興趣島35天手機(jī)攝影大師班第三周優(yōu)秀作品集aazhou <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：aazhou同學(xué)這張照片以國畫風(fēng)格呈現(xiàn)，展現(xiàn)了兩只小鳥棲息在枝頭的寧靜場景。畫面簡潔而富有詩意，背景淡雅，線條流暢，給人一種悠然自得的感覺。樹枝上的小鳥姿態(tài)各異，一只靜立，另一只似乎在輕聲鳴叫，仿佛在對(duì)話，增添了畫面的生動(dòng)感。左側(cè)的書法題字與印章相得益彰，不僅豐富了畫面的文化內(nèi)涵，還突顯了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。整體色調(diào)柔和，構(gòu)圖精妙，傳達(dá)了一種寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的意境，令人回味無窮。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：歲月靜好同學(xué)這張照片運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將一位優(yōu)雅的女性與盛開的花朵結(jié)合在一起。女性側(cè)臉輪廓清晰，閉著眼睛，仿佛在享受花香，給人一種寧靜而夢幻的感覺。背景中的花朵不僅增添了畫面的美感，還與女性的形象形成了和諧統(tǒng)一的效果。整體色調(diào)柔和溫暖，光影處理得當(dāng)，使得整個(gè)畫面充滿了詩意和浪漫氣息。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅展示了對(duì)美的獨(dú)特理解和表達(dá)方式，也讓人感受到一種超越現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)魅力。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：潘同學(xué)這張照片運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將一艘火箭與浩瀚的宇宙背景相結(jié)合。火箭的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)清晰可見，象征著人類對(duì)太空探索的渴望和勇氣。背景中的星系和星空充滿了神秘感，給人一種無限遐想的空間感。整體畫面色彩豐富，對(duì)比強(qiáng)烈，既有科技感又不失藝術(shù)性。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅展示了對(duì)航天事業(yè)的敬意，也表達(dá)了對(duì)未來未知世界的向往和探索精神。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：天上涼同學(xué)這張照片捕捉了自然與人文的和諧之美。畫面中，一大一小兩位人物站在湖邊的小徑上，背對(duì)著鏡頭，仿佛在欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景。背景中的青山、碧水和遠(yuǎn)處的塔樓構(gòu)成了一幅寧靜而美麗的畫卷，給人一種悠然自得的感覺。前景中的竹籬笆增加了畫面的層次感，右側(cè)的樹枝點(diǎn)綴其間，使整體構(gòu)圖更加豐富。藍(lán)天映襯下的湖面波光粼粼，與遠(yuǎn)處的山巒相映成趣，營造出一種清新自然的氛圍。這種溫馨的畫面不僅傳達(dá)了人與自然的親密關(guān)系，還讓人感受到生活的美好與寧靜。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：Anna Yuan同學(xué)這張照片通過細(xì)膩的構(gòu)圖和精準(zhǔn)的焦點(diǎn)捕捉，生動(dòng)地展現(xiàn)了猛禽的威嚴(yán)與美麗。畫面中的鷹站立在一根木樁上，姿態(tài)穩(wěn)健，眼神銳利，仿佛在巡視領(lǐng)地。羽毛的紋理和色彩層次分明，從深灰到淺棕再到黑白相間的尾羽，每一處細(xì)節(jié)都清晰可見，展現(xiàn)了攝影師高超的拍攝技巧。背景模糊處理，使得主體更加突出，增強(qiáng)了視覺沖擊力。整體色調(diào)柔和而富有質(zhì)感，給人一種寧靜而強(qiáng)大的感覺，完美地傳達(dá)了鷹的優(yōu)雅與力量。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：Jason 亦東 (顥然)同學(xué)這張黑白攝影作品以廣闊的雪山景觀為主題，展現(xiàn)了自然的壯麗與寧靜。畫面左側(cè)的木質(zhì)建筑邊緣為前景，增加了畫面的層次感和縱深感。遠(yuǎn)處連綿起伏的山脈被皚皚白雪覆蓋，線條流暢，紋理清晰，給人一種靜謐而遼闊的感覺。