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何近輝 | 惠中人（四）

醒云涉水（何近輝）

<p class="ql-block"> 李宣老師</p><p class="ql-block"> 這學(xué)期剛開學(xué)不久，我就在校園里碰到了李宣老師。“小何，你給初二年級也帶美術(shù)課，我給教導(dǎo)處說把你的戶口從高中那邊要到了咱初二年級，咱年級人員不富余，你過來正好多干些活。” 李老師直接說道。好家伙，不給我打招呼，就來了個“先斬后奏” ，也太把我當(dāng)回事了！“沒問題，感謝你如此重視我。” 我看著笑容燦爛的李老師說道。于是，我就和李老師在一個辦公室里了。李老師給我安排好了座位，就從她的辦公桌上抽出紙巾幫我擦桌子上的灰塵，其實(shí)桌子并不臟，但她總是這么熱心。</p><p class="ql-block"> 我和李老師認(rèn)識二十年了。剛來惠中工作時，我就帶初二年級的美術(shù)課并給她帶的2班上晚自習(xí)。我愛人穎媚也和她在一個村子，因此，我和李老師自然就走得近一些。</p><p class="ql-block"> 女兒上初中后，每到學(xué)期末，我總是找李老師借她女兒用過的教科書。李老師的女兒年長我女兒一歲，也比我女兒高一級。每次我一打電話，李老師都是在第一時間就將我要借的書整理好后帶到學(xué)校以方便我去取。有兩次還親自把書送到我小區(qū)，著實(shí)讓我感動。</p><p class="ql-block"> 李老師在惠安中學(xué)絕對是“重量級”的骨干教師。我從進(jìn)惠中起，她就是重點(diǎn)班的班主任，后來既帶班主任又兼任初中數(shù)學(xué)教研組組長，再后來又當(dāng)了年級主任。你說優(yōu)秀不優(yōu)秀！</p><p class="ql-block"> 李老師是個大忙人，工作上和生活上的事不可謂不多。我認(rèn)識她這么多年，從來沒有見她懈怠過抱怨過。她總是精神抖擻，渾身上下有使不完的勁，真是一個不知疲倦的內(nèi)心充滿陽光的對工作和生活充滿正能量的“超人”。</p><p class="ql-block"> 作為惠安中學(xué)的老教師，李老師教學(xué)成績優(yōu)異，班級管理突出，教研組活動有聲有色。她和張曉輝老師共同管理的年級經(jīng)常被學(xué)校評為優(yōu)秀年級。我有時也會把這位老大姐夸上幾句，而她總是謙虛地說張曉輝老師為這個年級做得更多，沒有曉輝老師的付出，年級也不會有這么多成績。</p><p class="ql-block"> 李老師也很關(guān)心年青教師的成長，她經(jīng)常將自己帶班的經(jīng)驗(yàn)或者教學(xué)上的方法分享給年青教師?？吹剿麄冏龅煤玫臅r候，她會大力表揚(yáng)；他們有做的不對的地方，她也會善意地提醒并給出合理的建議，偶爾也會豪不客氣地予以糾正。從這些事情上也能充分看出她的熱心、善良與厚道，當(dāng)然，也有非常直率的一面。</p> <p class="ql-block"> 李老師也有奮不顧身、見義勇為的一面。2016年7月4日，她和幾位同事到高冠峪游玩消暑，當(dāng)時她們游玩的河道里有一個水池，是農(nóng)家樂的住戶用水泥、石頭圈箍起來供游人游泳的。水池有進(jìn)水口和出水口，因此為活水，不但深而且流速湍急。那天，有個小女孩由于家長粗心大意不慎掉了進(jìn)去?！坝泻⒆勇渌?！” 李老師一聲大喊之后就直接跳進(jìn)了水里，最終和孩子母親一起救起孩子。面對家長的感謝，李老師只是說：“只要孩子沒事就好?！?其實(shí)李老師不會游泳，而在那種驚險時刻，李老師挺身而出、勇于涉險救孩子于危難之中的這種精神，著實(shí)讓人欽佩不已。</p><p class="ql-block"> 和李老師在一個辦公室，我還發(fā)現(xiàn)她有愛讀書的一面。那天閑聊，李老師說她晚上陪女兒寫作業(yè)時，也會看一些文學(xué)書籍。比如李娟的散文《冬牧場》、《遙遠(yuǎn)的向日葵地》、《我的阿勒泰》等；比如蘇童的小說《黃雀記》；比如遲子建的小說《額爾古納河右岸》。