<p class="ql-block">研修主題：“錘煉教師基本功 提升專業(yè)素養(yǎng)”課堂風(fēng)采展示</p><p class="ql-block">研修內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1.研究課：一年級 《可愛的花草》 羅棟文</p><p class="ql-block">2.說課：六年級《畫皮影》 郝藝</p><p class="ql-block">3.說課：六年級《畫皮影》 杜星宇</p><p class="ql-block">4.說課：四年級 《畫家齊白石》 王紹晶</p> 研修內(nèi)容 <p class="ql-block">研究課：一年級 《可愛的花草》 羅棟文 廣中附小</p> <p class="ql-block">挑戰(zhàn)一 學(xué)生撕一個心形的葉子</p> <p class="ql-block">挑戰(zhàn)二 學(xué)生撕一個三葉草的造型的葉子</p> <p class="ql-block">根據(jù)撕、卷、折多種方法，多種材料，結(jié)合教材讓學(xué)生嘗試進(jìn)行造型表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">學(xué)生實(shí)踐活動</p> <p class="ql-block"> 捕捉生活中見到的花草植物，領(lǐng)悟到盡管花朵的造型千姿百態(tài)，卻均展現(xiàn)出優(yōu)雅的姿態(tài)與豐富的色彩，體會到大自然所賦予的寧靜與美好。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與感悟力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞大自然中的細(xì)微之美。</p><p class="ql-block"> 遷移本單元所學(xué)的圖形概括的方法，分析花瓣造型的變化和創(chuàng)作方法，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用撕、折、卷、粘等方法創(chuàng)作多種不同造型的花瓣，為學(xué)生的創(chuàng)作提供更為廣闊的思路。學(xué)生通過合作形式創(chuàng)作一幅花草畫框，半立體體花草造型更具童趣，增加畫面空間感。最后作品應(yīng)用于學(xué)校美術(shù)館展示。</p> <p class="ql-block">說課：四年級 《畫家齊白石》 王紹晶 前門小學(xué)</p> <p class="ql-block">本課 教學(xué)特色</p><p class="ql-block">1. 突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的興趣與表達(dá)方式。整課學(xué)習(xí)過程從選題到探究到生成，都是學(xué)生的思維力與行動力的體現(xiàn)。老師在此過程中僅負(fù)責(zé)把控與答疑。</p><p class="ql-block">2. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。每組完成一個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在課堂上帶領(lǐng)其他組學(xué)習(xí)此項(xiàng)目，最終實(shí)現(xiàn)所有人都通過不同方式完成所有項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">3. 多學(xué)科融合。語文學(xué)科的閱讀理解和語言表達(dá)能力是欣賞評述的基石。信息技術(shù)學(xué)科在查找資料、AI答疑、classin拼擺等環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多探索的可能。綜合實(shí)踐學(xué)科在學(xué)生綜合運(yùn)用調(diào)動知識技能上給予支持。</p> <p class="ql-block">學(xué)生分組研究</p> <p class="ql-block">工筆墨韻組通過欣賞、判斷、連線，讓大家了解齊白石的繪畫表現(xiàn)方法代寫既有工筆又有寫意。之后帶領(lǐng)各組利用ClassIn和小道具進(jìn)行草蟲與絲瓜葫蘆的構(gòu)圖拼擺，體驗(yàn)動靜結(jié)合之美。小組成員向大家展示收錄齊白石相關(guān)作品的畫冊《可惜無聲》，拋出問題：畫面真的不能傳答聲音嗎？《蛙聲十里出山泉》為什么又能取蛙聲這樣的名字呢？學(xué)生邊思考邊分析畫面：蝌蚪、山泉、流水，閉上眼睛仿佛能夠聽到蛙聲從十里之外，伴隨著流水之聲傳來，漸入佳境。再回到絲瓜葫蘆這兩幅畫，帶著這樣的意境去感受畫面中的聲音，學(xué)生說有風(fēng)聲有蟲振翅聲，伴隨著音頻再一次走入畫境之中。視頻動畫讓《可惜無聲》這本畫冊變得真實(shí)生動，也讓大家直觀的感受到了無聲勝有聲的意境之美。</p> <p class="ql-block">說課：六年級《美在民間 妙趣皮影》 郝藝</p><p class="ql-block">文匯小學(xué)</p> <p class="ql-block">六年級《畫皮影》 杜星宇 文匯小學(xué)</p> <p class="ql-block">由于學(xué)生在生活中很少能體驗(yàn)到本課的技法，所以學(xué)生對于本課的制作方法和材料非常有興趣。而且我們學(xué)校也融合其他學(xué)科正在進(jìn)行傳統(tǒng)文化的課題研究，學(xué)生對于皮影戲在相關(guān)的實(shí)踐活動中有所了解，通過課前調(diào)查大部分學(xué)生對其制作步驟并不太了解，而且對于自制皮影信心不高，需要幫助學(xué)生建立自心，但是相當(dāng)一部分學(xué)生對皮影的媒材和制作方式充滿好奇?？傮w來說，學(xué)生對媒材有興趣，對內(nèi)容有接觸，對情境有向往，有著豐富的內(nèi)驅(qū)力。</p><p class="ql-block">本單元循序漸進(jìn)，從傳統(tǒng)中提煉，從文化中引領(lǐng)，從藝術(shù)中升華，從綜合中融合最后回歸生活，在深化單元課程基礎(chǔ)上把整個單元融合起來，讓學(xué)生從心靈中感受傳統(tǒng)文化的力量，喚醒民族自豪感。