《文學(xué)班元月對(duì)聯(lián)全收集》

魏麗華

誰曾料到？元月6日婺源的采風(fēng)之旅，會(huì)引發(fā)文學(xué)班《對(duì)聯(lián)》創(chuàng)作的井噴？！ 且讓我們先探探起因——那天，胡亮生同學(xué)在婺源采風(fēng)回程的大巴車上，把一份打印好的八幅對(duì)聯(lián)習(xí)作交與黃老師批閱。 　于是，黃老師顧不上旅途的顛簸和疲累，抓住時(shí)機(jī)，靈動(dòng)開啟車內(nèi)課堂，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。在對(duì)胡亮生作業(yè)逐字逐句的拆解、分析、糾錯(cuò)的講解中，灌輸了不少楹聯(lián)知識(shí)，提出對(duì)聯(lián)必須平仄互對(duì)、字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意義相關(guān)等要素。這別開生面的一堂課，撩撥了同學(xué)們對(duì)楹聯(lián)創(chuàng)作的激情，并一發(fā)而不可收拾…… （1）吳家濱 第一首作品來自吳家濱，作為班委，他以身作則，帶頭創(chuàng)作，真正發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用！?上聯(lián) 踏婺源山水，文學(xué)采風(fēng)歷史傳說溢腦海； 下聯(lián) 賞贛北風(fēng)光，藝術(shù)行程當(dāng)代故事裝（滿）胸懷。? 老師點(diǎn)評(píng)：吳家濱?你這幅對(duì)聯(lián)寫得有意思！上下聯(lián)詞性對(duì)仗基本合聯(lián)律，只是“溢”與“滿”相對(duì)欠妥。“滿”是形容詞，不宜對(duì)動(dòng)詞“溢”，建議換成“裝”字。而且裝是平聲，可對(duì)仄聲的“溢”字。 （2）吳家濱 上聯(lián)：古巷青磚黛瓦，抬眸偶見紅衣女； 下聯(lián)：新村碧樹繁花，縱目難尋戴望舒。?老師點(diǎn)評(píng)：“紅衣女”與“戴望舒”有些勉強(qiáng)。 （3）彭明輝 橫批: ? 景美情濃?上聯(lián): 青山搖翠竹，人間新象； 下聯(lián): ?白水映灰橋，夢里老家。? 老師點(diǎn)評(píng)：此聯(lián)對(duì)仗不錯(cuò)！ （4）彭明輝橫批: 游學(xué)古村上聯(lián): 金庸祖籍浙源（江西）僑鄉(xiāng) ，俠客獨(dú)立佇姿似鶴；下聯(lián): ? 理學(xué)淵源坨川（鄒魯）古屋，師生齊聚笑靨如花。 老師點(diǎn)評(píng)：“冮西”與“鄒魯”，不好對(duì)仗。 （5）彭明輝上聯(lián)：兩男兩女歡歡喜喜老家堂前談往事； 下聯(lián)：一桌一幾整整齊齊古宅屋里綻新姿。 橫批：回家看看 老師點(diǎn)評(píng)：?對(duì)得不錯(cuò)。看來你在對(duì)聯(lián)上下了些功夫！ （6）魏麗華?上聯(lián)尋訪浙源古宅，幾朝人杰建筑藝術(shù)現(xiàn)神韻；?下聯(lián)拜謁金庸祖屋，一代天驕文字功力見真章。? （7）榮金香 上聯(lián)：古居舊韻馬頭墻立千秋畫 下聯(lián)：徽派新姿美人兒留萬古琴（靚倩影）橫批：古今交融 老師點(diǎn)評(píng)：前面對(duì)仗可以，但“立千秋畫”對(duì)“留靚倩影”不妥。千是表數(shù)詞。 （8）榮金香?上聯(lián)紅衣靜倚斑駁處； 下聯(lián)素履徐行浪漫中。 老師點(diǎn)評(píng)：這首對(duì)仗行！ （9）榮金香 上聯(lián)：走時(shí)裝秀身姿挺拔益健康 下聯(lián)：上文學(xué)班才思豐盈養(yǎng)心情 老師點(diǎn)評(píng)：“時(shí)裝秀”對(duì)不上“文學(xué)班”。“秀”在此作動(dòng)詞，“班”是名詞。詞性不同。 （10）余湘琴 上聯(lián)： 老宅木雕栩栩如生文人入畫來 下聯(lián) ： 古橋石刻呼之欲出淑女留影處 橫批：到此一游 老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)仗有問題?！拌蜩蛉缟庇携B字，下聯(lián)也應(yīng)有疊字。 （11）吳平菊 上聯(lián)：武俠金庸祖籍空留房屋一棟 下聯(lián)：文學(xué)才子小說豐盈浙源全鄉(xiāng)??老師點(diǎn)評(píng)：這首好，不錯(cuò)！ （12）吳平菊 上聯(lián)：郎才女貌三生幸?下聯(lián)：恩愛夫妻一世長 老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)仗沒問題。但兩個(gè)老頭老太美化成郎才女貌，羞煞我也！哈哈……我來改一下：老夫老妻觀風(fēng)景；師父師母曬太陽。橫批：到此一游 （13）黃老師 上聯(lián)：彩虹橋水車緩緩，張先生踏石觀美景； 下聯(lián)：理坑村巷弄深深，曹女士翹首看夕陽。 （14）黃老師為吳家濱美照撰一聯(lián)： 上聯(lián)： 昂首挺胸遙望神雕俠侶； 下聯(lián)： 嘔心瀝血近思笑傲江湖。?注：因?yàn)樘子昧私鹩箖刹繒?，專用名詞對(duì)仗從寬。 （15）黃老師 上聯(lián)：窗友兩位文學(xué)班里談辭賦； 下聯(lián)：酒徒一雙清華鎮(zhèn)中論杜康。?橫批：氣味相投。 （16）陳木生 上聯(lián)文人墨客情濃趣雅，觀賞美景漫游彩虹橋。?下聯(lián)金庸祖居淵源流長，驚世奇聞（俠客奇書）輝映龍?zhí)焖?lt;/span> 老師點(diǎn)評(píng)：“觀賞”不可對(duì)“俠客”。 （17）陳鑫銓 上聯(lián)：金庸祖居，難尋佩劍小龍女； 下聯(lián)：理坑深巷瞥見椽筆美嬌娘。 老師點(diǎn)評(píng)：“難”是形容詞，“瞥”是動(dòng)詞，“嬌”是形容詞，“龍”是名詞，對(duì)仗不行。 （18）祝笑秋 上聯(lián)：游金庸祖居，觀古建筑雕梁畫棟； 下聯(lián)：覽理坑村景，賞今時(shí)風(fēng)毓秀鐘靈。 （19）祝笑秋 上聯(lián)：紅衣女子堂中映韻染鄉(xiāng)村歲月 下聯(lián)青衿男兒座上凝情融古宅時(shí)光 老師點(diǎn)評(píng)：“映韻”“凝情”都是生造的詞語。我戲作一聯(lián)：施根和擺成老干樣；曹文靜露出淑女姿。 （20）徐英 上聯(lián)：帥哥不凡頂天立地； 下聯(lián)：美婦倚墻小巷幽深。?老師點(diǎn)評(píng)：“頂天立地”有疊字，“小巷幽深”不見疊字?！安环病币膊豢蓪?duì)“倚墻”！ （21）鄭德英 上聯(lián)：流動(dòng)教室老師析文解字指點(diǎn)迷津， 下聯(lián)：研學(xué)課堂學(xué)生洗耳恭聽如沐春風(fēng)。?老師點(diǎn)評(píng)：含義不錯(cuò)！但“析文解字”對(duì)不上“洗耳恭聽”，“指點(diǎn)迷津”也對(duì)不了“如沐春風(fēng)”。 （22）石桂蓮 上聯(lián)：云霧繚繞執(zhí)壺燙茗共品歲月 下聯(lián)：時(shí)光流轉(zhuǎn)推杯換盞分享人生? （23）施根和 上聯(lián)：抬頭望天才知天有多高； 下聯(lián)：俯首看路方覺路有幾（多）長。 老師點(diǎn)評(píng)：整體對(duì)仗尚可。