李老師說，看李娟的散文，盡管覺得牧人的生活艱辛勞碌，描寫的場景也多荒涼空曠，但并不讓人覺得可憐，依然讓人回味生命的意義與價值，甚至有一種頓悟之后的向往。李老師也說看遲子建的小說，讓人對作家筆下那一方水土有了更多的了解，同時能深刻感受到作家對人性的深切關(guān)懷。</p><p class="ql-block"> 遲子建是我非常喜歡的作家之一。她的小說盡管在題材上涉獵廣泛，但還是以東北風(fēng)土人情的小說最為文壇重視，影響也最大。作家筆下盡管也描寫苦難，但最后總能讓人看到人性的良善和給人帶來生活的希望。我給李老師拿了一本遲子建的長篇小說《群山之巔》，李老師也給我拿了一本李娟的《冬牧場》。</p><p class="ql-block"> 《冬牧場》才看了不到四分之一，李老師又給我拿來了一本2022年中信出版集團(tuán)出版的《敦煌日歷》。這本日歷裝幀精巧，印刷精美，里面印制著高山、吳榮國等藝術(shù)家大量臨摹的敦煌壁畫和敦煌彩塑。我不停地翻閱，簡直愛不釋手?！斑@本日歷我想你可能喜歡，看來真的是送對人了?！?我說：“李老師送的書就是有檔次?！?老大姐高興地笑了起來。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)識李老師多年，她卻幾乎從未開口讓我畫過畫，但她卻總是毫不吝嗇地多次夸獎我。只有一次，她用商量的口氣問我能不能給她畫幾把折扇。當(dāng)然沒問題！我剛好有幾把空白折扇。李老師卻堅(jiān)決地說她買好扇子讓我畫就行了，已經(jīng)給我添麻煩了，怎么還能讓我再次破費(fèi)呢。結(jié)果，她還多買了幾把扇子留給我用。 </p><p class="ql-block"> 李老師說她要是退休了就找我學(xué)畫，但又怕學(xué)不好。我和她開玩笑說：“你給我交點(diǎn)學(xué)費(fèi)，我一定認(rèn)真教你。” “沒問題！”這次李老師笑得更燦爛了。</p><p class="ql-block"> 12、11、于醒云樓</p> <p class="ql-block"> 老段哥</p><p class="ql-block"> 老段哥名叫段亞林。我們是同事，更是極好的朋友。</p><p class="ql-block"> 老段哥剛來惠中時，我覺得我和他有很多地方相像：我們都長相一般，胖瘦一般，個頭一般，眉宇間還都有幾分孤傲與矜持。</p><p class="ql-block"> 有天課間，我到他所在的辦公室休息。那時候，我們還不太熟悉。他的辦公桌臨近門口，見我進(jìn)來，他立刻起身倒了杯水并讓我坐下。閑聊中，他打開抽屜取出了一本書給我看。我匆匆朝抽屜一瞥，發(fā)現(xiàn)那本書的下邊還有一本沈從文的《中國古代服飾研究》，我立刻對眼前這個人肅然起敬，覺得他有學(xué)問。后來接觸多了，發(fā)現(xiàn)他比我想象中的還有學(xué)問。</p><p class="ql-block"> 老段哥在惠中先教歷史，后教政治。他對古今中外的歷史與哲學(xué)不但熟悉，而且還有深入研究。他讀過的書非常多，在惠中二百多名教師中絕對能排到前五名。</p><p class="ql-block"> 我喜歡和他聊天，這樣能學(xué)到好多文、史、哲方面的知識。他有時也在手機(jī)上找一些古代的畫作，讓我說出朝代與姓名。有時也會找一些當(dāng)代人的書畫作品圖片讓我分析，考察我的鑒賞能力。他還給我講起他在陜西師范大學(xué)歷史系讀書時，他和同學(xué)隨導(dǎo)師一起深入到陜南深山老林中尋訪古塔，進(jìn)行相關(guān)的考察與研究。一次次地接觸與深談，我和他的關(guān)系也在一步步加深，最終成為了無話不談的摯友。</p><p class="ql-block"> 老段哥人好學(xué)問好，但磨難也不少。</p><p class="ql-block"> 幾年前，老段哥腦出血不省人事，幸好被張鋒老師及時發(fā)現(xiàn)，后經(jīng)醫(yī)院精心治療，身體恢復(fù)得不錯。重新上班后學(xué)校經(jīng)過慎重考慮，安排老段哥在學(xué)校餐廳負(fù)責(zé)學(xué)生就餐事項(xiàng)。