<p class="ql-block">#五月日課 </p><p class="ql-block">1.對孩子生活中不良習慣無法做到接納：</p><p class="ql-block">比如：吃飯不端碗，吃飯經(jīng)常愛中途下餐桌。</p><p class="ql-block">在我看來，餐桌禮儀是一個家庭中最重要的家風，一個人的品行在用餐中袒露無遺。</p><p class="ql-block">而且對于我們家庭來講，餐桌是唯一一家人聚集在一起的時光，基本上吃完飯，輔導孩子學習的學習，外出遛娃的遛娃，刷手機的刷手機。</p><p class="ql-block">我非常珍視這短短不到半小時的家庭美好時光，孩子因為吃飯中途下餐桌，手不端碗多次被我訓斥。</p><p class="ql-block">改變，從接納開始。</p><p class="ql-block">一個人不會發(fā)生改變，除非他感受到被接納；</p><p class="ql-block">一個人不會發(fā)生改變，除非他感受到被允許；</p><p class="ql-block">一個人不會發(fā)生改變，除非他感受到無條件的愛。</p><p class="ql-block">所以，我接納孩子吃飯時中途下餐桌，同時我要跟他約定好規(guī)則， 大概多長時間要吃完飯，如果沒吃完飯菜就要被收走。</p><p class="ql-block">所以，我接納孩子吃飯不端碗，同時我要告訴他飯菜掉桌上，自己要收拾干凈。</p><p class="ql-block">2.對孩子學習中不良學習習慣無法做到接納：</p><p class="ql-block">比如：做完作業(yè)習慣性不檢查，經(jīng)常會漏題。</p><p class="ql-block">在我看來，錯題我能接受，但是漏題真的無法接受，而且經(jīng)常性會漏題，這令我非常生氣，學習是一件嚴肅的事情，容不得半點馬虎，盡管教導了很多，還是沒能更改過來。</p><p class="ql-block">我接納孩子不良的學習習慣，沒有誰是完美的， 教導一萬次，不如告訴他如何去做到。</p><p class="ql-block">最近我在嘗試用標記法讓孩子養(yǎng)成檢查的習慣，比如：作業(yè)檢查了一次，就標記1，檢查了兩次，就標記2。晚上放學回家，我要看到書本上有標記，這樣的作業(yè)我才會復看。</p><p class="ql-block">今晚復查作業(yè)，看見孩子作業(yè)書上沒有打標記，問及有無檢查？</p><p class="ql-block">在學校檢查過了。</p><p class="ql-block">但是沒有打標記1，2啊。</p><p class="ql-block">我是真的檢查過了。</p><p class="ql-block">確定嗎？如果真的檢查了那就應(yīng)該打標記1.2</p><p class="ql-block">兩個來回下來，孩子心虛了，最終告訴我：“媽媽，其實我沒有檢查”。此刻我并沒有因為孩子撒謊而生氣，我深知養(yǎng)成良好的學習習慣，是需要時間的，并且需要過程去強化行動。</p><p class="ql-block">我在邊上耐心看著孩子一次次檢查，打一個個標記，最后我倆都開心的笑了。</p>