<p class="ql-block"> 深耕自己，是生命中必經(jīng)的一場(chǎng)修行。</p><p class="ql-block"> 有句話說得特別好：風(fēng)可以輕易把蒲公英吹得四處飛散，卻不能將扎了根的小草拔起。參天的大樹，不是因?yàn)闃渲?zhēng)氣，而是因?yàn)楦可迷鷮?shí)。人亦是如此，一個(gè)人只有不斷深耕，增加自己的分量，才不會(huì)被時(shí)代的洪流沖擊。</p><p class="ql-block"> 在人生漫長(zhǎng)旅程中，我懷揣教育夢(mèng)想，宛若一葉扁舟，在歲月長(zhǎng)河中刻畫屬于自己的成長(zhǎng)軌跡?！耙胝业剿矗c其鑿許多井，不如集中時(shí)間和精力去鑿一口深井。”深耕自己，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻道盡成功背后的堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> 一、學(xué)歷提升，用知識(shí)充實(shí)自己</p><p class="ql-block"> 人，在通往覺知的路上，必須經(jīng)過一個(gè)蟄伏深耕的過程。深耕，是在為自己的人生造勢(shì)。2004年，我從丹陽(yáng)師范大專畢業(yè)，選拔分配到句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作，對(duì)工作與生活，充滿憧憬和向往。當(dāng)時(shí)，小學(xué)教師大多是中師或大專文憑，工作的第一年，并沒有產(chǎn)生要繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升學(xué)歷的意識(shí)。但搭班的楊老師認(rèn)真工作之余，每天捧著書在自學(xué)，詢問之下，才知道楊老師在自考本科。身邊的榜樣力量，讓我有了提升學(xué)歷的想法，是啊，社會(huì)在進(jìn)步，大專的文憑還能適應(yīng)未來(lái)的要求嗎？可是我剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，每天的備課、聽課、作業(yè)都讓我應(yīng)接不暇，我用什么時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)呢？?jī)蓚€(gè)月后，楊老師的成績(jī)下來(lái)了，報(bào)了4門全部通過！這讓搖擺不定的我瞬間堅(jiān)定了自己的想法，我也要自考本科，用知識(shí)充實(shí)自己！于是我加入了自考大軍，一邊工作，一邊利用晚上的時(shí)間和周末時(shí)間，除了工作，擠占一切碎片時(shí)間，不分晝夜，背書刷題，終于在2008年順利取得漢語(yǔ)言文學(xué)自考本科的畢業(yè)證書。</p><p class="ql-block"> 有人要問，你一個(gè)數(shù)學(xué)老師，為什么要選擇“漢語(yǔ)言文學(xué)”呢？只能說年少不知事，當(dāng)時(shí)覺得只要學(xué)歷上有進(jìn)階就可以！在2011年評(píng)完小學(xué)一級(jí)教師后，有老師對(duì)我說：“小趙，下一步?jīng)_中高。”說者無(wú)心聽著有意，是啊，我是不是也能沖一沖中高呢，于是在2013年本科專業(yè)不對(duì)口的我萌發(fā)了考研究生的想法，那一年我報(bào)名了，但是由于種種原因，書是只字未讀，無(wú)奈棄考。2014年，我又一次報(bào)名，這次我告訴自己，就是裸考也得去考場(chǎng)見見試卷，為來(lái)年積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。雖然報(bào)了名，但書是許久都沒有翻。十一放假前，我對(duì)自己說：“你要開始看書準(zhǔn)備考試?yán)?，不要去想自己能考幾分，不要去想能不能考上，只管認(rèn)真復(fù)習(xí)！”于是十一假期我制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，把每一天學(xué)習(xí)任務(wù)安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。一個(gè)原始學(xué)歷只有大專學(xué)歷，還要邊工作邊看書，學(xué)校的事務(wù)、家庭的家務(wù)、兒子的任務(wù)……一連串的“責(zé)任”讓我應(yīng)接不暇，但心中萌生的那份“力量”，讓我堅(jiān)持。根據(jù)自己多次嘗試，發(fā)現(xiàn)凌晨學(xué)習(xí)的效果比晚上好，所以常常晚上10點(diǎn)半入睡，凌晨3點(diǎn)半起床背書。每當(dāng)腦海里蹦出“這么努力萬(wàn)一考不上”的想法時(shí)，我都告誡自己：不要去想結(jié)果，只管堅(jiān)持！