他過去在教學(xué)上認(rèn)真敬業(yè)，現(xiàn)在在餐廳這邊也一絲不茍。我見他將學(xué)生用過的餐盤、碗筷整齊有序地?cái)[放在不同的區(qū)域?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行示范，也見他用自己的飯卡為丟失飯卡著急不已的學(xué)生打飯，還見他對違反就餐秩序的學(xué)生耐心勸導(dǎo)卻并未大聲呵斥，我看到了他作為一個教育工作者的耐心與愛心。</p><p class="ql-block"> 他也一直非常感恩張鋒老師，認(rèn)為張老師是他的救命恩人。</p><p class="ql-block"> 記得有一天，是周五，老段哥問我周六有沒有安排，我說沒有。老段哥說周六張鋒老師的大學(xué)同學(xué)要來看望張老師，咱們幫著接待一下，你畫室寬敞，讓張老師的同學(xué)上來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，聊一聊。于是我在周六上午九點(diǎn)就來到畫室等候。大約十點(diǎn)鐘，張老師和老段哥就帶領(lǐng)遠(yuǎn)道而來的同學(xué)來到畫室。張老師的同學(xué)一共來了六人，他們一邊喝茶一邊聊天。我畫室剛好有六把折扇，一把已經(jīng)畫了山水，另外五把還空著。我對老段哥說我現(xiàn)場再畫五把，連同畫好的一把，送給張老師的同學(xué)，老段哥連連說好。我分別畫了紫藤、芙蓉等花卉，并在另一面上也寫了字。</p><p class="ql-block"> 那天的午飯盡管吃得晚了一點(diǎn)，但卻很是愜意，我感到能給他們幫點(diǎn)小忙也非常榮幸。</p> <p class="ql-block">　　到了周一，老段哥提來了一袋空白折扇，有二十多把?！拔易蛱旌湍闵┳庸湮靼?，剛好走到了書院門，就順便買了一些，正好給你練練手。” 他說話間就將扇子塞在我手里。“ 什么順便買的，明明就是你們專程買的！” 我大聲說道。周二、周三老段哥又各提來一袋，三袋加起來將近70把。這家伙，瘋了不成，居然買了這么多！我責(zé)怪老段哥，他卻只是一個勁地笑著，并不接我話茬。唉，真拿他沒辦法！</p><p class="ql-block"> 老段哥周內(nèi)幾乎每天都到畫室來。嫂子擔(dān)心他會影響我畫畫，專門打電話叮囑他一定要“安分守己”，不要給我添麻煩。我給嫂子說：“老段哥來畫室我求之不得，能和這樣有學(xué)問的人在一起，我只有占便宜的份。”</p><p class="ql-block"> 我今年開春后探索六尺潑墨山水。先將墨潑灑在宣紙上，之后再根據(jù)其形狀添畫山石、樹木、屋宇等物象。畫了幾幅后，老段哥說他也想試試。于是，我取了一張六尺宣紙讓他潑灑。只見他先拿了一支大筆在紙上胡畫一通，然后再將重墨潑灑在宣紙上，癮過足了，他沖著我笑：“下來就看你的了。”</p><p class="ql-block"> 我端起墨盤又潑灑了一通。墨干后，我就開始加山添樹畫房子，老段哥也一步步地看著這張畫從雛形到豐富再到完成?！翱粗€不錯，當(dāng)然也有我的功勞?！?他倒是一點(diǎn)也不謙虛。</p><p class="ql-block"> 有一次，我先到畫室，在畫墻上張掛了一張小六尺宣紙，然后燒水喝茶。老段哥進(jìn)來后，直接問我：“怎么還不動筆？” 我說：“歇一會兒再畫。” “不準(zhǔn)歇，趕緊畫！” 他拽著我來到宣紙前。唉，我怎么攤上這個家伙！沒辦法，我畫了山巒與樹木?！斑@下能休息了嗎？”我看向老段哥說道。他則一本正經(jīng)地答復(fù)我：“好吧，我下午再看你的進(jìn)展?！?。我下午上完課回到畫室，在畫上添了瀑布與村落，老段哥果然又來“監(jiān)督”我，你說氣人不！</p><p class="ql-block"> 老段哥手術(shù)后一天比一天精神，同事們都很高興，大家也明顯地發(fā)現(xiàn)他的熱情與謙和增加了不少?？烧l又能想到，兩個多月前他在坐公交車時又顛傷了腰椎，造成了腰椎骨折，又住進(jìn)了醫(yī)院。慶幸的是這次醫(yī)院采取保守治療方案，不用再動手術(shù)。