<p class="ql-block">歲在甲辰，時(shí)序更迭，忽焉驚覺，2024即逝，遑遑然回首，2024伊始立“風(fēng)吹花香清沐心”之愿景，恍如昨日，歷歷在目。</p><p class="ql-block">今日歲末 ，憶當(dāng)初之愿，不禁反躬自問：一問是否清夜捫心定心志？二問是否清微淡遠(yuǎn)得樂趣？三問是否清德明行提格局？</p><p class="ql-block">回眸2024，朝朝暮暮，我攜“清”同行，雖不敢懈怠半步，卻仍難入“清”之佳境。思之慮之，我心悵悵，感慨頗多。</p><p class="ql-block">固然，我深知，清者，非獨(dú)清源之流、清風(fēng)之拂，亦乃心之澄明、行之高潔，此境界又豈非我等庸人可入之焉？但不管幾何艱辛，“清”之所在，當(dāng)是我心恒恒所向，亦我生孜孜所求。</p> <p class="ql-block"> 人生在世，貴乎賞心樂事，而況今日之我，心無所礙，覽四季之風(fēng)光，感萬物之生機(jī)，不失為人生清雅樂事。</p><p class="ql-block">春日融融，草木萌動，萬物復(fù)蘇。漫步山川之間，醉燕舞，伴鶯歌，輕拈花溪谷一抹桃紅淺笑，柔折高登河一柳鵝黃嫣然，以潺潺清泉洗盡塵囂，以徐徐清風(fēng)吹去煩憂。心隨之而清，如明鏡之臺，無物不照，無物不留。</p><p class="ql-block">夏日炎炎，酷暑難耐。與友為伴，或靜坐婺源幽篁之中，聽竹聲清韻悠揚(yáng)；或漫步杉山野徑，賞荷花清姿曼妙；或避暑武功山巔，嘆一峰豪邁雄??；或泛舟漓江之上，抒滿江詩情畫意；或夜行黃沙道中，吟一句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；或經(jīng)<span style="font-size:18px;">山亭看水晶簾動微風(fēng)起，滿架玫瑰一院香</span>……炎炎夏日，竟然盈季飄香，浪漫熱烈，清朗多情。</p><p class="ql-block">?秋風(fēng)蕭蕭，梧桐黃葉，醉染了秋。與友共品秋光之靜美，感歲月之張弛。賞雙江菊黃，看紫云楓紅，覽九峰銀杏；登高望遠(yuǎn) ，臨水睞秋；嘆雁南飛盡，慨天高地迥…一季秋光秋色，點(diǎn)染了一首<span style="font-size:18px;">秋詞：山明，水凈，楓樹深紅出淺黃，高峰清入骨，秋色嗾人酲。</span></p><p class="ql-block">冬日瑟瑟，恨白雪未飄，銀裝未裹；臘梅未綻，幽香未浮。于古樸健朗之永濟(jì)橋，閑觀白云卷舒，卵石潤玉；于碧波瀲滟之漣水畔，漫觀蘆花翩舞，白鷺寫詩；圍爐夜話，煮茶論道；煨一籠紅薯，炒一盤干蘿卜條，斟一碗雞蛋甜酒湯……冬之歲寒，瞬間暖暖。</p><p class="ql-block">四季風(fēng)光，各具特色，攜“清”同行，得以領(lǐng)略其妙，不亦為一件幸事哉！</p> <p class="ql-block"> 人生如夢，歲月如流，我處塵世一隅，觀世間萬象，感天地悠悠。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2024之歡喜，乃能守“清”前行，不負(fù)父輩望，不辜我心求。</span></p><p class="ql-block">記得年輕之時(shí)，似稚子未雕，混沌世事，懵懂人情；年過半百，仍舊不諳世俗奧義，而今花甲在望，遍歷人生百態(tài)，見春花秋月 ，頓感時(shí)光匆匆馳隙；觀山川風(fēng)物，慨嘆自然鬼斧神工。