功夫不負(fù)有心人，我以專業(yè)文化課成績(jī)?nèi)珖?guó)第一的成績(jī)順利進(jìn)入河南師范大學(xué)，進(jìn)行在職研究生的學(xué)習(xí)。2017年順利結(jié)業(yè)，終于可以在最高學(xué)歷一欄填上“研究生”。</p><p class="ql-block">二、課堂堅(jiān)守，用經(jīng)歷磨礪自己</p><p class="ql-block"> 陶淵明東籬采菊，堅(jiān)守一份自適；李太白醉酒狂歌，堅(jiān)守一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，堅(jiān)守一份關(guān)懷……</p><p class="ql-block"> “學(xué)校最美的風(fēng)景在課堂！”課堂不僅是傳道授業(yè)解惑的場(chǎng)所，更是發(fā)展學(xué)生思維的主陣地。剛畢業(yè)分配在實(shí)小，學(xué)校幫我安排了兩位師父：鄒慧蘭老師和阮祥珍老師，每周一次師徒互聽，每月一次135教師展示課，她們都悉心指導(dǎo)、傾囊相授，每次上完課，從教學(xué)流程，到課堂語(yǔ)言；從板書設(shè)計(jì)，到課堂小結(jié)；從教學(xué)儀表，到評(píng)價(jià)方式……師父?jìng)兌际职咽种笇?dǎo)、示范，幫我筑起教學(xué)基本功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> “梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出?！?010年9月，崇明建校，我有幸加入崇明大家庭。2012年在句容市信息化教學(xué)能手賽課中獲一等獎(jiǎng)，代表句容參加鎮(zhèn)江市級(jí)比賽。那是我第一次參加鎮(zhèn)江市賽課，雖然沒有獲得一等獎(jiǎng)，但這次賽課讓我正視到自己的不足，也讓我在心里種下了“向下扎根、向上生長(zhǎng)”的種子。此后的日子里，只要有聽課機(jī)會(huì)，我都調(diào)課學(xué)習(xí)，記錄聽課感受，回到自己的課堂實(shí)踐、反思，再實(shí)踐，再反思，正是在這樣的磨礪中。后續(xù)的比賽中，在自己的恒心和崇明團(tuán)隊(duì)的幫助下，我在句容市及鎮(zhèn)江市級(jí)賽課中陸續(xù)取得一些喜人的成績(jī)：2014年句容市新秀杯一等獎(jiǎng)；2017年鎮(zhèn)江市新秀杯一等獎(jiǎng)；2019年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)；2022年鎮(zhèn)江市青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽特等獎(jiǎng)；2024年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功一等獎(jiǎng)。2019年參加江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課比賽抽到的課題是《軸對(duì)稱圖形》，我心里犯難：這節(jié)課活動(dòng)特別多，需要準(zhǔn)備的教學(xué)具也多，這樣的課堂我能駕馭嗎？接到課題，我們就立刻到曹校辦公室開了碰頭會(huì)，大家給我鼓勁：“別怕，你的教學(xué)風(fēng)格正適合這樣的課堂呢！”“你先自己備課，后天爭(zhēng)取能先試著上一次?！薄澳阆茸约簻?zhǔn)備，我們也找找材料，研究一下教材?！薄谝淮未紊险n磨課中，教學(xué)設(shè)計(jì)一輪輪修改、推翻、再修改、再調(diào)整，課件依次標(biāo)序，每一次試上都是全新的設(shè)計(jì)。終于在大家的幫助下，我對(duì)課堂中的知識(shí)明線和美育暗線漸漸清晰。出發(fā)前一天，我沒有試上，而是讓自己靜下心來(lái)想一想悟一悟。</p><p class="ql-block"> 藍(lán)天的廣闊，是白云的堅(jiān)守；大地的博大，是綠草的堅(jiān)守；大海的平靜，是海鷗的堅(jiān)守。奇跡的出現(xiàn)，是堅(jiān)持的堅(jiān)守。而在這樣的磨礪中，悟出的不僅是教學(xué)的技藝，更悟出成長(zhǎng)的源泉！</p><p class="ql-block"> 三、豐盈內(nèi)心，用素養(yǎng)提升自己</p><p class="ql-block"> 教育是“以文化人”的事業(yè)，更是“以人育人”的事業(yè)。文化的力量是思想的力量，是精神與信仰、理想與信念的力量；文化的力量是經(jīng)典的力量，有了文化力量的支撐與涵養(yǎng)，一個(gè)人才有可能在獲取文化力量的同時(shí)，提升自身的思想境界。做一個(gè)“傳遞思想”和“成就夢(mèng)想”的“教育”人，要從自我開始，不斷攀登教育的高峰，并在人生的道路上追尋夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。