<p class="ql-block ql-indent-1">惜別了《草房子》，又來(lái)到《呼蘭河傳》，了解到了本書(shū)的作者蕭紅，蕭紅(1911～1942)，原名張乃瑩，筆名蕭紅，悄吟，出生于我省呼蘭的一個(gè)地主家庭，幼年喪母。1930年，為了反對(duì)包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報(bào)社投稿，并因此結(jié)識(shí)蕭軍，兩人相愛(ài)，蕭紅從此走上寫(xiě)作之路。記得接觸他們兩個(gè)是在大學(xué)時(shí)期，當(dāng)時(shí)覺(jué)得兩個(gè)人恩愛(ài)到什么程度，竟然把姓都改為一樣的？ 今天聽(tīng)了《呼蘭河傳》的導(dǎo)讀課知道這是一部充滿童心、詩(shī)趣和靈感的“回憶式”長(zhǎng)篇小說(shuō)。 全書(shū)七章：一、二章寫(xiě)小城風(fēng)情，三、四章談家中親疏人物，五、六、七章摹繪獨(dú)立旁支人物。作者用舒展自如的巡視式藝術(shù)手法，以情感的起伏為脈絡(luò)，為這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，為各種各樣人的生與死、歡樂(lè)與悲哀作傳。 茅盾評(píng)價(jià)《呼蘭河傳》，是”一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠“ 正如鐘汝霖所說(shuō)“蕭紅的文學(xué)語(yǔ)言，發(fā)展到《呼蘭河傳》，已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，形成了她獨(dú)具風(fēng)格的語(yǔ)言藝術(shù)美?！?愿我們都能找到自己的呼蘭河！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">欣賞了小伙伴們帶來(lái)的各地的美景，讓我足不出戶就能瀏覽祖國(guó)的大美風(fēng)光，我的坐標(biāo)是遼寧朝陽(yáng)建平，這寒冷的冬季，雪自然是少不了。雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹，分外妖嬈”?！ 氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”可別惱，一下就是一整天，開(kāi)始時(shí)是雪子，慢慢的就是是雪花了。像一片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時(shí)間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話王國(guó)。 雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞，它自由地來(lái)，瀟灑地去，多少著名的詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，多么俏麗呀!“瑞雪兆豐年”，它還是豐收的預(yù)言家呢！ 多么美麗的雪景啊!我沉醉在這美妙的世界里，感覺(jué)雪是那樣的可愛(ài)，那樣的親切，忍不住和雪融為一體！[偷笑][偷笑][偷笑][偷笑]，南方的小伙伴們有沒(méi)有想在雪地上寫(xiě)名字的？免費(fèi)的哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天繼續(xù)跟著老師走進(jìn)了《呼蘭河傳》，了解了小城里人們的精神“圣”舉：跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺(tái)子戲、四月十八娘娘廟會(huì)……這些都是呼蘭河人們精神“圣”舉，你發(fā)現(xiàn)這些盛舉都與什么有關(guān)嗎？是啊，鬼魂、神靈。這讓我想起了魯迅的《藥》中愚昧的人們竟然覺(jué)得人血饅頭能夠治病；《祥林嫂》中的祥林嫂悲慘命運(yùn)，在祭祀祖先都不會(huì)讓祥林嫂這樣的女人靠近。仔細(xì)想想在那個(gè)年代，好多現(xiàn)象還解釋不了，于是人們就相信了神靈，就會(huì)出現(xiàn)跳大神等一系列的迷信活動(dòng)。我特別能理解他們，因?yàn)檫@也算是一種精神寄托吧！我們看得出呼蘭河人是很在乎這樣的盛舉的，就連學(xué)校都設(shè)立在寺院里。他們的心靈無(wú)處安放，需要一個(gè)外界的力量來(lái)寄存。精神世界的空虛了，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的落后。 而現(xiàn)在的社會(huì)，隨著物質(zhì)條件的豐富，精神生活也變得豐富多彩，究竟什么才算是精神盛舉呢？聊天、上網(wǎng)、打游戲真的能夠讓你快樂(lè)起來(lái)嗎？我曾經(jīng)一個(gè)下午在家里上網(wǎng)、聊天、看朋友圈……時(shí)間過(guò)的超級(jí)快，一眨眼就是晚上了，可是我什么都沒(méi)獲得，一下午的時(shí)間就這樣白白的浪費(fèi)掉了，一種罪惡感油然而生。那么吸引我的手機(jī)也并沒(méi)給我?guī)?lái)真正的快樂(lè)。我想精神盛舉應(yīng)該是給你的身心帶來(lái)愉悅的美好事物吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天剛剛把有關(guān)團(tuán)圓媳婦的章節(jié)讀完，從開(kāi)始讀我就不知道這團(tuán)圓媳婦是什么意思！只知道她是12歲人們卻要說(shuō)她是14歲，長(zhǎng)高高的、黑黑的這樣一個(gè)小女孩。