呀！按理不應該落在我們班里，應該放在五（4）班，礙于他父親是班主任的身份，方便管教，就放在自己班級，也在情理之中。小兒子叫胡小剛，身體結(jié)實，成績中等。</p><p class="ql-block"> 那年月，父輩退休，子女可以頂替。幾年后，小兒子胡小剛就頂替他父親，做了一名鄉(xiāng)村小學教師，即便當時的胡小剛初中沒畢業(yè)，可擔當小學低年級的教學任務，還是可以勝任的。這樣的捷徑利好，讓胡小剛這樣的年輕人少走了許多彎路。</p><p class="ql-block"> 胡烈云還有一個女兒，那時大約六歲左右，還沒入學，因為疼愛小女，就經(jīng)常帶到教室里來，與女同學玩在一起。他一向看不慣男生，說男生太“屌”了；只注重女生，說她們“斯文”。她指認兩個女生為正副班長，班長叫劉愛軍，副班長叫王迎霞，這兩名女生的成績很差，就因為女生的家庭條件好，長相美，通過關系，落在我們班里?？梢娚鐣P系的復雜程度，連小學層面也滲透無遺。</p><p class="ql-block"> 由于五年級面臨升學壓力，學校要求學生們晚自習，不少離家較遠的學生只能住校，可是學校又沒有合適的場所提供給學生住宿，只能臨時安置。看到當晚校務辦公室空閑，就安排我們幾位男生暫時住下。由于沒有床板，床架，只好將從家里帶來的草席鋪在地板上，對付一個晚上。第二天晚上又將我們安排到學校食堂的雜貨間住宿，如此的居無定所，加上雜貨間地面潮濕，屋室簡陋破敗，學生們不高興了，說話的語氣有些不滿。這下驚動了胡烈云，一路帶火般的沖到我們面前，臉色難看，嗓門粗狂，揎拳捋臂的要動手教訓我們一頓。說出的理由是：我們說話的聲音太大，我們的不滿情緒影響了他的晚間休息。因為學校食堂的雜貨間就在他居住的宿舍樓下。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，又是我們的班主任，不是主動的與我們保持一致，做好溝通，反而以居高臨下的姿態(tài)對同學們進行打壓欺侮，真是無奈！他的管教方式，簡單粗暴，在學生們的心里留下了陰影，且深感失望。</p><p class="ql-block"> 大多數(shù)的老師值得尊重，但也有個別老師，在師德師為的修行方面，有所缺失，不可信服。</p><p class="ql-block"> （二）</p><p class="ql-block"> 五年級下學期的班主任老師叫匡步章，是一位中年男人，身材魁梧，方臉皓齒，與人謀面，先見笑容，后聞笑聲，是一位親切隨和之人。同樣擔任我們的語文教學?？锊秸屡c胡烈云的不同之處在于：胡烈云愛罵人，性子急；匡步章靜態(tài)沉穩(wěn)，為人低調(diào)。</p><p class="ql-block"> 匡步章老師成家很晚，原因是，他的家庭成分不好。那個時代，政治掛帥，家庭成分決定一個人的命運。他的妻子就是他曾經(jīng)的學生。婚姻問題上出現(xiàn)的年齡代差，可見他就是一名在特殊年代里，被社會邊緣化的個體。人，有的時候，就像一顆弱草，在風雨飄搖、激蕩的氣候環(huán)境下，只能俯首低頭，只能接受難以啟齒的無奈與苦衷。在那個年代，類似的現(xiàn)象，不勝枚舉。其實，匡步章老師還曾經(jīng)擔任過我大哥的教學。</p><p class="ql-block"> 初中之前，我有一種愛好，喜歡買連環(huán)畫且收藏。那時，每逢過年，父母給我的壓歲錢，無一例外的買了連環(huán)畫。久而久之，日積月累，家里積存了不少，有時也會帶到學校去。一天上課期間，我拿出連環(huán)畫在書桌下翻看，不想背匡老師發(fā)現(xiàn)了，他來到我的桌前，順手將我手中的連環(huán)畫拿走。幾天之后，我找到匡老師，要求把連環(huán)畫還給我，并說這本連環(huán)畫不是我的，屬于借的，現(xiàn)在別人要求歸還，我沒有辦法呀！匡老師聽到這話，就說：這樣好吧，連環(huán)畫暫時放在我這里，權當替你保管，等升學考試結(jié)束后，我立馬給你。還說：眼下最要緊的就是面對即將到來的小學升初中的考試，需要同學們?nèi)σ愿?，不能有半分松懈，別說你在課堂上看連環(huán)畫，就是課外時間看連環(huán)畫我也不支持，時間緊迫呀！發(fā)現(xiàn)看一次，我就收繳一次，由不得你們了！匡老師的這般說法，我無言以對，只好作罷。</p><p class="ql-block"> 時間一天天過去，畢業(yè)考試結(jié)束后，迎來的就是升學考試，當年我校小學升初中的升學率最高，我個人升學的總成績?yōu)?69.5分（語文數(shù)學兩門功課）。升學考試過后，匡老師把我叫過去，說是兌現(xiàn)承諾，將連環(huán)畫還給我。我說：算了吧，匡老師，時間過去這么久了，誰還記在心上？說話間，匡老師拿出幾本連環(huán)畫遞到我手中。并說：放假了，有的是時間看書，看連環(huán)畫，如果你愿意看，我這里還有不少文藝書籍，就怕你不想看，想看的話，就來找我。當天，我拿了幾本連環(huán)畫帶回家，看完之后，還給了匡老師。初中之后，與匡老師相見的機會也越來越少。時間久了，些許的記憶也在慢慢的退化，為了不至于讓散亂的記憶出現(xiàn)凋零或空白，才覺得有必要用簡短的文字，對我的班主任老師身上的要點、亮點作出圈注。這就是我的本心。是不是讓大家見笑了？</p><p class="ql-block"> 2025.02.18</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>