<p class="ql-block"> 歲序更替，華章日新。在元宵佳節(jié)前夕，也就是2月11日，南山沙河街道的社區(qū)里熱鬧非凡，一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)正在這里悄然拉開(kāi)帷幕。南山科普館在這里舉行了年花年桔宣傳活動(dòng)，帶動(dòng)了社區(qū)為即將到來(lái)的元宵佳節(jié)增添了一份別樣的意義。</p><p class="ql-block"> 在2月11日，這場(chǎng)由南山科普館精心組織的年花年桔回收宣傳活動(dòng)，在南山沙河街道社區(qū)圓滿(mǎn)舉行?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，蒲公英講師們憑借深入淺出的講解，將年花年桔回收的意義與方法，清晰地傳遞給每一位居民。學(xué)生志愿者們也活力滿(mǎn)滿(mǎn)，他們穿梭在人群中，分發(fā)宣傳資料，耐心解答疑問(wèn)，用青春的熱情感染著身邊的每一個(gè)人。大家在喜慶的氛圍中，積極學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，踴躍交流回收心得，為社區(qū)營(yíng)造出濃厚的環(huán)保氛圍。</p><p class="ql-block"> 在本次活動(dòng)中，李新民老師作為帶隊(duì)老師，展現(xiàn)出了卓越的組織能力和細(xì)致入微的思維方式。活動(dòng)籌備階段，從前期場(chǎng)地的勘察與布置，到活動(dòng)流程的精心規(guī)劃，李老師都親力親為。為了讓社區(qū)居民和學(xué)生志愿者更好地理解年花年桔垃圾分類(lèi)，他提前將宣傳資料準(zhǔn)備充分。還準(zhǔn)備了豐富的小獎(jiǎng)品，激發(fā)大家參與的積極性。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)當(dāng)天，李老師更是時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)環(huán)節(jié)。他合理安排學(xué)生志愿者的分工，確保宣傳工作有序開(kāi)展；遇到居民提出的各種問(wèn)題，他總是第一時(shí)間趕到，用通俗易懂的語(yǔ)言耐心解答。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況，李老師也能迅速做出反應(yīng)，靈活調(diào)整方案，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 正是因?yàn)槔罾蠋煱才偶?xì)致、想法周到，本次年花年桔垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅讓環(huán)保理念深入人心，也為社區(qū)營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)當(dāng)日，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而充滿(mǎn)活力。 蒲公英講師郝雪燕老師站在活動(dòng)中心點(diǎn)，身姿挺拔，眼神中滿(mǎn)是熱忱與專(zhuān)注。她深知此次年花年桔活動(dòng)意義非凡，不僅關(guān)系到環(huán)保理念的傳播，更關(guān)乎同學(xué)們對(duì)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 郝老師緩緩開(kāi)口，聲音洪亮且富有感染力，從傳統(tǒng)文化中花卉綠植所承載的美好寓意講起，闡述年花年桔在新春佳節(jié)里為人們帶來(lái)的喜慶氛圍與精神寄托。隨后，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，深入到資源可持續(xù)利用的層面，詳細(xì)講解回收年花年桔對(duì)減少資源浪費(fèi)、降低垃圾處理壓力的重要作用。他列舉了大量的數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓同學(xué)們直觀(guān)地感受到妥善處理年花年桔對(duì)環(huán)境保護(hù)的巨大影響。</p><p class="ql-block"> 在垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，郝老師用精心準(zhǔn)備的生活實(shí)例，結(jié)合年花年桔的不同組成部分，如花卉、枝干、花盆、種植土等，一一對(duì)照垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)致講解。她強(qiáng)調(diào)，年花的花朵和部分可降解的枝葉屬于廚余垃圾，而花盆若是陶瓷、塑料材質(zhì)，則要根據(jù)材質(zhì)分別歸為可回收物或其他垃圾。種植土經(jīng)過(guò)處理后也能找到合適的分類(lèi)去向。講解過(guò)程中，郝老師還穿插了互動(dòng)提問(wèn)，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍發(fā)言，及時(shí)糾正大家的誤解，確保每一位同學(xué)都能準(zhǔn)確掌握分類(lèi)要點(diǎn) 。