<p class="ql-block">今天老師讓寫孩子的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，3個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)寫完孩子“善良、孝順、純真”時(shí)，孩子的身影就浮現(xiàn)在了我的眼前。原來(lái)孩子是這么的優(yōu)秀，這么得好，我不禁被孩子感動(dòng)到了，而一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)，又被我的看不見(jiàn)給忽視掉了……</p><p class="ql-block">當(dāng)寫孩子缺點(diǎn)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，我不想寫，因?yàn)闀簳r(shí)的問(wèn)題都是年齡特點(diǎn)，那根本就不是問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移，看似的問(wèn)題甚至都可以衍生出優(yōu)秀的品質(zhì)，比如“拖拉”，說(shuō)明孩子有松弛感，會(huì)享受當(dāng)下，會(huì)體驗(yàn)生活…難道必須讓孩子和我們一樣快節(jié)奏地生活，甚至快到工作期間就會(huì)猝死甚至上班路上就會(huì)告別上蒼嗎？</p><p class="ql-block">如果我們都千瘡百孔，我們拿什么來(lái)滋養(yǎng)孩子？所以我們需要先看見(jiàn)自己，療愈自己。當(dāng)我們好了，孩子就好了，愛(ài)人就好了，我們整個(gè)世界都好了。</p><p class="ql-block">感恩老師不斷地給我們上臺(tái)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓我們從不知不覺(jué)，到當(dāng)知當(dāng)覺(jué)。希望持續(xù)學(xué)習(xí)，我們都達(dá)到先知先覺(jué)。</p><p class="ql-block">晚上回來(lái)，我先從好好說(shuō)話開(kāi)始的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有情緒的時(shí)候，我沒(méi)有選擇對(duì)戰(zhàn)，而是選擇離開(kāi)，當(dāng)不具備抱持的能力時(shí)，我最起碼做到了不激化矛盾。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)這件事需要持續(xù)性，不是為別人，其實(shí)就是為了自己具備感知幸福的能力。所以我們需要從頭腦層面轉(zhuǎn)化到用心感知，當(dāng)我們有心了，就有愛(ài)了，有愛(ài)了，就有光了，有光了，就溫暖了，我們的世界，就和諧與幸福了。</p><p class="ql-block">感恩余老師的精彩分享，感恩學(xué)伴們思想的碰撞，感恩秦老師的持續(xù)分享引領(lǐng)我走進(jìn)高能量的課堂，我們?cè)谝黄?，就?huì)了不起，讓我們活成一道光，照見(jiàn)回家的路！</p>