</p> <p class="ql-block">制皮環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">過稿環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">鏤刻環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">綴結(jié)環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">在展評環(huán)節(jié)，首先學(xué)生的作品會在課堂上進(jìn)行有效評價，學(xué)生互評自評，其次會創(chuàng)設(shè)條件，結(jié)合民族音樂等元素讓學(xué)生將自己制作的皮影動起來，演義一小段故事情節(jié)或幾個代表性動作，可以多小組合作進(jìn)行“演出”。</p><p class="ql-block">本環(huán)節(jié)的設(shè)置不僅增強(qiáng)民族自信，同時也是為更高年級的影視學(xué)習(xí)奠定一定基礎(chǔ)。除此之外那么我們還會綜合大單元的宏觀角度給予學(xué)生多方面的評價。</p><p class="ql-block">最后拓展環(huán)節(jié)展示當(dāng)下學(xué)生耳熟能詳?shù)目ㄍ↖P制作的皮影，在欣賞的過程中結(jié)合之前所學(xué)的漫畫知識，讓學(xué)生感受到文化的融合，同時展示生活中身邊的皮影元素，用真實(shí)的情境感受到文化的傳承，增強(qiáng)民族自信心。這也體現(xiàn)了黨的二十大報(bào)告中所指出的：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展</p><p class="ql-block">六、本課特色</p><p class="ql-block">1.利用神秘道具，不僅為最后的成品制作打下伏筆，同時激發(fā)學(xué)生興趣，切實(shí)做到課堂提質(zhì)。</p><p class="ql-block">2.多學(xué)科融合教學(xué)，為之后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建融合課堂協(xié)同發(fā)展。</p><p class="ql-block">3.結(jié)合生活，減量提質(zhì)，注重以學(xué)生為本，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。</p><p class="ql-block">以上是我的說課內(nèi)容，歡迎各位老師批評指正。</p> 東崇錢學(xué)區(qū)教研感想分享 <p class="ql-block">在今天的教研中活動收獲很多，羅老師《可愛的花草》用撕紙剪紙剪紙的方式拼貼到花草團(tuán)簇的畫框中，效果非常美觀。王老師的單元課《畫家齊白石》體現(xiàn)了學(xué)生主體，在學(xué)生活動中獲得知識與素養(yǎng)。杜老師《畫皮影》一課，帶領(lǐng)學(xué)生選取適合的材質(zhì)制作皮影玩具，體現(xiàn)了美術(shù)的創(chuàng)新意識。向老師們學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">文匯小學(xué)郝藝</p> <p class="ql-block">本次教研活動內(nèi)容創(chuàng)新且豐富，四位老師分別通過現(xiàn)場課展示、說課的形式，為新教材的實(shí)施做了很好的示范引領(lǐng)。我感受到四位授課教師對教材細(xì)致的鉆研和分析，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，課程的知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，課前準(zhǔn)備充分，并且利用了平板、AI等先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，提升課堂的趣味性的同時大大提高了課堂效率，令我受益匪淺。</p><p class="ql-block">文匯小學(xué) 劉子楊</p> <p class="ql-block">今天的教研活動中，四位老師的單元做課和說課，體現(xiàn)了新課標(biāo)，結(jié)合花紋、色彩、構(gòu)圖、材料等美術(shù)元素以及培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)字化設(shè)備的能力，體現(xiàn)了美術(shù)課堂的創(chuàng)新，和學(xué)生在課堂上的主體地位，四位老師在課上引導(dǎo)學(xué)生對美的追求，并將創(chuàng)作的作品應(yīng)用生活美化生活。</p><p class="ql-block">文匯小學(xué) 張譯文</p> <p class="ql-block">感謝四位老師，本次教研活動帶來了精彩呈現(xiàn)，我從中也收獲頗多，在日常教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，以大任務(wù)作為驅(qū)動，分層教學(xué)，豐富學(xué)生的知識獲取途徑，貫徹落實(shí)新課標(biāo)“立德樹人”的根本任務(wù)。</p><p class="ql-block">前門小學(xué) 馬子康</p> <p class="ql-block">本次教研活動中四位老師分享了許多創(chuàng)新的教學(xué)案例和技巧，讓我受益匪淺。比如，利用AI進(jìn)行美術(shù)教學(xué)、通過游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。這些方法不僅提高了課堂的趣味性，還讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識。</p><p class="ql-block">崇文小學(xué) 顧晨</p> <p class="ql-block">今天的教研活動分別聽了四位老師的現(xiàn)場課和說課，其中新教材改革下的一年級課程，教師注重學(xué)生的審美培養(yǎng)，結(jié)合動手能力，課堂豐富多彩。畫家齊白石一課的說課展示，培養(yǎng)了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，畫皮影的兩位說課老師各自側(cè)重點(diǎn)不同，都很好的體現(xiàn)了美術(shù)課堂的創(chuàng)新美育，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，受益良多。