</p> <p class="ql-block"> 謎語(yǔ)是一種趣味性十足的活動(dòng)，謎面往往通過(guò)巧妙的語(yǔ)言和形象的描述來(lái)設(shè)置懸念，人們?cè)诓聹y(cè)過(guò)程中需要開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象力，最終猜出答案時(shí)會(huì)獲得成就感和愉悅感。 通過(guò)參與猜謎語(yǔ)活動(dòng)，人們能更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化，讓這一古老的習(xí)俗得以延續(xù)。為元宵佳節(jié)增添歡樂(lè)氛圍。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，城管局的羅老師宛如一顆溫暖的太陽(yáng)，迅速拉近了與社區(qū)居民小朋友們的距離。猜謎語(yǔ)互動(dòng)一開(kāi)始，他便用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，繪聲繪色地念出謎面，那豐富的表情和靈動(dòng)的手勢(shì)，讓簡(jiǎn)單的謎面瞬間充滿(mǎn)故事感。小朋友們個(gè)個(gè)眼睛瞪得溜圓，小腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，小手如雨后春筍般高高舉起，稚嫩的聲音此起彼伏，爭(zhēng)著搶答。羅老師時(shí)而微微點(diǎn)頭，給予鼓勵(lì)的眼神；時(shí)而故意賣(mài)個(gè)關(guān)子，引得孩子們急得跺腳。每當(dāng)有小朋友答對(duì)，他都會(huì)毫不吝嗇地送上贊揚(yáng)和獎(jiǎng)品，還會(huì)和大家一起分享謎底背后的有趣知識(shí)，歡聲笑語(yǔ)在社區(qū)上空久久回蕩 。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，社區(qū)里人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。黃老師和韓老師身姿挺拔，雙手穩(wěn)穩(wěn)地舉著精心制作的宣傳牌，上面垃圾分類(lèi)的標(biāo)識(shí)和標(biāo)語(yǔ)醒目清晰。在他們身后，學(xué)生志愿者們整齊排列，每個(gè)人臉上都洋溢著熱忱與期待。</p><p class="ql-block"> 黃老師和韓老師帶領(lǐng)著這支充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍，主動(dòng)走向社區(qū)居民中間，面對(duì)路過(guò)的居民，他們微笑著遞上宣傳資料，耐心地講解年花年桔垃圾分類(lèi)的意義?！斑@些年花年桔如果隨意丟棄，不僅會(huì)造成資源浪費(fèi)，還會(huì)給環(huán)境帶來(lái)不小的負(fù)擔(dān)。正確分類(lèi)回收，能讓它們變廢為寶 ”韓老師總是這樣深入淺出地向居民們解釋。</p><p class="ql-block"> 遇到帶著小朋友的家長(zhǎng)，老師還會(huì)特別邀請(qǐng)小朋友參與互動(dòng)，蹲下身子，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)不同的垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)，鼓勵(lì)他們回家后和家長(zhǎng)一起做好年花年桔的分類(lèi)。在兩位老師的帶動(dòng)下，學(xué)生和志愿者們也積極行動(dòng)，有的為居民詳細(xì)介紹分類(lèi)方法，有的認(rèn)真傾聽(tīng)居民的疑問(wèn)并一一解答。</p><p class="ql-block"> 隨著宣傳活動(dòng)的推進(jìn)，越來(lái)越多的居民被吸引過(guò)來(lái)，大家紛紛表示，以前對(duì)年花年桔的垃圾分類(lèi)不太了解，經(jīng)過(guò)這次宣傳，一定在節(jié)后好好分類(lèi)處理，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力 量。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光飛逝，年花年桔活動(dòng)在大家的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結(jié)束?；仡櫥顒?dòng)全程，無(wú)論是講師們的精彩講解，還是志愿者們的耐心引導(dǎo)，又或是居民們的熱情參與，都讓這個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)意義。這不僅是對(duì)堅(jiān)持進(jìn)社區(qū)宣傳垃圾分類(lèi)的見(jiàn)證。更是為參與公益，傳遞愛(ài)心提供了無(wú)限可能。再次感謝每一位為活動(dòng)助力的伙伴，希望我們以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，讓環(huán)保成為生活日常，讓綠色伴隨我們度過(guò)新的一年！</p><p class="ql-block"> </p>