<p class="ql-block">無題</p><p class="ql-block">一天小孫子吭吃吭吃背古詩，突然停下問奶奶，什么時候能把所有書都念完了，就不用上學了？奶奶說，早著那，得讀十六年。啊——十六年！比我還大？！我不背了！啪！書摔在桌子上，哇——眼淚就出來了…</p><p class="ql-block">這是孫子小學二年級時候和奶奶的一次對話，記憶猶新。</p><p class="ql-block">今年小學階段結(jié)束了。六年中，風里雨里，線上課線下課，送去接來，孩子跟頭把式辛苦努力，總算是一路坎坷一路歌，抱回一堆有用沒用的這獎那獎，懷著忐忑的心情，等待中學的錄取。</p><p class="ql-block">誰都想上一個好的中學，有好的校舍，好的老師，好的校風，好的教學設備，好的教學質(zhì)量，在這樣的學校接受中學教育，以后的求學路相對平坦?？墒沁@樣的學校是有限的。我們那時候是按成績升學，有競爭但公開透明?，F(xiàn)在改了，說是為了教育資源平等，搞“電腦派位”，不論成績統(tǒng)一分配。一視同仁應該算個好事，可又偏偏策外之策，來個“政?！?、“點招”，這算一視同仁嗎？這是不是障眼法？故意讓人看不清楚？</p><p class="ql-block">看不清楚就說不明白！說不明白的事就不能在這里說了。</p><p class="ql-block">派位的另一條理由給孩子們減負。減負？孩子們填寫那張表格上有一條要說明自己得過什么獎項，校級？區(qū)級？市級？這夠不夠沉重？更沉重的還有，要求說明父母工作單位、職務！這會給孩子們幼小的心靈造成什么影響？那些政保點招以外的孩子，等待分配的時候，心理承受了多大壓力！</p><p class="ql-block">可憐的孩子們??</p>