</p><p class="ql-block">崇文小學(xué) 王瀟悅</p> <p class="ql-block">本次教研活動收獲頗多，涉及知識領(lǐng)域內(nèi)容豐富，在今后教學(xué)中起到借鑒意義，王老師的說課充分調(diào)動學(xué)生積極性，體現(xiàn)學(xué)生自主的課堂，充分利用多媒體資源和校園文化開展項(xiàng)目式教學(xué)活動，其他兩位老師的皮影說課，個有特色，專業(yè)性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信； 前門小學(xué) 王奧青</p> <p class="ql-block">在本次教研活動中，孩子們的創(chuàng)意和色彩感讓我驚嘆，他們通過用彩紙剪貼自由地創(chuàng)作花草，并匯聚成《繁花似錦圖》展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和美感。同時，三位老師的說課中提到了如何將生活情境、學(xué)校資源融入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，令我受益匪淺。這次活動不僅令我開拓了眼界，也讓我對美育有了更深的理解和熱愛。</p><p class="ql-block">——文匯小學(xué) 劉婼婧</p> <p class="ql-block">回民實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡藝鳴：本次教研活動中四位優(yōu)秀美術(shù)教師的展示讓我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，比如如何有效引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，如何在課堂中融入多元文化元素，同時運(yùn)用啟發(fā)性的教學(xué)活動，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">通過此次教研交流，讓我得以從不同角度審視美術(shù)教學(xué)，獲得了許多寶貴的靈感，這對于拓寬我的教學(xué)視野、提升教學(xué)質(zhì)量大有裨益。</p> <p class="ql-block">本次教研觀看了一位老師的現(xiàn)場課，聽了三位老師的說課，令我深受觸動。授課教師從生活中挖掘素材，巧妙激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。示范環(huán)節(jié)精準(zhǔn)到位，步驟清晰，學(xué)生們專注投入，作品展現(xiàn)出豐富想象力，并能融入班級文化建設(shè)。說課老師們新穎的教學(xué)方法，也讓我深刻意識到，美術(shù)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對美的感知與表達(dá)，教學(xué)方法上教師采用小組合作、示范教學(xué)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。作品中都體現(xiàn)出教師對教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)把握，讓我認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生興趣與培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性，也為我今后的教學(xué)提供了新思路和方法，我將努力改進(jìn)教學(xué)，提升課堂質(zhì)量。 </p><p class="ql-block"> 廣中附小李晨璐</p> <p class="ql-block">本次教研活動給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)與思考，羅老師圍繞新課標(biāo)與新教材，讓一年級學(xué)生走進(jìn)剪貼造型的花園，過程中孩子們充分體驗(yàn)造型魅力，獲得創(chuàng)作的成就感。兩位老師的《畫皮影》說課，讓我看到了學(xué)生們運(yùn)用知識進(jìn)行實(shí)踐，激發(fā)興趣，呈現(xiàn)不同形式的視覺傳達(dá)藝術(shù)，傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新教育碰撞出火花。這樣的課堂是生動且深刻的。老師們的示范也充分體現(xiàn)扎實(shí)的美術(shù)功底，是我學(xué)習(xí)的方向。</p><p class="ql-block">前門小學(xué) 王紹晶</p> <p class="ql-block">今天聽了其他三位老師的現(xiàn)場課和說課，感觸頗深，一年級可愛花草一課，在新教材改革的背景下內(nèi)容豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力同時也注重學(xué)生審美的培養(yǎng)，最后回歸生活美化教教室環(huán)境。其他兩節(jié)說課都是以中國傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，各自從不同的課程特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，融入AI教學(xué)，注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">文匯小學(xué)杜星宇</p> <p class="ql-block">感謝四位老師的分享，本次教研令我受益匪淺。王老師的《畫家齊白石》說課展示，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四位老師新穎的教學(xué)理念也給我很大的啟發(fā)，學(xué)生在獲取知識的同時藝術(shù)素養(yǎng)也得到了升華。在今后的教育教學(xué)中，我會精心雕琢每一堂課，嘗試新思路新方法，為學(xué)生的成長鋪就堅(jiān)實(shí)道路。</p><p class="ql-block">崇文小學(xué)王晉</p>