</p><p class="ql-block"> 我今天上午去看他，見他氣色不錯，人也胖了一圈，走路也有了一些模樣。</p><p class="ql-block"> “我好得差不多了。” 老段哥仰起頭高興地說道?！白煊玻　?我心里嘀咕著，忙勸他遵醫(yī)囑好好休養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 12、22、于醒云樓</p> <p class="ql-block"> 趙建芳老師</p><p class="ql-block"> 昨晚在隨緣飯館吃面時，碰見了趙建芳老師。我們都有些意外，因?yàn)橄挛缫呀?jīng)見過兩次面了，結(jié)果晚上又碰上了。</p><p class="ql-block"> 趙老師寬大的羽絨服下是筆挺的西裝，一頭烏黑光潔的頭發(fā)襯托著帶著眼鏡的帥氣又精神的面龐。我和他從來沒有面對面認(rèn)真地聊過天，不由得多看了幾眼這個比我年長五歲的同事。歲月在他身上并沒有留下太多痕跡，他依然年輕而充滿活力。</p><p class="ql-block"> 他最近很忙，剛結(jié)束演講比賽、蔬萊義賣等活動。下周周二，學(xué)校進(jìn)行元旦師生文藝匯演，他又策劃排演一些新的節(jié)目。</p><p class="ql-block"> 趙建芳老師是惠中的生物老師。他個子中等，長相帥氣，聲音渾厚有力，是個充滿活力又個性張揚(yáng)的人。剛到惠中，我在和他說話時總能感覺到他有一些狡黠的神色充斥在眉宇之間，因此，我并不愿意和他深聊。但是，和我同住的小馬卻和他相處融洽，也經(jīng)常一起出去玩耍。</p><p class="ql-block"> 有天晚上，我和楊雄在街道上碰見了一同進(jìn)校的女教師支甫香，她看到我倆說可以和她一起去唱唱歌，并說還有學(xué)校另外幾位教師。我和楊雄剛上完晚自習(xí)，想休息一下，于是拒絕了她的好意。晚上，小馬回到宿舍說起唱歌的事，其中就有趙建芳老師。后來趙老師和支老師談起了戀愛，再后來，他們結(jié)婚了。</p><p class="ql-block"> 趙老師是一位優(yōu)秀的教師。他的課很出彩！他經(jīng)常參與省、市、區(qū)各級各類的教學(xué)評優(yōu)比賽。在比賽現(xiàn)場，他衣著得體，舉止優(yōu)雅，知識儲備豐富而又幽默風(fēng)趣，不但對課堂有極強(qiáng)的掌控能力，而且對課堂即興生成的問題，也能處理的游刃有余。因此，他也多次獲得賽教一等獎。他還多次受市、區(qū)教研室邀請進(jìn)行生物示范課的展示與交流。</p><p class="ql-block"> 趙老師在學(xué)校有個外號叫“趙導(dǎo)”。他除了教學(xué)優(yōu)異，還有導(dǎo)演才華。他原本就熱愛文藝，并經(jīng)常參與學(xué)校的文藝活動。我覺得他的導(dǎo)演才華是在幾年前的一部央視教育題材電影《迷霧驕陽》的拍攝中被激發(fā)磨礪出來的。這部電影以惠中學(xué)生夏雨含奮不顧身勇救四名落水者的英勇事跡為原型創(chuàng)作改編。在惠中拍攝的時日里，趙老師也參與其中，負(fù)責(zé)人員的協(xié)調(diào)以及場務(wù)等相關(guān)工作。那段時間，他穿著電影劇組特有的黑色馬甲在課余時間忙碌而又愉快地穿梭于校園之中，大家很是羨慕。</p><p class="ql-block"> 后來，學(xué)校舉辦的文藝活動便有了他更多的身影，尤其是在學(xué)校年終會議上的文藝匯演和學(xué)校宣傳片的拍攝上他更是名符其實(shí)的總導(dǎo)演。</p> <p class="ql-block">　　由于人事調(diào)整，學(xué)校來了一位頗有思想與魄力的新校長，年終會議上想打破千篇一律的開會模式，計(jì)劃在會前安排有才藝的教師表演一些節(jié)目活躍會場氣氛和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，于是，學(xué)校把這項(xiàng)重任交給了趙老師。