<p class="ql-block">我的班主任老師(4)</p><p class="ql-block"> (一)</p><p class="ql-block"> 讀小學五年級時,有兩位老師擔任了我的班主任,五年級上學期的班主任老師叫胡烈云,下學期的班主任老師叫匡步章。</p><p class="ql-block"> 因五年級屬于畢業(yè)班, 依照學校的安排,班級實行優(yōu)化組合,何謂優(yōu)化組合?就是將每個班的優(yōu)秀生選出來,集中到一個班,稱為尖子班;中等成績的編成兩個班;差等生編成一個班。我的成績屬于中等,編在五(3)班。</p><p class="ql-block"> 在五(3)班,胡烈云老師讓我擔任班級中的小組長。同學們都知道,組長的職責就是負責收集同學們的作業(yè)本,監(jiān)督本組同學的課文背誦、及打掃班級衛(wèi)生等。</p><p class="ql-block"> 胡烈云老師給人的形象是:高個子,精瘦臉,膚色黝黑,穿戴著裝永遠都是黑色的,不休邊幅。</p><p class="ql-block"> 他的兩個兒子也在我們班里,大兒子叫胡小亮,學習很差,長相有點不盡人意。作為教師的兒子,學習成績不好,出乎意料呀!按理不應該落在我們班里,應該放在五(4)班,礙于他父親是班主任的身份,方便管教,就放在自己班級,也在情理之中。小兒子叫胡小剛,身體結(jié)實,成績中等。</p><p class="ql-block"> 那年月,父輩退休,子女可以頂替。幾年后,小兒子胡小剛就頂替他父親,做了一名鄉(xiāng)村小學教師,即便當時的胡小剛初中沒畢業(yè),可擔當小學低年級的教學任務,還是可以勝任的。這樣的捷徑利好,讓胡小剛這樣的年輕人少走了許多彎路。</p><p class="ql-block"> 胡烈云還有一個女兒,那時大約六歲左右,還沒入學,因為疼愛小女,就經(jīng)常帶到教室里來,與女同學玩在一起。他一向看不慣男生,說男生太“屌”了;只注重女生,說她們“斯文”。她指認兩個女生為正副班長,班長叫劉愛軍,副班長叫王迎霞,這兩名女生的成績很差,就因為女生的家庭條件好,長相美,通過關系,落在我們班里??梢娚鐣P系的復雜程度,連小學層面也滲透無遺。</p><p class="ql-block"> 由于五年級面臨升學壓力,學校要求學生們晚自習,不少離家較遠的學生只能住校,可是學校又沒有合適的場所提供給學生住宿,只能臨時安置。看到當晚校務辦公室空閑,就安排我們幾位男生暫時住下。由于沒有床板,床架,只好將從家里帶來的草席鋪在地板上,對付一個晚上。第二天晚上又將我們安排到學校食堂的雜貨間住宿,如此的居無定所,加上雜貨間地面潮濕,屋室簡陋破敗,學生們不高興了,說話的語氣有些不滿。這下驚動了胡烈云,一路帶火般的沖到我們面前,臉色難看,嗓門粗狂,揎拳捋臂的要動手教訓我們一頓。說出的理由是:我們說話的聲音太大,我們的不滿情緒影響了他的晚間休息。因為學校食堂的雜貨間就在他居住的宿舍樓下。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師,又是我們的班主任,不是主動的與我們保持一致,做好溝通,反而以居高臨下的姿態(tài)對同學們進行打壓欺侮,真是無奈!他的管教方式,簡單粗暴,在學生們的心里留下了陰影,且深感失望。</p><p class="ql-block"> 大多數(shù)的老師值得尊重,但也有個別老師,在師德師為的修行方面,有所缺失,不可信服。</p><p class="ql-block"> (二)</p><p class="ql-block"> 五年級下學期的班主任老師叫匡步章,是一位中年男人,身材魁梧,方臉皓齒,與人謀面,先見笑容,后聞笑聲,是一位親切隨和之人。同樣擔任我們的語文教學??锊秸屡c胡烈云的不同之處在于:胡烈云愛罵人,性子急;匡步章靜態(tài)沉穩(wěn),為人低調(diào)。</p><p class="ql-block"> 匡步章老師成家很晚,原因是,他的家庭成分不好。那個時代,政治掛帥,家庭成分決定一個人的命運。他的妻子就是他曾經(jīng)的學生。婚姻問題上出現(xiàn)的年齡代差,可見他就是一名在特殊年代里,被社會邊緣化的個體。人,有的時候,就像一顆弱草,在風雨飄搖、激蕩的氣候環(huán)境下,只能俯首低頭,只能接受難以啟齒的無奈與苦衷。在那個年代,類似的現(xiàn)象,不勝枚舉。其實,匡步章老師還曾經(jīng)擔任過我大哥的教學。</p><p class="ql-block"> 初中之前,我有一種愛好,喜歡買連環(huán)畫且收藏。那時,每逢過年,父母給我的壓歲錢,無一例外的買了連環(huán)畫。久而久之,日積月累,家里積存了不少,有時也會帶到學校去。一天上課期間,我拿出連環(huán)畫在書桌下翻看,不想背匡老師發(fā)現(xiàn)了,他來到我的桌前,順手將我手中的連環(huán)畫拿走。幾天之后,我找到匡老師,要求把連環(huán)畫還給我,并說這本連環(huán)畫不是我的,屬于借的,現(xiàn)在別人要求歸還,我沒有辦法呀!匡老師聽到這話,就說:這樣好吧,連環(huán)畫暫時放在我這里,權當替你保管,等升學考試結(jié)束后,我立馬給你。還說:眼下最要緊的就是面對即將到來的小學升初中的考試,需要同學們?nèi)σ愿?,不能有半分松懈,別說你在課堂上看連環(huán)畫,就是課外時間看連環(huán)畫我也不支持,時間緊迫呀!發(fā)現(xiàn)看一次,我就收繳一次,由不得你們了!匡老師的這般說法,我無言以對,只好作罷。</p><p class="ql-block"> 時間一天天過去,畢業(yè)考試結(jié)束后,迎來的就是升學考試,當年我校小學升初中的升學率最高,我個人升學的總成績?yōu)?69.5分(語文數(shù)學兩門功課)。升學考試過后,匡老師把我叫過去,說是兌現(xiàn)承諾,將連環(huán)畫還給我。我說:算了吧,匡老師,時間過去這么久了,誰還記在心上?說話間,匡老師拿出幾本連環(huán)畫遞到我手中。并說:放假了,有的是時間看書,看連環(huán)畫,如果你愿意看,我這里還有不少文藝書籍,就怕你不想看,想看的話,就來找我。當天,我拿了幾本連環(huán)畫帶回家,看完之后,還給了匡老師。初中之后,與匡老師相見的機會也越來越少。時間久了,些許的記憶也在慢慢的退化,為了不至于讓散亂的記憶出現(xiàn)凋零或空白,才覺得有必要用簡短的文字,對我的班主任老師身上的要點、亮點作出圈注。這就是我的本心。是不是讓大家見笑了?</p><p class="ql-block"> 2025.02.18</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>