但上聯(lián)有個(gè)“多”字，下聯(lián)就不應(yīng)再出現(xiàn)?？梢园严旅娴摹岸唷弊?，換成“幾”字。 （24）曹文靜 上聯(lián)：古巷幽深，青磚黛瓦藏歲月 下聯(lián)：佳人閑適，紅襖藍(lán)衫映時(shí)光 橫批：巷陌風(fēng)情 老師點(diǎn)評(píng)：這對(duì)聯(lián)好！對(duì)仗工整！ （25）金花 上聯(lián)：誦詩意古城猶未盡 下聯(lián)：賞理坑村落再續(xù)緣 （26）羅來遠(yuǎn) 上聯(lián)：游理坑環(huán)山抱水龍脈真（顯真脈）； 下聯(lián)：觀邸宅藏風(fēng)聚氣人才秀（出人杰）。 老師點(diǎn)評(píng)：前面七字對(duì)仗還行，但“脈”與“杰”都是仄聲，不行。還有真是形容詞，人是名詞，不好對(duì)。建議把“”真脈”改為“龍脈”，“人杰”改為“人雄”，“雄”是平聲，可對(duì)。但“龍脈”可能太夸張了！真脈的結(jié)構(gòu)是“真的脈”，真是形容詞。 （27）羅來遠(yuǎn)?上聯(lián)：學(xué)長胡亮生八副對(duì)聯(lián)把路開； 下聯(lián)：恩師黃河浪三尺講臺(tái)移車上。 老師點(diǎn)評(píng)：最好上下聯(lián)互換位置。下聯(lián)用平聲?！鞍崖烽_”對(duì)不了“移車上”。 （28）陳長林 上聯(lián)：深巷古宅民風(fēng)淳樸， 下聯(lián)：良田倉盈雨順風(fēng)調(diào)。 橫批，世外桃源。 老師點(diǎn)評(píng)：好幾處詞性對(duì)不上，只有“深巷”可對(duì)“良田”。 ?（29）陳依敏 上聯(lián)：師公師母德才雙馨； 下聯(lián)：老夫老妻桃李滿天。 橫批：松鶴延年！ 老師點(diǎn)評(píng)：謝謝夸贊！但“雙馨”對(duì)“滿天”欠妥。請修改！? （30）張科文上聯(lián)：采風(fēng)古村落故事五車難載，下聯(lián)：走訪新農(nóng)村事跡一帆順利。 老師點(diǎn)評(píng)：前面對(duì)得還行。但“難載”和“順利”對(duì)不上，“載”是動(dòng)詞，“利”不是動(dòng)詞，所以不能對(duì)！ （31）吳美云 上聯(lián)：金庸名氣家喻戶曉?下聯(lián)：浙源山水人杰地靈 老師點(diǎn)評(píng)：詞性對(duì)仗基本合適，平仄互對(duì)稍微差些。庸是平聲，源也是平聲，氣與水也都是仄聲。不互對(duì)。 （32）劉小華 上聯(lián)：鐵路之父詹天佑； 下聯(lián)：綠林之神查良鏞。 橫批：浙源驕子 老師點(diǎn)評(píng)：放開對(duì)仗不說，你這綠林之神查良鏞，就不通。綠林指強(qiáng)盜，金庸是寫武打小說的作家，他並不是強(qiáng)盜之神。 （33）陳香玲?上聯(lián)：浙源鄉(xiāng)中（內(nèi)）藏勝景；下聯(lián)：彩虹橋下臥清波。 老師點(diǎn)評(píng)：詞性對(duì)仗沒問題。如把“鄉(xiāng)內(nèi)”改為“鄉(xiāng)中”，平仄就協(xié)調(diào)了?！爸小笔瞧铰?，“下”是仄聲，平仄互對(duì)?！罢阍础北緛聿豢蓪?duì)“彩虹”，因是地名，勉強(qiáng)對(duì)仗。 　　 多虧了胡亮生，是你這“一石”激起了“千層浪”！ 　致敬黃老師！不管走到哪，您都不忘文化的傳承。這兩天，面對(duì)如此繁雜的作業(yè)，您不厭其煩地一首首、一句句、一字字地糾正。您用知識(shí)的火種，燃亮了我們靜享歲月的通途！?

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