<p class="ql-block"> 一年級非紙筆測試秉持著“以生為本，全面發(fā)展”的核心理念，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育教學原理，旨在構(gòu)建契合低年級學生特點的科學評價體系，摒棄傳統(tǒng)單一的紙筆考試模式，著重關注學生在學習過程中的知識掌握、能力提升、習慣養(yǎng)成與情感體驗等多個維度，力求全面、客觀、動態(tài)地展現(xiàn)學生的學習成果與綜合素質(zhì)發(fā)展狀況，為學生的啟蒙教育階段奠定堅實基礎，引導學生在輕松愉悅、充滿趣味的氛圍中積極探索知識、培養(yǎng)學習興趣、提升綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)從幼兒園到小學學習生活的平穩(wěn)過渡與良好開端，促進其身心健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，讓每個孩子都能在個性化、多樣化的評價中收獲自信與成長，綻放獨特光彩，開啟充滿希望的學習之旅。2024年1月7日上午，我校根據(jù)上級文件要求，開展一年級非紙筆綜合測評活動。</p> <p class="ql-block">第一關：識字小先鋒</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生認字、口頭組詞和說句的能力。</p><p class="ql-block">操作方法：學生從10張識字題卡中隨機抽取一張，完成題組中6個生字的認讀，自選3個口頭組詞并選擇其中一個詞語說句子。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">識字小達人：熟練認讀、說句，表達生動得5顆星；</p><p class="ql-block">識字小能手：較熟練認讀、說句，表達完整得4-3顆星；</p><p class="ql-block">識字小勇士：能完成認讀、組詞，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第二關：誦讀小精靈</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生對本學期所學課文的背誦情況。</p><p class="ql-block">操作方法：學生抽紅包，選取考號，完成指定選段的背誦。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">誦讀小達人：正確、流利、有感情地背誦，得5顆星；</p><p class="ql-block">誦讀小能手：較流利地背誦，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">誦讀小勇士：能完成背誦，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第三關：表達小明星</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生的看圖能力及口頭表達能力。</p><p class="ql-block">操作方法：學生從10張題卡中隨機抽取一張，根據(jù)圖片內(nèi)容說幾句通順、連貫、完整的話。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">表達小達人：語句通順，能將圖意表述清楚，得5顆星；</p><p class="ql-block">表達小能手：語句較通順，能講出圖中的意思，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">表達小勇士：語句不通順，能在老師幫助下講出圖中的意思，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第四關：巧妙撥一撥</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生領悟、動手的能力。</p><p class="ql-block">操作方法：學生通過觀察老師出示的圖片，動手在計數(shù)器上撥出相應的數(shù)字。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">創(chuàng)造小達人：快速、準確地撥出數(shù)字，得5顆星；</p><p class="ql-block">創(chuàng)造小能手：能準確地撥出數(shù)字，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">創(chuàng)造小勇士：能在老師的幫助下?lián)艹鰯?shù)字，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第五關：算一算</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生的口算能力。</p><p class="ql-block">操作方法：學生從盲盒中抽出一張卡片，完成卡片上的6道口算題。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">口算小達人：快速、準確地說出答案，得5顆星；</p><p class="ql-block">口算小能手：能準確地說出答案，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">口算小勇士：能在老師的幫助下完成口算，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第六關：巧手拼一拼</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生平面圖形的認知能力。</p><p class="ql-block">操作方法：學生根據(jù)老師的要求拼擺圖形。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">拼擺小達人：能快速、準確地拼擺圖形，得5顆星；</p><p class="ql-block">拼擺小能手：能拼擺圖形，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">拼擺小勇士：能在老師的幫助下，拼擺圖形，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第七關：動手擺一擺</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生領悟、創(chuàng)造規(guī)律的能力。</p><p class="ql-block">操作方法：學生通過觀察，動手對老師提供的學具進行有規(guī)律的排列。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">創(chuàng)造小達人：快速、準確地進行有規(guī)律的排列，得5顆星；</p><p class="ql-block">創(chuàng)造小能手：能準確地進行有規(guī)律的排列，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">創(chuàng)造小勇士：能在老師的幫助下進行有規(guī)律的排列，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第八關：開心唱一唱</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生的歌唱、表演能力。</p><p class="ql-block">操作方法：每位學生演唱自己最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">歌唱小達人：能富有表情地完整演唱、隨樂進行邊唱邊律動表演，得5顆星；</p><p class="ql-block">歌唱小能手：能富有表情地完整演唱，不能隨樂進行邊唱邊律動表演，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">歌唱小勇士：能背唱一首歌曲。得2-1顆星。</p> <p class="ql-block">第九關：活力跳一跳</p><p class="ql-block">考核目的：考查學生的跳躍能力。</p><p class="ql-block">操作方法：學生完成立定跳遠。</p><p class="ql-block">評價標準：</p><p class="ql-block">跳遠小達人：能夠上下肢協(xié)調(diào)配合地完成動作練習，測驗時男生139cm以上，女生131以上，得5顆星；</p><p class="ql-block">跳遠小能手：知道立定跳遠的名稱和雙腳同時起跳，同時落地的特點，男生115cm以上，女生111cm以上，得4-3顆星；</p><p class="ql-block">跳遠小勇士：基本掌握雙腳蹬地向遠處跳出，雙腳同時落入沙坑，得2-1顆星。</p> <p class="ql-block"> 通過本次非紙筆測試，我們積累了寶貴的經(jīng)驗，如多樣化的測試形式能夠更全面地評估學生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學生的學習興趣和自信心；同時，也意識到在今后的教學中，應更加注重學科之間的融合，設計更多貼近生活實際的教學活動，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和實際應用能力。</p><p class="ql-block"> 總體而言，本次一年級非紙筆測試達到了預期目標，為今后的教學改進和學生發(fā)展提供了有益的參考，我們將繼續(xù)探索更科學、有效的評價方式，促進學生的全面成長。</p>