天空中的云層稀薄，與地面的雪景形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了畫面的立體感。整體構(gòu)圖簡潔有力，色調(diào)純凈，細(xì)節(jié)豐富，不僅突顯了自然景觀的雄偉，還傳達(dá)了一種寧靜致遠(yuǎn)、心曠神怡的意境。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：ms凱同學(xué)這張照片國畫風(fēng)修圖方式呈現(xiàn)，巧妙地融合了傳統(tǒng)國畫的意境與現(xiàn)代修圖技術(shù)。畫面中，一輪紅日懸掛在枝頭之間，營造出一種溫暖而寧靜的氛圍。樹枝上的小鳥姿態(tài)各異，仿佛在享受這美好的時(shí)光，增添了畫面的生動(dòng)感。左側(cè)的書法題字流暢有力，與右側(cè)的紅色印章相得益彰，不僅豐富了畫面的文化內(nèi)涵，還突顯了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。整體色調(diào)柔和，構(gòu)圖精妙，傳達(dá)了一種悠然自得、淡泊明志的意境，令人感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和自然之美。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：趙芳同學(xué)這張照片巧妙地運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將經(jīng)典電影《亂世佳人》中的浪漫場景與美麗的日落景象融合在一起。前景中，男主角瑞德·巴特勒抱著女主角斯嘉麗·奧哈拉，兩人深情相擁，背景則是夕陽西下的海灘景色，營造出一種夢幻般的氛圍。整體色調(diào)柔和溫暖，給人一種懷舊和浪漫的感覺。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了電影的主題——愛情與戰(zhàn)爭交織的故事，也讓人感受到時(shí)光流轉(zhuǎn)的美好瞬間。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：A-Emma Cai同學(xué)這張照片通過雙重曝光技術(shù)，巧妙地將科幻與現(xiàn)實(shí)元素融合在一起。前景中，兩位女性背對(duì)著鏡頭，走在一條破舊的木橋上，背景則是充滿未來感的太空站和冰冷的冰雪世界。這種對(duì)比不僅突顯了電影《流浪地球》的主題——人類在極端環(huán)境下求生的故事，還營造出一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力。整體色調(diào)偏冷，給人一種寒冷、孤獨(dú)的感覺，同時(shí)也暗示了影片中的緊張氛圍和未知挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：董玉花同學(xué)這張照片捕捉了兩位人物在林間小徑上散步的溫馨場景。畫面中，樹木排列整齊，枝干交錯(cuò)，形成了一條自然的通道，陽光透過樹枝灑在地上，營造出溫暖而柔和的氛圍。兩位人物在色彩的對(duì)比下顯得格外醒目，他們手牽手，步伐輕快，臉上洋溢著愉悅的笑容，仿佛在享受這寧靜美好的時(shí)光。背景中的遠(yuǎn)山和近處的落葉增添了畫面的層次感，整體色調(diào)溫暖和諧，給人一種寧靜、舒適的感覺，完美地傳達(dá)了人與自然和諧相處的美好瞬間。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：水木年華同學(xué)這張照片通過雙重曝光技術(shù)，巧妙地做出了雙胞胎的效果，一個(gè)女孩專注地在紙上寫字，另一個(gè)女孩則在一旁認(rèn)真地看著，仿佛在互相幫助和學(xué)習(xí)。背景中的卷軸上布滿了古文，給人一種濃厚的文化氛圍。整體畫面色調(diào)柔和，光影效果自然，營造出一種寧靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，也傳達(dá)了傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：清風(fēng)同學(xué)這張照片通過雙重曝光技術(shù)，巧妙地將多個(gè)軍事元素，動(dòng)漫和非動(dòng)漫元素融合在一起，營造出一種緊張而充滿力量的氛圍。前景中，一位年輕士兵的形象清晰可見，他戴著護(hù)目鏡和頭盔，手持武器，眼神堅(jiān)定，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗。背景中則疊加了其他士兵的形象，增加了畫面的層次感和動(dòng)感。整體色調(diào)偏暗，突顯了戰(zhàn)爭的嚴(yán)肅與殘酷。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅展示了軍人的英勇形象，也傳達(dá)了對(duì)和平與安全的渴望。