今早看到朋友圈中四篇所謂“滿分作文”，我不禁驚詫：這是“機(jī)器人”寫出來的吧？怎么都是一個(gè)模子刻出來的？是可忍，孰不可忍！這種文風(fēng)實(shí)不可長(zhǎng)。<br> 議論文寫作是一件很嚴(yán)肅的事情。它是作者對(duì)人生、社會(huì)問題認(rèn)真思考、深刻反省的結(jié)果，往往是對(duì)切膚之痛的表達(dá)。它不是膚淺的表達(dá)，更不是假、大、空的廢話！<br> 下面這篇《憑堅(jiān)毅作梯，登成功之頂》屬于典型的假、大、空之作，空話連篇，宿構(gòu)明顯，根本不配得滿分。該文缺乏必要的論證過程，僅僅是舉了三個(gè)例子。這三個(gè)例子的質(zhì)量并不理想。比如陳平的例子，《史記·陳丞相世家》記載陳平自我評(píng)價(jià)：“我多陰謀，是道家之所禁。吾世即廢，亦已矣，終不能復(fù)起，以吾多陰禍也。”歸有光評(píng)價(jià)陳平：“蓋其從高祖在兵間，不憚為詐，卒以此成功，可謂應(yīng)變合權(quán)矣?！毙烧鳡柕睦优c“堅(jiān)毅”不相干，證非所證。徐霞客的例子差強(qiáng)人意，但缺乏典型細(xì)節(jié)，過于籠統(tǒng)?？傮w看，本文舉例論證是失敗的。這種作文在平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)及時(shí)得到糾正，中、高考閱卷場(chǎng)上更不應(yīng)受追捧。<br> 議論文重在說理，舉例不是最重要的。說理最能體現(xiàn)作者的思維品質(zhì)，是高中生訓(xùn)練成長(zhǎng)必不可少的。說理不能拾人牙慧、不疼不癢，須切中要害、深中肯綮。高中生說理的能力普遍偏弱，這是因?yàn)樗麄兡挲g還小，心智不成熟。在這種情況下，教師不要讓學(xué)生寫那些陌生的“高、大、上”話題，而是寫身邊有話可說的內(nèi)容。舉例論證固然有效，但舉例須典型。舉例論證有很大局限，因?yàn)榕e例屬于歸納推理，如果不能完全枚舉，結(jié)論就很可能以偏概全。要學(xué)會(huì)演繹推理，就是分析事物內(nèi)部的邏輯關(guān)系。比如高中課本中《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文，作者用演繹推理講清了“為什么說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一核心觀點(diǎn)。高中生議論文寫作要在說理上狠下功夫！讀三年高中，如果理性思維不過關(guān)，就白讀了。語(yǔ)文教師要率先垂范。<br> 幾年前，我寫過一篇議論文《少年沒有歇腳時(shí)》的“下水文”，是給我班學(xué)生參考的。一個(gè)學(xué)生讀了五遍，還背了下來。我附錄于后，請(qǐng)朋友們批評(píng)指正。<br><br><br><i>所謂滿分作文：</i><br> <div><b> 憑堅(jiān)毅作梯，登成功之頂</b><br><br> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！比松?，從不會(huì)一帆風(fēng)順，唯有以堅(jiān)毅作梯，才能攀登成功之頂。堅(jiān)毅，是一種在困境中堅(jiān)守、于挫折下奮起的頑強(qiáng)品質(zhì)，它支撐著我們跨越重重險(xiǎn)阻，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。<br> 堅(jiān)毅是面對(duì)困境時(shí)的執(zhí)著堅(jiān)守。西漢名相陳平，家境貧寒，自幼與兄嫂相依為命。為了讀書，他憑借堅(jiān)毅克服重重困難，在逆境中堅(jiān)守求學(xué)之志。面對(duì)大嫂的羞辱、貧困的生活，他從未放棄，忍辱負(fù)重，遍訪名師，最終學(xué)得滿腹經(jīng)綸，輔佐劉邦成就霸業(yè)。陳平于困境中執(zhí)著的堅(jiān)毅，為他鋪就了通往成功的道路。若無這份堅(jiān)毅，他或許會(huì)在生活的重壓下泯然眾人，又怎能在歷史的長(zhǎng)河中留下璀璨光芒？在生活中，我們也會(huì)遭遇諸多困境，學(xué)業(yè)的瓶頸、生活的窘迫，此時(shí)，唯有像陳平一樣，堅(jiān)守心中信念，憑借堅(jiān)毅咬牙堅(jiān)持，才能守得云開見月明。<br> 堅(jiān)毅是遭遇挫折后的奮起勇氣。日本指揮家小澤征爾，在一次國(guó)際大賽中，面對(duì)權(quán)威給出的“錯(cuò)誤”樂譜，他憑借敏銳的音樂感知力和堅(jiān)毅的精神，堅(jiān)持自己的判斷，不懼質(zhì)疑，果斷指出樂譜有誤。在一片嘩然與反對(duì)聲中，他沒有退縮，這份在挫折面前的奮起勇氣，讓他最終贏得了評(píng)委的認(rèn)可與掌聲，摘得桂冠。小澤征爾的成功，源于他在關(guān)鍵時(shí)刻不被挫折嚇倒，憑借堅(jiān)毅勇敢抗?fàn)帯Ｈ松猛?，挫折如影隨形，考試失利、求職碰壁，我們不能一蹶不振，要學(xué)習(xí)小澤征爾，鼓起堅(jiān)毅的勇氣，向著目標(biāo)再次出發(fā)，如此方能跨越挫折，擁抱成功。<br> 堅(jiān)毅是逐夢(mèng)路上的不懈奮進(jìn)。徐霞客一生志在四方，不避風(fēng)雨，不懼虎狼，三十余年游歷山川，足跡遍及大半個(gè)中國(guó)。