</p><p class="ql-block"> 在2017年鎮(zhèn)江市新秀杯比賽結(jié)束后，鎮(zhèn)江教育科學(xué)研究院的王老師開玩笑地對(duì)我說：“你后面還參加比賽嗎？是不是打算沖基本功？”一句無(wú)意的玩笑話，讓我有了對(duì)“基本功”比賽的憧憬。提到“基本功”，小數(shù)人腦海里首先蹦出的詞條可能是“魔鬼訓(xùn)練”，基本功有七個(gè)項(xiàng)目：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂展示、即興演講、粉筆字、學(xué)科考試、理論考試。于是，我對(duì)照著這七項(xiàng)，從2018年開啟了對(duì)標(biāo)找差，決心突破，從最弱的短板開始補(bǔ)起。</p><p class="ql-block"> “如果沒有天賦，那就一直重復(fù)。”在朋友圈看到這句話的時(shí)候，一瞬間共情了。五年，不長(zhǎng)，也不短！2023年11月，我報(bào)名參賽句容市基本功選拔，雖是第一次參加基本功比賽，但內(nèi)心堅(jiān)定而踏實(shí)，兩天比賽下來(lái)，還沒有來(lái)及細(xì)細(xì)反思就收到通知代表句容參加鎮(zhèn)江市級(jí)比賽。那一刻，我知道，尋找光，緊握光，逐光而行，便不畏前路漫長(zhǎng)！鎮(zhèn)江比賽出結(jié)果的那天，我是既興奮又失落，興奮的是總分排第三，失落的是兩場(chǎng)考試和粉筆字仍然落后很多?；貋?lái)后，我馬上下單了數(shù)奧書、教招題、教學(xué)理論書籍，加強(qiáng)對(duì)弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)，心里只有一個(gè)念頭“縮小差距！”七項(xiàng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和課堂教學(xué)共占50%，暑假里我每天泡在圖書館，備課做課件，每周一次崇明會(huì)議室集中研討，我先模擬課堂，大家再幫我指出不足和改進(jìn)的方法，鎮(zhèn)江的陳老師、句容的曹書記、孫主任以及崇明小伙伴們，在一次次磨課指導(dǎo)中，我的課件水平逐步提升，教學(xué)設(shè)計(jì)也更合理規(guī)范。暑假的六進(jìn)四，順利進(jìn)入前四；九月份四進(jìn)三，是最后決定去省里參賽的一次選拔，好在壓線進(jìn)入，學(xué)科理論仍排最后！</p><p class="ql-block"> 回望備戰(zhàn)歷程，不禁想起《士兵突擊》里的“不拋棄，不放棄”。在每次拉練公布成績(jī)的時(shí)候，沒有因?yàn)樽约旱膬砷T考試落后有過放棄的念頭，一直堅(jiān)信只要有付出，就有回報(bào)，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)是因?yàn)樽约旱呐€不夠，還不能實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變。每一次坐在電腦前毫無(wú)頭緒的時(shí)候，鼓勵(lì)和安慰自己“大家都一樣，比的就是誰(shuí)心態(tài)好！”。在一次次的晉級(jí)、拉練中，為自己的進(jìn)步鼓掌，為自己的不足找原因。當(dāng)真正走上賽場(chǎng)時(shí)，我給自己心理暗示：“今天能進(jìn)入省賽的都是精英，所以我也是，要相信自己，大家水平都相當(dāng)，誰(shuí)心態(tài)好誰(shuí)就能發(fā)揮好?！?lt;/p><p class="ql-block"> 17號(hào)最后一門比賽結(jié)束，我潸然淚下，是長(zhǎng)期緊繃的弦松下后的一次發(fā)泄，也是在感嘆自己的不容易。比賽結(jié)束，結(jié)果已不重要，而是自己在這段時(shí)間來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，結(jié)果是努力的外顯，而比賽帶來(lái)的教師素養(yǎng)的提升則更為重要——教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、上課、演講、粉筆字，就連我最弱的兩門考試，我都比之前有了突飛猛進(jìn)的變化，這難道不是我最大的收獲嗎？回顧兩天的比賽時(shí)間，簡(jiǎn)短而生動(dòng)，簡(jiǎn)約而豐富。而這一切，都彰顯出思想唯有獨(dú)立，教育才能挺拔，在不知不覺的“演繹”中，達(dá)到心靈的共鳴、思維的共振、內(nèi)心的澄明和視界的敞亮，這次的比賽或許會(huì)給我新的思考、新的啟迪！</p><p class="ql-block"> 很喜歡這樣的一句詩(shī)：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。生命的價(jià)值在于奮斗的歷程，深耕自己，我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，我只顧風(fēng)雨兼程……</p>