<p class="ql-block ql-indent-1">寒假初期，塔城市第五小學501班的學生在班班共讀團隊的引導(dǎo)下，按照閱讀計劃，完成了《西游記》的閱讀任務(wù)和閱讀系列活動，并在閱讀活動中獲得了閱讀方法、提高了思維能力和表達能力等，受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《西游記》是中國古典四大名著之一，講述了孫悟空從出世、大鬧天宮到被困五行山，后來在豬八戒和沙僧的協(xié)助下，保護唐僧去西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，最終修成正果的故事，成功的塑造了孫悟空、豬八戒、沙僧等一系列兼具人性、神性和動物性特征的藝術(shù)形象，表達了人們懲惡揚善的愿望，是中國古代神魔小說的經(jīng)典之作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參與閱讀活動就是一種學習方法。每一次的閱讀闖關(guān)，讓學生伴隨著跌宕起伏的故事情節(jié)，沉靜在深度閱讀中。無論是思維導(dǎo)圖的設(shè)計，還是閱讀小報的整理等，都能使故事在學生的腦海中形成一個完整的畫面，也使他們在表達、分享時，思路會更加清晰，人物形象的特征更加鮮明，孩子們辨別美丑的眼光也會很犀利。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以書為友，讓書相伴，暢游在書海中，讓思緒無限飛揚。在閱讀《西游記》的珍貴時間里，孩子們按耐不住內(nèi)心的激動，不是與孫悟空一起降妖除魔，就是在那花果山里快樂游玩……“動筆寫吧，再增加一難，可否？”孩子們迫切地想成為《西游記》續(xù)集的編者。一篇篇精彩的《西游記八十二難》，讓家長、老師、同學連聲稱贊----小小的年紀，有著無限的想象力。我想說，這就是閱讀的魅力所在。</p> <p class="ql-block">編輯：李新月</p><p class="ql-block">初審：顏秋平</p><p class="ql-block">復(fù)審：王晶</p><p class="ql-block">終審：徐俊 孔玉琴</p>