<p class="ql-block"> 今天，廊坊市教育局裝備與信息技術(shù)中心李樵老師作了題為《如何開展教育技術(shù)課題研究》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 教育技術(shù)研究關(guān)注的是如何將技術(shù)更好地應(yīng)用于教育教學(xué)，它著眼于教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的開發(fā)，到教學(xué)評價等。信息技術(shù)為教育技術(shù)提供了豐富的工具和手段，而教育技術(shù)則將這些工具和手段巧妙地融入到教育教學(xué)的過程中，以實現(xiàn)更高效、更個性化的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 李老師指出，選題與設(shè)計是科研課題的起點，一個合適的選題就像是一顆種子，只有選對了種子，才能長出茁壯的大樹。研究過程、方法與創(chuàng)新則是課題成長的過程，我們要運用各種科學(xué)的方法，不斷嘗試新的思路，讓課題在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。研究成果與體會是課題的收獲，最后的研究案例則像是一個個鮮活的例子，它們生動地展示了教育技術(shù)科研課題的成果，為我們在未來的科研道路上提供了寶貴的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 李老師指出，做好教育技術(shù)科研課題，多樣表達(dá)研究成果是至關(guān)重要的。通過案例寫作，回顧過去，展望未來。教學(xué)敘事可以通過講述自己的教育教學(xué)故事來反思并改進(jìn)自身的教學(xué)行為。研究隨筆或日志，培養(yǎng)定期回顧和記錄日常教學(xué)情境的習(xí)慣。還可以用微課、專題講座等不同的方式展示研究成果。</p> <p class="ql-block"> 這次講座為我們指出了在教育技術(shù)科研課題道路上前行的方向，讓我在實際工作中能夠更加有效地運用所學(xué)知識和技術(shù)方法去解決具體問題，為教育教學(xué)注入新的活力。</p>