<p class="ql-block ql-indent-1">時光不負耕耘者，汗水澆灌科研花。為進一步加強教師的科研能力，檢驗課題的研究成效，及時總結(jié)和提煉研究成果，推動課題成果的實踐應(yīng)用，2024年12月27日，漳浦縣綏安中心學校舉行2024年度縣級課題研究結(jié)題報告會。副校長陳連鳳、教導室主任楊小梅及各課題組成員參加本次活動，會議由各課題負責人主持。</p> 《紅色文化融入小學語文教學的實踐研究》 【ZPKT202344】 <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始，課題組負責人李麗華老師從研究問題、文獻綜述、研究程序、研究成果、分析討論、研究改進六個方面進行結(jié)題匯報。自課題立項以來，課題組成員全身心地投入到課題研究和實踐中，在課題專家的引領(lǐng)下，立足本土紅色資源的實際，深耕課堂教學，勤奮研究探索，在教育創(chuàng)新、文化傳承、教師成長、學生素養(yǎng)提升及家校社合作等多方面均達到了預定目標，實現(xiàn)了高水平的研究與實踐成果，取得了豐碩的成果。這不僅充分體現(xiàn)了學校深厚的教科研水平和良好的教研氛圍，而且極大地展示了教師對教育教學研究的熱忱和精益求精的態(tài)度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)題匯報后，課題評議專家對本課題研究進行了指導與鑒定，一致認為課題組成員扎扎實實做研究，過程充實，成果豐厚。從德育方面看，課題的研究有利于涵養(yǎng)家國情懷，增強學生的文化自信。從教育創(chuàng)新層面，課題組成功地將紅色文化融入小學語文教材，為紅色文化與小學語文教學的進一步融合提供了豐富經(jīng)驗與理論支撐。同時，專家組也對課題提出了可操作的改進意見，可以針對不同學段的學生有針對性地進行教學設(shè)計，探索更加多元化的教學策略等寶貴意見，讓課題組更明確課題研究的改進方向。</p> 《小學語文有效教學評價策略的探究》 【ZPKT202376】 <p class="ql-block ql-indent-1">課題主持人李英華老師從課題研究背景、研究方法和過程、研究成果的主要創(chuàng)新點、成果的推廣等方面對課題進行匯報和總結(jié)，基于核心素養(yǎng)的評價幫助教師將將核心素養(yǎng)教育理想融入學生日常、納入評價體系、轉(zhuǎn)化為具體的評價標準，牽引學生的學習過程，有效促進學生發(fā)展。讓與會教師明白應(yīng)如何在課題教學中進行有效的評價，更好地打造高質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">報告會上，課題評議專家從課題的細化和今后持續(xù)研究與實施等提出了可行性建議：課堂教學評價作為教學活動的重要環(huán)節(jié)，對教學活動起著監(jiān)控、調(diào)節(jié)等作用，課堂教學評價的精神內(nèi)核，應(yīng)重視評價整體育人價值的發(fā)揮，以學生核心素養(yǎng)為主要內(nèi)容，促進課堂教學評價內(nèi)容的多元化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空，此次結(jié)題報告會是對課題研究歷程的及時回顧和總結(jié)，課題組將繼續(xù)勤耕不輟，把研究成果廣泛運用到教育教學中，乘科研之風帆，匯專家之智慧，促教師之成長。</p>