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普寧二中建校百周年百名校友訪談（本人談幾點(diǎn)教育觀見普寧二中視頻號）

文心雕龍

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">從1993至2014年在普寧二中任教共21年?？梢哉f，我人生最美好時(shí)光是在二中渡過的，在二中，雖然我不是最好的，但二中卻成就了最好的我。在二中，我先后獲得省級優(yōu)秀班主任，廣東省百千萬人才工程名師培養(yǎng)，特級教師，廣東省名教師，廣東省名師工作室優(yōu)秀主持人，揭陽市優(yōu)秀專家拔尖人才、廣東省校本培訓(xùn)專家、全國化學(xué)改革優(yōu)秀教師、全國名師庫成員，正高級教師等等，所有這些都離不開二中這片沃土。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">進(jìn)入二中之前，我已經(jīng)在普寧一中任教7年，有5年高三備考經(jīng)歷。進(jìn)入二中之后，我感受到二中深厚文化底蘊(yùn)，這里名師薈萃、英才輩出，領(lǐng)導(dǎo)、老師都勤奮敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生素質(zhì)比較高，也特別好學(xué)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">剛到二中時(shí)，我是有一定壓力的，這里那么多成名的老師，有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，有那么多家長的期望，還有領(lǐng)導(dǎo)、社會的關(guān)注，需要我適應(yīng)的和學(xué)習(xí)的東西太多了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">當(dāng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師都有一個(gè)共識：就是“趕超揭陽一中、成為粵東示范、爭創(chuàng)全省一流。”那時(shí)候，社會上可兼職賺錢的機(jī)會很多，但沒有一位老師敢諶誤自己的教學(xué)，相反，大家都不計(jì)較報(bào)酬，爭著上課，利用課余輔導(dǎo)學(xué)生，周末還有不少老師自覺來學(xué)校備課、命題，岀卷，批改作業(yè)，有的還到班級看望留校學(xué)生，幫學(xué)生答疑解惑。就是一心想把學(xué)生成績提上去。真是心系學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。 那時(shí)的二中，可謂是校風(fēng)正好，教風(fēng)正盛，學(xué)風(fēng)正濃！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">就本人教學(xué)而言，我始終認(rèn)為：當(dāng)老師就要不斷學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)的老師，是不可能教會學(xué)生學(xué)習(xí)的！因?yàn)?，教育每一天都是新的，如果老師總是用著那張老船票，是無法讓學(xué)生上船、靠岸的，唯有不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生前行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">本人認(rèn)為：教師要以生為本。千教萬教，落點(diǎn)都是在學(xué)生身上。教就是為了學(xué)，教學(xué)不是獨(dú)角戲、不是單相思，而應(yīng)是教學(xué)相長。教師要從學(xué)生問題岀發(fā)。從學(xué)生的需要岀發(fā)，從學(xué)生的思維發(fā)展岀發(fā)，從學(xué)生的健康成長岀發(fā)，站在學(xué)生的角度做老師，教學(xué)才能有效發(fā)生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">本人認(rèn)為：教學(xué)要懂門道。所謂門道就是學(xué)科規(guī)律，法則，定理，概念，以及學(xué)科問題，學(xué)科思維，學(xué)科方法，這是打開學(xué)習(xí)之門的鑰匙。不過，鑰匙是要經(jīng)過打磨的，如教學(xué)概念時(shí)，不要讓學(xué)生死記硬背，而是引導(dǎo)他們理解概念從哪里來（生成概念過程），概念就在這（概念特征與本質(zhì)），概念要到哪里去？（運(yùn)用概念分析問題解決問題）。讓學(xué)生既知其然又知其所以然。當(dāng)學(xué)生手中有了這把鑰匙時(shí)，學(xué)習(xí)就能很快入門了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">本人認(rèn)為，教學(xué)要懂技法。所謂技法，就是技術(shù)和方法。書本是死的，如何做到死書活教，讓學(xué)生活學(xué)活用，如何讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)？如何做到化繁為簡，化難為易？如何做到舉一反三，觸類旁通？所有這些都離不開教師的技法。本人認(rèn)為，教師需要做點(diǎn)研究。要研究學(xué)生的起點(diǎn)，研究教學(xué)的支點(diǎn)，研究課堂的落點(diǎn)。做到教中有研，研中有教，才能更好的因材施教。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">本人認(rèn)為，要教好書，教師不僅要有知識的厚度，更要有育人的溫度。教師的傳道授業(yè)解惑，需要通過學(xué)生的接納內(nèi)化才能理悟，要達(dá)成這一目標(biāo)，首先要讓學(xué)生親其師，才能讓他們信師道。想要讓學(xué)生親近你、敬愛你，老師要有教育情懷，有育人的溫度，要做到時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生、幫助和愛護(hù)學(xué)生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">本人認(rèn)為，教師要熟練掌握教學(xué)技能，首先要做到心中有課，課中有人。在教學(xué)生涯中，學(xué)生對我印象最深的是：“柳老師上課時(shí)什么都不用帶，只要他即站在講臺上，他就是化學(xué)?！逼鋵?shí)，要做到這一點(diǎn)并不難，就是要下苦功夫，把課做到入心入腦，課堂上才能做到胸有成竹，教學(xué)才能做到游刃有余。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">雖然離開了二中許久了，但因?qū)Χ杏兄詈竦母星?，我一直都在關(guān)注著二中的發(fā)展。作為二中學(xué)生和老師，想說的話很多，最后，就讓我借用二中曲尺樓傍石牌坊的一副對子來祝福二中吧：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 二月桃花三月柳年年吐秀，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 中秋桂子晚秋菊季季飄香！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 祝二中的未來更美好！</b></p>