</p><p class="ql-block">古人云：“水至清則無魚，人至察則無徒。”我所求之“清”，非苛責(zé)于人，非遠(yuǎn)離于塵，非避世求靜。</p><p class="ql-block">2024，朗朗爽爽，清清白白，不染世俗塵埃，不為物欲羈絆，<span style="font-size:18px;">未遇腌贓之人，未交酒肉之友，曉</span>蓮花出淤泥不染、濯清漣不妖之本真，<span style="font-size:18px;">明松柏凌寒獨(dú)立、不改青翠之堅(jiān)韌。</span></p><p class="ql-block">2024，靜心沉思，不求物欲之豐盈，但修心性之澄澈，棄舊習(xí)，求新知，以詩書為伴，以禮樂為友，日省吾身，獨(dú)善其身。</p><p class="ql-block">2024，以“清”為鑒，守心之凈土，于繁華之處心不動，于困厄之際志不搖，在喧囂中尋寧靜，在窮途中覓希望。</p> <p class="ql-block">2024，我之大幸，能攜“清”躬耕于杏壇，授業(yè)于語文之殿。</p><p class="ql-block">誠然，清者，非浮華之表，乃心靈之質(zhì)。教育者，應(yīng)懷清者之心，洞察學(xué)子之性情，因材施教，循循善誘，不以名利為念，但以育人為先。</p><p class="ql-block">回首經(jīng)年，心潮澎湃。我不忘初心，矢志傳道授業(yè)，解惑于諸生之間，執(zhí)教之熱情，未嘗稍減。因時(shí)移世易，知識如海，日新月異，非勤勉不足以應(yīng)之，故焚膏繼晷，以求學(xué)問廣博，教法精進(jìn)；于授課之余，研古文詩詞，以求文化底蘊(yùn)之深厚；獵現(xiàn)代文學(xué)，以窺時(shí)代精神之變遷。每有所得，必欣然與學(xué)子共享，期其能舉一反三，觸類旁通；注重思維之啟迪，鼓勵學(xué)子質(zhì)疑辨難，勇于探索未知之域，尤喜作文評講之課堂，學(xué)子爭辯之聲不絕于耳，思維之花競相綻放。</p><p class="ql-block">然教學(xué)之道，非坦途也。我亦遇困惑與挑戰(zhàn)，學(xué)子已入高三大境半載，我耗幾月有余，復(fù)習(xí)文言文，今日學(xué)子仍困窘不堪；至于古詩詞百讀不解，成語一知半解，作文下筆遛狗，卷面雞爪留痕……諸如此類，不乏其陳 ，如此下去，我不知，如何滿足學(xué)子之高考、家長之期許…此等，此等，皆令我困惑不已。</p><p class="ql-block">不過，我深知，教育者，非但授人以魚，更需授人以漁。我悟教育之道，在于用心。每觀學(xué)子之進(jìn)步，心中便生歡喜；每聞其佳績，更覺欣慰。當(dāng)然，我更深知，此皆非我一人之功，乃師生共同努力之果。是年，我常懷感恩之心，感謝學(xué)子之信任、家長之支持、同事之幫助、自我之鼓勵。</p><p class="ql-block">今日，我回顧昔日種種，非為自矜，實(shí)欲勉之。愿我秉持初心，矢志不渝；亦愿諸學(xué)子，能于我教誨中，汲取知識之泉，鑄就未來之途。</p> <p class="ql-block">2024，心之所向，惟道與德，謹(jǐn)踐以道為行，以德為立，守“清”之心，礪志篤行，不為浮云遮望眼，不為俗流所污染，不為時(shí)勢所凌迫。</p><p class="ql-block">2025，愿以“清”為心，以“勤”為行，勵精圖治，自強(qiáng)不息，不畏風(fēng)浪之險(xiǎn)，不懼萬里之遙，守心之凈土，行路之正途，不負(fù)韶華，不負(fù)余生。</p>