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：舟同學(xué)這張照片通過雙重曝光技術(shù)，讓海面和人物之間進(jìn)行結(jié)合，色調(diào)的統(tǒng)一讓兩個(gè)畫面的融合度也非常高，堅(jiān)定的男士眼神與帆船在海面上乘風(fēng)破浪的場景有著巧妙的關(guān)聯(lián)，代表著對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著，必須要完成任務(wù)的信念。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：雅姐同學(xué)這張照片通過雙重曝光技術(shù)，巧妙地將自己額外選中的人物的臉部特寫與復(fù)雜的圖案和文字結(jié)合在一起，營造出一種懸疑而緊張的氛圍。且額外添加的人物的表情顯得憂郁而深思，右側(cè)演員則顯得冷靜而堅(jiān)定，這種對(duì)比突顯了角色內(nèi)心的復(fù)雜性和故事的深度。背景中的線條和文字增加了畫面的層次感，整體色調(diào)偏暗，進(jìn)一步強(qiáng)化了電影《心理罪》的主題——探索人性的黑暗面和心理犯罪的復(fù)雜性。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅吸引了觀眾的注意力，也傳達(dá)了影片的緊張感和神秘感。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：幸福天空同學(xué)這張照片以雙國畫風(fēng)修圖方式呈現(xiàn)，巧妙地融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的美學(xué)元素。畫面中心是一個(gè)藍(lán)色的大圓，背景簡潔而富有層次感，給人一種寧靜而深遠(yuǎn)的感覺。樹枝錯(cuò)落有致，線條流暢，仿佛在訴說著自然的靜謐與生命的堅(jiān)韌。幾只飛鳥點(diǎn)綴其間，增加了畫面的動(dòng)感和生命力。左側(cè)的書法題字與紅色印章相得益彰，不僅豐富了畫面的文化內(nèi)涵，還突顯了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。整體色調(diào)柔和，構(gòu)圖精妙，傳達(dá)了一種悠然自得、淡泊明志的意境，令人感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和自然之美。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：深深海洋同學(xué)這張照片巧妙地運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將自己選中的人物照片與另外兩個(gè)演員的臉部特寫融合在一起，營造出一種復(fù)雜而緊張的氛圍。畫面中，幾位演員的表情各異，有的嚴(yán)肅沉思，有的堅(jiān)定果敢，這種對(duì)比突顯了角色內(nèi)心的復(fù)雜性和故事的深度。背景中的線條和光影效果增加了畫面的層次感，整體色調(diào)偏暗，進(jìn)一步強(qiáng)化了電影《潛行》的主題——探索人性的黑暗面和心理犯罪的復(fù)雜性。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅吸引了觀眾的注意力，還通過視覺效果傳達(dá)了影片的緊張感和神秘感，令人印象深刻。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：愛心QQ糖同學(xué)這張照片將電影元素與荒涼的沙漠景觀融合在一起，營造出一種獨(dú)特的視覺效果。前景中，一位女性的臉部特寫被疊加在膠片機(jī)和電影卷軸上，象征著電影藝術(shù)的魅力和歷史感。背景中的孤獨(dú)身影行走在荒漠中，增加了畫面的深度和故事性。整體色調(diào)偏暗，突顯了電影《最后的站立》的主題——孤獨(dú)、堅(jiān)韌與探索。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅吸引了觀眾的注意力，還通過視覺效果傳達(dá)了影片的深刻內(nèi)涵和情感張力。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：筱玲同學(xué)這張照片巧妙地運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將一臺(tái)富士X-T50相機(jī)與一張小女孩的照片融合在一起。相機(jī)的鏡頭部分被替換為小女孩的笑臉，營造出一種溫馨而獨(dú)特的視覺效果。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了相機(jī)的強(qiáng)大功能和高質(zhì)量成像能力，還傳達(dá)了一種捕捉美好瞬間的情感共鳴。