</p><p class="ql-block"> 趙老師用自己的才華、人脈以及超強(qiáng)的導(dǎo)演能力，為大家呈現(xiàn)了一場別開生面、高潮迭起、過目難忘的精彩匯演。朗誦、舞蹈、小品、歌曲串燒等多個節(jié)目應(yīng)接不暇，美不勝收。而至始至終，趙老師都在幕后默默地付出著，從來沒有突顯炫耀自己很“能行”。正因?yàn)閰R演的成功，讓大家也看到了薛超、楊雄、雷梅、鞏銀嬌、趙希萌等一大批富有才華的和平時不一樣的優(yōu)秀教師。年終會議結(jié)束后，許多老師都發(fā)了朋友圈，都在感慨這次會議全程都充滿著熱血、激情與奮斗的精神以及深切感受到學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的格局與干勁。而與會的眾位嘉賓們也都看到了惠中人身上的那種堅(jiān)韌不拔、百折不撓、永不服輸?shù)钠床瘛?lt;/p><p class="ql-block"> 如果導(dǎo)演文藝匯演只是牛刀小試，那么導(dǎo)演拍攝學(xué)校的宣傳片，那便是趙老師才華的完美彰顯。為了進(jìn)行對外宣傳以及招生工作，學(xué)校決定拍攝一部全面展現(xiàn)惠中風(fēng)采的宣傳片。毫無疑問，趙老師是總導(dǎo)演的最佳人選。而最終完成的宣傳片也獲得了校內(nèi)外的一致好評。</p><p class="ql-block"> 在宣傳片里，有幾個鏡頭是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生寫生牡丹的場景，那是宣傳片里最早拍攝的內(nèi)容。在春意盎然、繁花似錦的惠中，尤其是牡丹花開的時候分外迷人。一個周四的上午，趙老師打電話讓我把下午高中部的社團(tuán)活動放在校園的牡丹園中進(jìn)行，他帶領(lǐng)相關(guān)人員取景拍攝。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生按拍攝要求進(jìn)行現(xiàn)場寫生。寫生前，趙老師對學(xué)生的儀容儀表、寫生位置、人員聚散、拍攝角度等細(xì)節(jié)一一交待清楚，非常耐心也非常專業(yè)，最終呈現(xiàn)的效果也相當(dāng)不錯。</p><p class="ql-block"> 惠中宣傳片的拍攝，動用了惠中許多教師與學(xué)生參與。每個場景拍攝的主題思想，具體時間，參與人員，拍攝要點(diǎn)，光線正逆等等這些事項(xiàng)從宏觀到細(xì)節(jié)趙老師都考慮得全面周到，這得需要多大的能耐才能完成??！</p><p class="ql-block"> 和趙老師接觸多了，你會越來越欣賞他，喜歡他。他時時洋溢著積極、樂觀和正能量的狀態(tài)，這種狀態(tài)也經(jīng)常感染著影響著身邊眾多的同事。平日里，同事家里的大事小情，也都能看到他忙碌的身影。而我，當(dāng)初在他眉宇間看到的那份狡黠已經(jīng)被真誠、炙熱、溫厚所取代。</p><p class="ql-block"> 12、26、于醒云樓</p> <p class="ql-block">何近輝簡介</p><p class="ql-block"> 西安市鄠邑區(qū)人。受家庭熏陶,自幼酷愛書畫藝術(shù)。2004年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專業(yè)。畢業(yè)至今,任西安惠安中學(xué)美術(shù)教師。</p><p class="ql-block"> 工作以來,多次獲教學(xué)評優(yōu)大賽一等獎、二等獎。同時獲“西安市課改先進(jìn)個人”稱號，“西安市學(xué)科建設(shè)先進(jìn)個人”稱號。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)之余,潛心于書畫藝術(shù)的研究與創(chuàng)作, 擅山水、花鳥，亦偶作人物。國畫作品在各級展覽中多次入展、獲獎。百余幅（篇）國畫、詩文作品發(fā)表于《美術(shù)報(bào)》、《中國書畫報(bào)》、《書與畫》、《教師報(bào)》、《詩詞報(bào)》等專業(yè)刊物和作品集。</p>