直到我讀完，我也沒(méi)理解這個(gè)團(tuán)圓媳婦是咋回事！百度了一下才恍然大悟，原來(lái)團(tuán)圓媳婦就是童養(yǎng)媳呀！我是知道的童養(yǎng)媳的啊，可是為什么就沒(méi)想起來(lái)呢？仔細(xì)想想，或許我的意識(shí)里根本就不接受這個(gè)概念。也許在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，如果我是團(tuán)圓媳婦，估計(jì)幾天之內(nèi)就會(huì)被打死的。 在這一講中給我留下印象最深的不是那個(gè)12歲的團(tuán)圓媳婦，她還是個(gè)孩子，有著孩子的天性，她開(kāi)朗、活潑、懂得反抗，但是大環(huán)境是改變不了的。給我留下印象最深的是她的婆婆。怎么能如此的對(duì)待一個(gè)12歲的孩子呢？她是多么的自私，她一不順心她就覺(jué)得她的手就想打人。這難道不是一種變態(tài)心理嗎？她打誰(shuí)呢？有娘的，她不能夠打；她自己兒子也舍不得打；打貓，她怕貓丟了；打狗，她怕把狗打跑了。唯獨(dú)打這個(gè)小團(tuán)圓媳婦是一點(diǎn)毛病也沒(méi)有，因?yàn)樗植荒芘軄G、也不會(huì)下蛋，即使掉了斤兩也不怕，因?yàn)樗挥眠^(guò)秤。這個(gè)團(tuán)圓媳婦連個(gè)貓啊、狗啊、豬啊都不如！而且稀里糊涂就被別人認(rèn)為她病了，隨后就踏上了一條治病的道路。還好云游真人的話，讓這個(gè)孩子少了一些痛苦，因?yàn)閳F(tuán)圓媳婦婆婆再打的話就會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。但在眾人面前洗澡這種精神上的折磨比身體上的折磨要痛苦的多！雖然她還只是個(gè)孩子，但是也不愿意在滾燙的熱水里洗澡啊！用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)婆婆呢？真的還沒(méi)有想好，或許她也有無(wú)奈吧。但是女人為何為難女人呢？ 慶幸自己能活在這個(gè)年代，自由、獨(dú)立、有尊嚴(yán)、有地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天打卡的作業(yè)是找印象最深的片段做簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)。我想那個(gè)十二歲的團(tuán)圓媳婦和學(xué)生的年齡比較相近，所以分析一下團(tuán)圓媳婦的人物形象是很有必要的。所以把設(shè)計(jì)定為團(tuán)媳婦兒的人物形象分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物的方法。 2、通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)人物的形象。 3、敢于向封建制度說(shuō)不，體會(huì)現(xiàn)女代人生活的美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)封建制度下女人的悲慘命運(yùn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、資料袋。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、同學(xué)們我們閱讀了蕭紅的《呼蘭河傳》，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話概括一下你對(duì)這本書(shū)的整體印象。學(xué)生匯報(bào) 2、在《呼蘭河傳》中有沒(méi)有哪一個(gè)人物給你留下深刻的印象？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)二、深入文章過(guò)渡：在《呼蘭河傳》中有這樣一個(gè)女人，她才12歲就做了別人家的媳婦，她就是團(tuán)圓媳婦。 1、請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)閱讀《呼蘭河傳》第五章。（大屏幕出示自讀要求）（1）、找出印象深刻的句子，談一談你的想法，可以做簡(jiǎn)單批注。（2）、團(tuán)圓媳婦是一個(gè)怎樣的人？找出相關(guān)語(yǔ)句重點(diǎn)讀一讀。（3）、作者是如何刻畫(huà)團(tuán)圓媳婦這個(gè)人物形象的？總結(jié)刻畫(huà)人物形象的方法。學(xué)生匯報(bào)總結(jié)學(xué)習(xí)方法師總結(jié)：從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作可以刻畫(huà)出一個(gè)人的人物形象 3、如果你是當(dāng)時(shí)的團(tuán)員媳婦你會(huì)怎樣做？ 4、究竟是誰(shuí)殺死了團(tuán)圓媳婦？根據(jù)課前查閱相關(guān)資料讀一讀，和同桌交流自己的感受。三、情感升華針對(duì)原來(lái)的社會(huì)對(duì)待女人的現(xiàn)狀，結(jié)合今天女人的地位，你有什么想說(shuō)的？四、閱讀鏈接 1、用今天學(xué)習(xí)的方法分析《呼蘭河傳》中你印象深刻的人物形象。五、推薦閱讀 蕭紅被稱(chēng)為“30年代的文學(xué)洛神”，其風(fēng)格和表達(dá)方式別具一格，筆觸細(xì)膩深刻，真摯動(dòng)人，形成了獨(dú)特的“蕭紅體”，有興趣的同學(xué)可以讀一讀《生死場(chǎng)》、《小城三月》等。</p>