整體色調(diào)簡潔明快，背景干凈，使得畫面中的元素更加突出，給人一種清新自然的感覺。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：藍(lán)天同學(xué)這張照片以雙國畫風(fēng)修圖方式呈現(xiàn)，巧妙地融合了傳統(tǒng)國畫的意境與現(xiàn)代修圖技術(shù)。畫面中，一棵枯樹的枝條錯(cuò)落有致，線條簡潔而富有力量感，仿佛在訴說著歲月的滄桑與生命的堅(jiān)韌。背景色調(diào)溫暖，營造出一種寧靜而深邃的氛圍。一只孤鳥在空中飛翔，增加了畫面的動(dòng)感和生命力，象征著自由與希望。右側(cè)的書法題字流暢有力，與左側(cè)的紅色印章相得益彰，不僅豐富了畫面的文化內(nèi)涵，還突顯了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。整體構(gòu)圖精妙，傳達(dá)了一種悠然自得、淡泊明志的意境，令人感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和自然之美。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：心隨花開同學(xué)這張照片運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將山河，與遠(yuǎn)處的橋梁和城市景觀融合在一起。背景中的橋梁和城市倒影在水中，營造出一種寧靜而深邃的氛圍。整體色調(diào)明亮，藍(lán)天與水面相映成趣，給人一種清新自然的感覺。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了現(xiàn)代都市與自然環(huán)境的和諧共存，還傳達(dá)了一種內(nèi)心的平靜與思考。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：大丫頭同學(xué)這張照片巧妙地運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將三個(gè)孩子在大自然中的歡樂場景與一片巨大的綠葉融合在一起。孩子們手牽手站在綠葉上，仿佛置身于一個(gè)夢幻般的世界，背景中的模糊綠葉增加了畫面的層次感和深度。整體色調(diào)清新自然，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了孩子們純真無邪的快樂時(shí)光，還傳達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿景。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：大海同學(xué)這張照片通過雙重曝光換臉技術(shù)，將潘老師的臉部與一幅描繪沙漠環(huán)境的男士照片融合在一起，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的視覺效果。前景中，人物穿著厚重的軍裝，戴著頭盔和圍巾，仿佛置身于嚴(yán)酷的沙漠環(huán)境中。背景中的山脈和沙丘增加了畫面的深度和層次感，整體色調(diào)溫暖而和諧，突顯了人物的堅(jiān)韌與勇氣。除此之外因?yàn)槭桥死蠋煹木壒剩砬榕c環(huán)境直接的搭配顯得十分趣味性。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：樹枝兒同學(xué)這張照片雙重曝光技術(shù)，制作出了雙胞胎的效果，營造出一種獨(dú)特的視覺效果。畫面中，兩位男士坐在餐桌旁，一位正在倒酒，另一位則準(zhǔn)備接杯，動(dòng)作協(xié)調(diào)而自然，仿佛在進(jìn)行一場溫馨的對(duì)話。背景中的紅色玫瑰花和墻上的秋景畫增添了浪漫與和諧的氛圍。整體色調(diào)溫暖，光影柔和，突顯了家庭聚會(huì)的溫馨與美好。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了畫面的藝術(shù)感，還傳達(dá)了親情與友情的深厚情感。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：suzhouke同學(xué)這張照片運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將一位女性的側(cè)臉與古樸的園林景觀融合在一起，營造出一種夢幻而深邃的視覺效果。女性的臉部輪廓清晰，眼神堅(jiān)定而溫柔，仿佛在凝視遠(yuǎn)方。背景中的塔樓和樹木被巧妙地融入她的身體輪廓中，形成了一種自然與人文的和諧統(tǒng)一。整體色調(diào)偏暗，光影交錯(cuò)，突顯了畫面的層次感和神秘感。