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成語故事開講了——涉縣第二中學(xué)高一2級(jí)部C學(xué)部

何申強(qiáng)

<p class="ql-block">  成語典故源源流長,是古人智慧的結(jié)晶,是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠。現(xiàn)在,就讓我們穿越時(shí)空的隧道,一同走進(jìn)這些成語故事,去感受其中的魅力與奧秘,領(lǐng)略中華文化的博大精深吧!</p> 指鹿為馬 <p class="ql-block" style="text-align:center;">2024級(jí)26班 楊靖涵</p> <p class="ql-block">  秦朝二世的時(shí)候,宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环拖肓艘粋€(gè)主意。有一天上朝時(shí),他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說:陛下,這是我獻(xiàn)的名馬,它一天能走一千里,一夜能走八百里。二世聽了,大笑說:承相啊,這明明是一只鹿,你卻說是馬,真是錯(cuò)得太離譜了!趙高說:這確實(shí)是一匹馬,陛下怎么說是鹿呢?二世覺得納悶,就讓群臣百官來評(píng)判。大家心想,說實(shí)話會(huì)得罪承相,說假話又怕欺騙陛下,就都不出聲。這時(shí)趙高盯著群臣,指著鹿大聲問:大家看,這樣身圓腿瘦,耳尖尾粗,不是馬是什么?大家都害怕趙高的勢(shì)力,知道不說不行,就都說是馬,趙高非常得意,二世被弄糊涂了,明明是鹿,怎么大家都說是馬呢?他以為自己瘋了,從此越來越糊涂,朝政上的事都完全由趙高來操縱?! ≮w高暗中把那些說實(shí)話的人殺掉,又派人殺死二世,霸占整個(gè)朝廷,最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。</p> 成語出處 <p class="ql-block">  趙高欲為亂,恐群臣不聽,乃先設(shè)驗(yàn)(設(shè)法試探),持鹿獻(xiàn)于二世(秦二世皇帝胡亥),曰:“馬也?!倍涝唬骸柏┫嗾`邪?謂鹿為馬?!眴栕笥遥ㄉ磉叺娜耍?,左右或默,或言馬以阿順趙高?;蜓月拐?,高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高。(漢·司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》)</p><p class="ql-block">后人根據(jù)此典故提煉出“指鹿為馬”這個(gè)成語。 </p> 成語寓意 <p class="ql-block">  “指鹿為馬”指著鹿,說是馬。比喻有意顛倒黑白,混淆是非。一個(gè)朝代的衰敗總是從思想混亂開始的?!爸嘎篂轳R”這則成語真實(shí)地說明,秦朝無法挽救地走向滅亡。當(dāng)然,能夠掃除六國的秦朝走向滅亡也還有個(gè)過程。一些人因?yàn)閼峙聶?quán)勢(shì)就不敢說真話,顛倒是非。這樣的做法是令人不齒的,也是應(yīng)該鄙視的行為,應(yīng)該引以為戒。 </p> 教師寄語 <p class="ql-block">  在面對(duì)權(quán)威和權(quán)力時(shí),不應(yīng)被其表象所迷惑,要堅(jiān)持自己的判斷和選擇。即使在權(quán)力的壓迫下,也要勇敢地說出真相,不被權(quán)勢(shì)所左右。一個(gè)健康的社會(huì)應(yīng)建立完善的監(jiān)督和制衡機(jī)制,以保障真相與正義得以彰顯。通過這個(gè)故事,我們可以深刻理解到在權(quán)力和利益面前,保持獨(dú)立思考和堅(jiān)持真理的重要性。</p>