<p class="ql-block">20年前，美國的珍妮特.沃斯和新西蘭的戈登.德萊頓寫了一本《學習的革命》的書。原復旦大學校長，中國科學院院士謝希德說，這本書“具有時代特征”，希望它在“創(chuàng)造出適合中國國情的學習革命”方面發(fā)揮作用。</p> <p class="ql-block">讓學習革命在博陽發(fā)揮作用，我相信珍妮特、戈登的教育成果：“新方法能讓人在8~10周內學到3.3年的知識與技能；能讓德語學習比常規(guī)提高661個百分點；能讓化學學習人均提高41分；能讓電腦培訓效率比常規(guī)培訓高484個百分點；能讓7歲兒童通過高中數學考試。”</p><p class="ql-block">我用速讀、快讀、抓要點的方法，以我的實踐證明：“快讀目錄以獲得一個總的概要；閱讀每章開頭的要點；閱讀導論的開始三頁；快速瀏覽全書左邊的大字號書頁；先讀必須讀的章節(jié)；用顏色筆將重要地方劃出來；閱讀其他章節(jié)，記住重點?！贝_實能讓人“用1/10時間讀完讀好一本書”。</p><p class="ql-block">讀書的革命跟讀菜譜、瀏覽報紙一樣，只要會用略讀、細讀、精讀讀懂字詞句式圖，讀懂字詞句式圖背后的價值和意義，讀懂作者的思想和情懷，革命就成功了。</p><p class="ql-block">讓學習革命成功，學習不僅讀書一種方式，還有學文、實踐、上網共4種方式，還有自主和合作兩種模式（參見我的《真學習 真教育 真性情》）。</p><p class="ql-block">在讀書上實施學習革命，這命要革在“學什么、怎么學”上，要革在對“學習是什么”的認識上。</p><p class="ql-block">革在“學什么”上，珍妮特“先學自尊自信，再學生活技能，再學學習經驗，再學由文化知識與技能組成的課程”（如上圖所示）的做法我不做。我會“先學學習教育，后學做人做事。珍妮特所說的自尊自信溶于做人的思想之中。所說的生活技能融于做事之中。所說的知識和技能溶于學習之中。”（如下圖所示）</p> <p class="ql-block">革在“怎么學”上，珍妮特“最好的學習簡單、充滿樂趣。”“最好的學習方法和在嬰兒時使用的方法相似”的觀點與做法，也是我的觀點和做法。</p><p class="ql-block">很顯然，簡單、充滿樂趣，在嬰兒時使用的方法，是開發(fā)各感官感知功能的方法。開發(fā)感官的感知功能，表揚和鼓勵永遠是促進嬰幼兒快速學習的唯一最好方法。因為不這樣，“孩子生活在批評之中，就會學會譴責。生活在敵意之中，就會學會爭斗。生活在恐懼之中，就會學會憂慮。生活在憐憫之中，就會學會自責。生活在諷刺之中，就會學會害羞。生活在嫉妒之中，就會學會嫉妒?！比绻@樣做了，“給孩子鼓勵，他就自信。給孩子表揚，他就感激。給孩子認可，他就自愛?！?lt;/p><p class="ql-block">開發(fā)好感官的感知功能，用好表揚、獎勵和鼓勵的手段，博陽鄒文鳳老師的做法值得學習：</p><p class="ql-block">收集孩子們的精彩瞬間，集思廣益，我讓孩子們自己寫升入初中生活后的改變和進步，我上“挑優(yōu)點”的主題班會。只挑優(yōu)點，從1組的馮樹坤開始，大家說“他畫畫好”“他課代表工作做得好”“他給咱們級部做板報?！蔽易屌e手的孩子一一起來回答，讓學習委員做記錄。把馮樹坤的優(yōu)點挑完了，我剛想說，再來挑徐祥堯的優(yōu)點。還沒等我開口，宏祥舉手了，我示意他站起來說。他說“老師，我能說一下李其駿的優(yōu)點嗎？”咦，這個主意好，我回答“當然可以了”。“李其駿善良，給我們講題思路很清晰”。我表揚宏祥“你觀察得很仔細”。宏祥的思維給了我靈感，于是我改變方式“咱們不限制人名了，你想說誰的優(yōu)點都行，也不用舉手了，直接站起來說就行”。這下可不得了了！“梁潤棟幫我講過數學題”“顏雨涵在宿舍里很照顧我們”“閆茂源幫我們擦黑板，幫我們開空調”“石郡澤架子鼓打得好”“劉晨曦查語文作業(yè)很嚴格”“張晨希每天幫我們檢查衛(wèi)生，很辛苦”“邱雅萱善于舉一反三”“宋茗嘉唱歌好”“史歆藝樂于助人”“徐祥堯幫我們掃地”“張浩營桌面衛(wèi)生進步了”“羅鑫灝生物進步了2分”“劉豐關心新同學”“江浩宇幫我檢查生物背誦”“顏子郴給我們分零食”（我竊喜，居然還能了解到學生帶了什么零食）“許鈺洋脾氣好，從來不生氣”“金國正課堂紀律好，從來不扣分”。我想見縫插針地點評一下，都沒有機會了，他們這個還沒坐下，那個就站起來說，一個人都能羅列三四個人的閃光點，還不想坐下。靈感已然流動起來，而且勢不可擋。我明顯地看到被夸贊到的人坐姿馬上調整好，做得筆直，臉上的笑容非常燦爛，應該心花怒放了吧。而且在這個過程中我解決了一個很大的困惑，是李其駿幫了我，他說：“老師，你知道李銘軒為什么總是站在門口關門嗎？”我這周也是被這個事情困惑著，因為李銘軒經常站在教室門口，有人開門后，他就關上，不厭其煩地關上，我多次提醒了他，“李銘軒，不要總是站到門后邊，容易被碰著”。