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了女性的優(yōu)雅與堅(jiān)韌，還傳達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的深深敬意和對(duì)美好未來的憧憬。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：王輝（Ivan) 同學(xué)這張作品巧妙地捕捉了城市中的藝術(shù)氣息。畫面中，一個(gè)巨大的紅色“ART”雕塑矗立在前景，其鮮艷的色彩與藍(lán)天白云形成鮮明對(duì)比，成為視覺焦點(diǎn)。背景中的現(xiàn)代建筑群錯(cuò)落有致，線條簡潔而富有層次感，展現(xiàn)了城市的現(xiàn)代化風(fēng)貌。雕塑的設(shè)計(jì)不僅突顯了藝術(shù)的主題，還與周圍的環(huán)境和諧融合，營造出一種開放而包容的藝術(shù)氛圍。整體構(gòu)圖平衡，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，傳達(dá)了藝術(shù)與城市生活緊密相連的理念，令人印象深刻。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：小草同學(xué)這張照片運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將一個(gè)穿著時(shí)尚的小男孩與眾多雞蛋的背景融合在一起，營造出一種超現(xiàn)實(shí)的視覺效果。小男孩戴著棒球帽，背著卡通圖案的背包，站在一個(gè)裂開的蛋殼中，仿佛從蛋中誕生，充滿了童趣和創(chuàng)意。背景中的雞蛋排列整齊，黃色的蛋黃與白色的蛋殼作為地面，增強(qiáng)了畫面的層次感和趣味性。整體色調(diào)明亮，給人一種溫馨而夢幻的感覺，傳達(dá)了一種對(duì)童年純真與無限可能的美好想象。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：人在旅途同學(xué)這張照片運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將一個(gè)男人的側(cè)臉與壯麗的日落景色融合在一起，營造出一種夢幻而深邃的視覺效果。男子的輪廓清晰，面部表情寧靜而專注，仿佛在凝視遠(yuǎn)方。背景中的夕陽和橋梁被巧妙地融入他的面部和身體輪廓中，形成了一種自然與人文的和諧統(tǒng)一。整體色調(diào)溫暖，光影交錯(cuò)，突顯了畫面的層次感和神秘感。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了男子的沉思與內(nèi)省，還傳達(dá)了對(duì)美好瞬間的深刻感悟和對(duì)未來的無限遐想。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：王德淮同學(xué)這張照片生動(dòng)地展示了中國傳統(tǒng)美食的魅力。畫面中，一盤熱氣騰騰的紅燒豆腐被精心擺放在黑色的鐵鍋中，豆腐塊色澤金黃，表面泛著誘人的光澤，顯得外焦里嫩。蔥花和洋蔥絲點(diǎn)綴其間，不僅增添了色彩對(duì)比，還提升了菜品的香氣。背景中的木質(zhì)桌面簡潔而溫暖，襯托出食物的誘人色澤。整體構(gòu)圖緊湊，焦點(diǎn)清晰，細(xì)節(jié)豐富，完美地捕捉到了這道菜的色香味俱全，令人垂涎欲滴，仿佛能聞到那股濃郁的醬香和蔥香。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：蘇郅敏同學(xué)這張作品以一朵盛開的紅色芙蓉花為主題，展現(xiàn)了自然界的美麗與生機(jī)。畫面中，花朵鮮艷奪目，花瓣層層疊疊，中心的花蕊清晰可見，細(xì)節(jié)豐富。背景通過巧妙的虛化處理，突出了花朵的主體地位，使其更加突出和引人注目。周圍的綠葉襯托出花朵的嬌艷，黃色的葉片則增添了一抹別樣的色彩，使整體色調(diào)更加豐富和諧。光影效果柔和，增強(qiáng)了畫面的層次感和立體感，給人一種寧靜而美好的視覺享受。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)：山環(huán)水繞同學(xué)這張照片運(yùn)用了雙重曝光技術(shù)，將一個(gè)巨大的眼球與標(biāo)志性物體+城市景觀融合在一起，營造出一種超現(xiàn)實(shí)的視覺沖擊力。雕塑與眼球結(jié)合細(xì)節(jié)逼真，瞳孔深邃，仿佛在注視著觀眾，給人一種強(qiáng)烈的視覺震撼。背景中的城市建筑和水面倒影增加了畫面的層次感和深度，整體色調(diào)偏冷，突顯了現(xiàn)代都市的冷靜與神秘。這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅突顯了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的碰撞，還傳達(dá)了一種對(duì)觀察與被觀察的深刻思考，令人印象深刻。</p>