<p class="ql-block"> 春意漸濃，時光靜好；聚而論道，教研情暖。新學期的到來不僅意味著新的開始，也是我們共同探索教育創(chuàng)新與發(fā)展的契機。新思路，新起點，2025年2月19日下午，濮陽縣第二實驗小學數(shù)學教研組開展了新學期教研活動。 </p> <p class="ql-block"> 活動開篇，數(shù)學組負責人賈紅霞老師圍繞教學工作安排，把握重難點，制定好教學計劃，為教研拉開序幕。 本次教研共為兩個環(huán)節(jié):</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)一:六年級數(shù)學教學質量分析。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)二:賈主任對本學期工作部署安排。</p> 環(huán)節(jié)一 <p class="ql-block">環(huán)節(jié)一:六年級數(shù)學教學質量分析。</p><p class="ql-block"> 本次分析，從整體時局出發(fā)——班級案例分析——試卷情況概括</p><p class="ql-block"> 王艷紅老師從全局出發(fā)，通過四個方面對年級整體教學質量進行分析。</p><p class="ql-block">一是整體成績成果呈現(xiàn)與縣級情況對比。</p> <p class="ql-block">二是通過試卷情況從學生的及格率和優(yōu)秀率，以及平均分三方面著手分析每個班的“兩率一分”的情況和所出現(xiàn)的問題。</p> <p class="ql-block">三是對于年級整體學生出現(xiàn)的大致情況和問題，逐一查找原因。</p><p class="ql-block">1.學生學習動力與興趣低落。</p><p class="ql-block">2.課后輔導與拓展度不夠充分。</p><p class="ql-block">3.基礎知識教學不扎實。</p><p class="ql-block">4.缺乏學習習慣與態(tài)度。</p><p class="ql-block">5.對個別差異關注不足。</p><p class="ql-block">6.學生課堂效率不高。</p><p class="ql-block">7.考試技巧與應用能力不強。</p> <p class="ql-block">四是針對普遍問題，年級共同制定措施計劃。</p><p class="ql-block">1.提升學生優(yōu)秀率，優(yōu)化教學方法與策略，激發(fā)學生學習動力與興趣，加強對學生的課后輔導與拓展。</p><p class="ql-block">2.提高學生合格率，要夯實基礎知識教學，培養(yǎng)良好學習習慣與態(tài)度，關注個別差異學生，充分實施幫扶策略。</p><p class="ql-block">3.提高平均分，合理把握教學內容 與難度，貼合學生實際情況與學情，采用多樣化教學手段，提高學生課堂效率，加強對學生考試技巧培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 教師今后要注重對學生學習能力與題目分析的培養(yǎng)，尋找不足，彌補缺陷，多種方式，幫助學生掌握科學的答題方法和技巧，提高學生的應試能力。同時，要引導學生樹立正確的考試觀念，保持良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的水平。</p> <p class="ql-block">班級案例分析</p><p class="ql-block"> 彭玲霞老師通過和典型學生的交流，了解到部分學生沒有考出理想成績的原因是前面題目費時太多,到后面沒有時間做題了。究其原因是學生個別知識掌握不牢，不太會思辨，今后采取措施是分層布置作業(yè)。促進優(yōu)秀學生的措施是結隊子pk。明確了下一步的教學重心是“培優(yōu),提中.補差",指導學生多讀書,提高理解能力。訓練學生審題，提取有用信息的能力。</p> <p class="ql-block">試卷情況概括</p><p class="ql-block"> 本次六年級試卷涵蓋面比較廣，考查了學生多方面的能力，試卷緊扣新課程理念，從概念、計算、操作、應用等方面考查學生的雙基、思維、操作、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。這次考試體現(xiàn)了課程改革的一些成果，也暴露了在教學中存在的不足，不僅如此謝俊梅老師帶著我們一起領略六年級的試卷。本次試卷的亮點在于閱讀量增加，題目背景融入大量情境，需學生提取關鍵數(shù)據(jù)，思維深度提升。學生出現(xiàn)閱讀障礙，長題干理解偏差，忽略隱藏條件。 思維局限收到，解題步驟機械，缺乏策略性思考。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 從這里可以看出新方向，新角度，新思考。從她的分析中讓我們了解到命題新方向。從新角度出發(fā)，著重學生閱讀能力的培養(yǎng)和思維提升。教師的教學要伴隨時代的發(fā)展與時俱進，要有新的思考。</p> 環(huán)節(jié)二 <p class="ql-block"> 賈紅霞老師對于本次試卷進行總結。今后教學注重基礎教育教學，加強學生閱讀理解，著重學生思維提升。教師要不斷學習，提高責任心，把責任心轉化為教學的動力，努力提高教學質量。</p> <p class="ql-block"> 緊接著賈紅霞老師聚焦核心素養(yǎng)，落實“基于教學評一致性”的單元整體教學。</p><p class="ql-block">1.采用理論學習和課堂實踐相結合的方式，借助主題教研活動，促進教師專業(yè)性成長。</p><p class="ql-block">2.通過單周集備、雙周“達標”觀摩，全學科組推進。結合課堂教學實踐，通過課堂觀察，持續(xù)改進教與學的行為，變革育人方式。</p><p class="ql-block"> 3.依托“332”研磨課模式，提供七個主題進行選擇各教學主題的相關課型，分階段進行“四課型”達標。</p><p class="ql-block">4.開展“日教研”備課，做好“基于教學評一致性”的單元整體教學設計案的編寫、校本課程的實施，做好日清、周清，改進學業(yè)質量評價方式，實現(xiàn)教學評一致性。</p> <p class="ql-block"> 新征途的篇章已然開啟，讓我們以更加昂揚的斗志、更加執(zhí)著的追求，走進數(shù)學教育的智慧殿堂。期待數(shù)學科組的耕耘者們，在這個生機盎然的春天，以匠心育桃李，讓抽象的邏輯之美綻放出智慧的花朵！</p>