所以當李其駿拋出這個問題后，我很想知道答案?！耙驗榘嗬镩_著空調呢，所以他幫咱們關門。”我恍然大悟！下課鈴響了，他們說，這么快就下課了，我還沒說完呢。我說：沒事，下節(jié)班會課接著說。</p><p class="ql-block">陳璐瑩老師針對不吃、不喝、不學、自閉的李MX的做法也值得學習。</p><p class="ql-block">她說：李MX練習讀廣播稿，一開始聲音很小、發(fā)顫。反復鼓勵，才大一點聲。再鼓勵，就有了感情。有不會讀的字，他主動問我，能看他很喜歡做這件事。參與在自己喜歡的事里，他有快樂感。</p><p class="ql-block">李MX不吃午飯，都說不餓。今天，我們約定要好好吃飯，吃飽了才有力氣廣播，他很羞澀地笑了。之后，我看到他主動做課前準備了，把帽子摘掉了，給同桌檢查背誦了，一起讀書了。他從一開始的“生人勿近”，到現在愿意參與課堂，變得愛笑了，他在有愛的集體中變得越來越好了。</p><p class="ql-block">陳璐瑩說：體驗純粹的感覺，感受清晰的思維，找到內心的寧靜，最容易升級意識的層次。學會自我掌控，最易喚醒身心潛能。因熱愛而專注，用專注去體驗，在體驗后分享，把收獲說出來、做出來、展示、表達出來，學習的革命就發(fā)生了。</p><p class="ql-block">讓學習產生革命，感官處于閉塞狀態(tài)，外界新鮮事物被本能排斥，新奇、好玩因感官關閉打不開，<span style="font-size:18px;">心的活躍與潛能就難以被喚醒</span>。</p> <p class="ql-block">喚醒人的潛能，在“學習是什么”上革命<span style="font-size:18px;">，“學習是感官的功能，用感官去感知就是學習”</span>的概念適合人類，也適合一切有靈性動植物。</p><p class="ql-block">回到原點看學習，“全身心參與和動手實驗”就是學習，而且是效果最好，可讓效率提高5倍的學習。用這樣的方法學習，以下20個步驟值得推廣。</p><p class="ql-block">1.從體育運動中去獲取夢想、目標、行動、激情、指導、熱情+遠見+行動=成功的啟示。2.敢于夢想。3.設立目標并規(guī)定完成目標的時限。4.尋找一位有激情的好導師。5.從常識和概貌學起。6.多問。7.以喜歡和多感官感知為原則。8.向三位成功者學習，把他們的書放在枕邊隨時翻看。9.重新學習更快更好更輕松地閱讀方法。10.用圖像和聲音強化學習的結果。11.動手學習。12.畫腦圖。13.瀏覽閱讀過的重點，重（chong）畫腦圖。14.放松警覺，放開心流。15.實踐、實踐再實踐。16.及時復習和回憶。17.聯想、架構。18.將學習當成游戲。19.做老師，學了就說、就做。20.向所有人去學習快速學習的課程。</p> <p class="ql-block">在學習上革命，人第1次遇見的事物，只要看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，就可能會想到、說到、讀到。換句話說，人用視聽嗅味膚覺5個感官去感知，感知收獲到了什么，就學習到了什么。教育兒童學習，把整個世界作為兒童學習的課堂，兒童的一切學習經驗都來自于感官的感知。</p><p class="ql-block">用感官去感知，人的最佳學習狀態(tài)是把感知的大門打開，是創(chuàng)造適合大門打開的學習環(huán)境和氛圍。</p><p class="ql-block">給學習創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，“消除批評，消除因批評而產生的學習障礙；增設音樂，增設因音樂而提升的學習效率；明確目標，明確因目標引領而產生的學習進步；激發(fā)動力，激發(fā)因動力提升而產生的學習結果”等，都是對學習實施的革命。</p><p class="ql-block">在學習上革命，做人、做事和學習等各方面“迎頭趕上”?！爱斠粋€人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬（海倫.凱勒）?！?lt;/p><p class="ql-block">尋找學習革命的按鈕，站起來，交替抬起膝蓋，用手去碰觸另一邊膝蓋，一能緩解人的緊張情緒，二能提高人拼寫、作文、閱讀和聽的能力。</p><p class="ql-block">運動消除壓力，提升人的注意力、專注力，提高人的學業(yè)成績。迎頭趕上，學習的革命必須讓感官動起來，感官動起來，學習才會真實發(fā)生。</p><p class="ql-block">在學習上革命，我們必須看清弄懂真學習、真教育，必須保證學習感官的健康、靈敏與好用，必須讓感官動起來。運動是讓學習一點就通的按鈕。</p><p class="ql-block">在學習上革命，學習不是在校生的專利，而是人人應該掌握的技能。人人都拿起學習的武器，這革命才會成功。</p>