在那個(gè)交通不便、信息閉塞的時(shí)代，他憑借堅(jiān)毅，風(fēng)餐露宿，探尋江河源頭，考察地理風(fēng)貌，撰成六十萬字的地理名著《徐霞客游記》。他不顧世俗眼光，放棄科舉入仕之路，為夢(mèng)想不懈奮進(jìn)，用堅(jiān)毅書寫了傳奇人生。于我們而言，夢(mèng)想是心中的遠(yuǎn)方，逐夢(mèng)途中，或有疲憊，或有誘惑，但只要心懷堅(jiān)毅，一步一個(gè)腳印，永不停歇地奮進(jìn)，就能不斷拉近與成功的距離。<br> “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！碧K軾之言，點(diǎn)明了堅(jiān)毅對(duì)于成就大事的關(guān)鍵意義。在人生這場(chǎng)漫長(zhǎng)的征途上，讓我們以堅(jiān)毅作梯，在困境中堅(jiān)守，于挫折后奮起，朝著成功之頂奮勇攀登。無論風(fēng)雨如何肆虐，只要堅(jiān)毅在懷，終能登頂攬勝，書寫屬于自己的輝煌篇章。</div> <i>教師下水文</i><br><br><br> <b>少年沒有歇腳時(shí)</b><br><div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">程 翔</div> <br></div><div> 少年是一個(gè)特殊時(shí)期。若從11-18歲算作少年期的話，它不僅比青年期短，也比童年期短。若從求學(xué)期來說的話，少年主要指中學(xué)階段。這個(gè)階段有兩大特點(diǎn)：一是短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝；二是重要，耽誤不起。這也正是本文題目的含義。<br> 從人的一生來看，可以分為“童年-少年-青年-中年-老年”五個(gè)時(shí)期。童年懵懂無知，是玩耍的階段。進(jìn)入青年期，除了學(xué)習(xí)，還有戀愛、婚姻、家庭。進(jìn)入中年，上有老，下有小，還有事業(yè)，牽掛太多，所謂“人到中年萬事忙”。進(jìn)入老年，無欲無求，享享清福，安度晚年。相比之下，少年已脫離童年的幼稚，但還不到戀愛成家的時(shí)候，不必為柴米油鹽精打細(xì)算，不用承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，過的是衣食無憂的生活，精力、體力都很充沛，又沒有分心的事，主要任務(wù)就是集中精力讀書學(xué)習(xí)、健身、進(jìn)步，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)。 <br> 從現(xiàn)實(shí)功利的角度講，少年期面臨考試升學(xué)。三年初中，遇到第一道坎兒：中考。它決定你進(jìn)入什么樣的高中，這是人生第一次分流。三年高中，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你追我趕，奔向高考，它決定你進(jìn)入什么樣的大學(xué)，這是人生第二次分流。盡管考試不能決定人生價(jià)值，但這兩次分流對(duì)一生的影響是深遠(yuǎn)的。所以，進(jìn)入中學(xué)，你就告別了無憂無慮的童年，考試成績(jī)總像芒刺在背。想歇歇腳嗎？別人沒停下來，你稍一放松，就被超越?，F(xiàn)實(shí)就這么殘酷。<br> 再說，記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而少年記憶力最好，小時(shí)候記住的東西，一生不忘。據(jù)劉昭《幼童傳》記載：“樂安任嘏，十二歲就師求學(xué)，過目不忘，一年通三經(jīng)。” 另?yè)?jù)趙瑜《兒世說》記載：“長(zhǎng)孫紹遠(yuǎn)，年十三，王碩以《月令》試之，讀一遍，便能背誦如流。”現(xiàn)代心理學(xué)研究已經(jīng)證明，少年是最佳記憶年齡。少年還有一些其他特點(diǎn)，比如求異思維活躍，求知欲旺盛，反應(yīng)敏捷，喜歡獨(dú)立思考，敢于懷疑，等等。古今中外，凡成大事者，多在少年期刻苦攻讀，為后來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？鬃泳驼f過“十五而志于學(xué)”。中國(guó)有古語(yǔ)云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄澳乳e、白了少年頭，空悲切?！泵靼琢诉@些道理，少年的你還敢歇歇腳嗎？<br> 當(dāng)然，我們說“少年沒有歇腳時(shí)”，并非說少年只學(xué)習(xí)，不休息，更不是陷入題海戰(zhàn)術(shù)，而是強(qiáng)調(diào)要珍惜黃金時(shí)期，打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的少年期實(shí)在不能懈怠。學(xué)累了，該休息就休息，勞逸結(jié)合總是要的，身體不能垮。<br> 如果你想成為優(yōu)秀的人，那么，請(qǐng)珍惜少年時(shí)光吧！我相信，每一個(gè)上進(jìn)的少年，都知道該怎么做。</div><div><br></div><h5> 2025年1月14日于陜西師范大學(xué)文學(xué)院</h5>