<p class="ql-block"> —記2024年秋季學(xué)期星文小學(xué)無(wú)紙化測(cè)試</p><p class="ql-block"> 為了落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校于2024年12月23日開展了一、二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)，用趣味盎然的闖關(guān)形式取代傳統(tǒng)紙筆測(cè)試，為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)別開生面的學(xué)習(xí)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 一、精心籌備，搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)</p><p class="ql-block"> 測(cè)評(píng)前，學(xué)校組織一二年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)群策群力，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)多學(xué)科知識(shí)巧妙融合，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)充滿趣味的關(guān)卡。語(yǔ)文天地里有“玩轉(zhuǎn)拼讀 ”“ 傳頌經(jīng)典”“童言童語(yǔ)”，孩子們?cè)谄匆敉鯂?guó)暢游、誦讀經(jīng)典、發(fā)揮想象創(chuàng)編故事；數(shù)學(xué)樂(lè)園設(shè)有“快樂(lè)闖關(guān)（能說(shuō)會(huì)寫），通過(guò)識(shí)別數(shù)字、探究圖形，考查數(shù)學(xué)運(yùn)算與邏輯思維；道德與法治設(shè)有“班級(jí)聯(lián)歡會(huì)”“節(jié)日對(duì)對(duì)碰 ”“家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)對(duì)碰”，讓孩子們了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化、了解自己家鄉(xiāng)的山水，人和物產(chǎn)。從關(guān)卡內(nèi)容到道具準(zhǔn)備，從場(chǎng)地布置到人員安排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著老師們的心血，只為給孩子們搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的完美舞臺(tái)。</p> 二、趣味闖關(guān)，見證知識(shí)綻放<br> 測(cè)評(píng)當(dāng)日，校園變身歡樂(lè)的知識(shí)游樂(lè)場(chǎng)。孩子們手持精美的闖關(guān)卡，滿懷期待地開啟挑戰(zhàn)之旅。在“玩轉(zhuǎn)拼讀 ”區(qū)域，稚嫩的聲音準(zhǔn)確拼讀著一個(gè)個(gè)音節(jié)，聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)在舌尖跳躍；“傳頌經(jīng)典”關(guān)卡處，經(jīng)典詩(shī)詞、優(yōu)美短文從孩子們口中汩汩流出，韻律之美回蕩校園；面對(duì)“童言童語(yǔ)”，他們靈動(dòng)的雙眼閃爍光芒，將腦海中的奇思妙想串聯(lián)成精彩故事，角色、情節(jié)、主題一應(yīng)俱全。數(shù)學(xué)闖關(guān)區(qū)，孩子們眼疾手快地匹配數(shù)字、計(jì)算、擺弄圖形，學(xué)以致用的快樂(lè)溢于言表。每闖過(guò)一關(guān)，評(píng)委老師便會(huì)在闖關(guān)卡上印下代表鼓勵(lì)的小星星，那一張張逐漸蓋滿印章的卡片，承載著孩子們滿滿的收獲與自豪。 <p class="ql-block"> 三、多維收獲，開啟夢(mèng)想新程</p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)無(wú)紙化測(cè)評(píng)，收獲的不僅是知識(shí)，更是成長(zhǎng)。孩子們從起初的緊張羞澀，到后來(lái)的自信從容。溝通表達(dá)、臨場(chǎng)應(yīng)變能力在與老師互動(dòng)交流中顯著提升；小組排隊(duì)等候時(shí)學(xué)會(huì)遵守秩序、互相鼓勵(lì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)悄然萌芽；面對(duì)新穎題目，獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維被充分激發(fā)，他們?cè)诳鞓?lè)中感受學(xué)習(xí)魅力，求知欲愈發(fā)熾熱。</p><p class="ql-block"> 測(cè)評(píng)結(jié)束后，學(xué)校、師生、家長(zhǎng)們還可以通過(guò)登錄無(wú)紙化測(cè)評(píng)系統(tǒng)、了解學(xué)生測(cè)評(píng)情況?？吹胶⒆訉W(xué)習(xí)成果多樣呈現(xiàn)，學(xué)校教育創(chuàng)新得到家長(zhǎng)認(rèn)可，家校共育橋梁愈發(fā)穩(wěn)固。同時(shí)，教師們?cè)谟^察、引導(dǎo)學(xué)生闖關(guān)過(guò)程中，精準(zhǔn)洞察學(xué)習(xí)短板與優(yōu)勢(shì)，為后續(xù)個(gè)性化教學(xué)指明方向，教學(xué)相長(zhǎng)得以生動(dòng)實(shí)踐。</p> 無(wú)紙化考試作為我校低年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的關(guān)鍵一步，打破傳統(tǒng)應(yīng)試禁錮，以多元評(píng)價(jià)為筆、趣味闖關(guān)為墨，繪就學(xué)生全面發(fā)展的斑斕畫卷。未來(lái)，我校將繼續(xù)探索優(yōu)化，讓教育評(píng)價(jià)成為滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的肥沃土壤，助力每一顆夢(mèng)想種子生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，向著光明未來(lái)奮勇前行。<br>撰稿：馮春雷 <div>一審：喻永松<div>二審：瞿宇峰<br>終審：何林學(xué)</div></div>