<p class="ql-block">萬物皆可拓印，用古代拓印碑石的方法拓印萬物。其實我一直想拓印算盤和扳手，學生也準備不來，我也懶得的拿，只能手頭有啥就拓啥。特別立體的東西還得用全形拓印的方法印，下學期可以試一試全形拓印。</p> <p class="ql-block">一得閣墨汁其實應該用全形拓印的方法印出來的，但是當時不知道全形拓印是什么。</p> <p class="ql-block">這倆學生刻的比較好，可以幫我教其他人了。</p> <p class="ql-block">金色的墨汁不好拓，還是金色印泥好用，而且黑色的紙?zhí)窳艘膊缓猛亍?lt;/p> <p class="ql-block">用了學校書庫放了好幾年的沒發(fā)完的書法書，然后挑出好看的圖片撕了燒了，再把學生拓印的瓦當拓片和書法圖片組成個葫蘆圖形。</p> <p class="ql-block">用一張兵馬俑拓出一只軍隊</p> <p class="ql-block">給學生教拓印技巧的同時，還講了拓印相關的知識和青銅器相關知識，比如青銅器不是論大小定貴賤的，而是根據銘文的多少。</p> <p class="ql-block">好多學生在吹塑板上戳洞洞戳的沒耐心了，第二張就選了小銅錢，突然看到銅錢掛件來了靈感，拓了三串五帝錢，挺吉利的辟邪。</p> <p class="ql-block">孩子們真的被第一張戳的沒耐心了，第二張選小銅錢小刀幣的人好多，大銅錢只有一個女生選了，大刀幣沒人選。本來還想著讓孩子們組合一張大畫，結果就一張大銅錢，只好組合一張小畫了。</p> <p class="ql-block">剛開始給學生講拓印的時候，切入點就是他們熟悉的碑帖，想著可能有很多學生會選字帖圖片，所以我還準備了好多篆隸楷的字帖圖片，結果只有一個人選。</p> <p class="ql-block">又是幅用了一張拓出千軍萬馬的畫，省力呀！</p> <p class="ql-block">不讓我拍</p> <p class="ql-block">然后我就騙她，我不拍你我拍你的手。</p> <p class="ql-block">這就是她的作品，第一張分不清黑白關系和凹凸關系刻失敗了，這是第二張，刻的挺粗糙的，但是拓印嘛，粗糙點也沒關系，畢竟古代的也有好多殘損的碑刻和畫像石畫像磚，拓出來的拓片也是殘損的，沒刻好就當它殘損了吧！</p> <p class="ql-block">本來是讓學生用那幾個類似的車馬出行圖的版，拓出千軍萬馬的，她倆關系比較好，非得加上另一個的青銅器紋樣。</p> <p class="ql-block">這是用5個版組合拓出來的，兩個獅子版，三個大篆版。拓了個古代拴馬石的形狀，可惜獅子的方向拓反了，這張?zhí)罅耍瑢W生拓了快一個小時，實在不愿意拓第二遍了。而且右邊的獅子腳底下，忘記整體再補一層黑色了，展出的時候我給她補上了。</p> <p class="ql-block">我一直以為這個鼎是大盂鼎，結果查了一下不是，我也不知道這個鼎具體叫什么，這學期搞的太急了，沒有提前系統(tǒng)規(guī)劃，都是想到啥就刻啥。本來還要讓學生認識一下青銅器的種類，結果我自己還沒搞清楚呢，光顧著出拓印作品了。下學期提前規(guī)劃好每節(jié)課的課程內容，文化理解核心素養(yǎng)內容不能講的太隨意了。</p> <p class="ql-block">花瓶拓的比較少，因為大部分都去刻小銅錢了，而且還有好幾個刻失敗了。</p> <p class="ql-block">水用多了，暈開了，形都不見了。</p> <p class="ql-block">這孩子也不挑紙，拿了張最臟最爛的紙，顯得畫都低了一個檔次。</p> <p class="ql-block">這孩子太愛印章了，到處拓印章。</p> <p class="ql-block">我給她的山茶花國畫小品讓她照著畫，可是這孩子的審美還是停留在花紅柳綠和兒童畫的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">這就一會兒沒注意，寫了這么大個花開富貴。書法不是拿毛筆寫的字都叫書法呀！可是現在好多學生，沒有審美意識，不管好不好看，他就覺得用毛筆寫的就都是藝術。其實不會寫毛筆字，又想上詩書畫印完美結合，搞出形式美感完全可以用記號筆，反正我們上的又不是國畫課。</p> <p class="ql-block">這張是我看到大大的花開富貴后，建議學生用記號筆寫的，雖然不會寫毛筆字用記號筆寫的也不怎么好，但是看著形式感挺好的，就是寫多了，字體也不統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">不會用毛筆畫國畫，可以用馬克筆</p> <p class="ql-block">這是我做的我寫的屏風，原本想讓書法好的或者硬筆字好的學生寫字做屏風，然后背面再貼上火燒的書法書里的圖片，做個雙面屏風，看來只能等到下學期了。</p> <p class="ql-block">用屏風展示學生的拓印作品。</p> <p class="ql-block">教學生做屏風展示自己的拓印作品，懶得拓印學生作品，所以就又用了書法書。</p> <p class="ql-block">從鄉(xiāng)下回來就沒美術課上了，學校安排了書法課，學生們小學也沒學過書法，基本都是零基礎，剛開始我還按著教材上呢！半個月后發(fā)現根本沒辦法上課，只能自己摸索著上課了，書法書也不用了。但是我發(fā)現了書法書的其他作用，于是就去了書庫把之前沒發(fā)完剩下的書法書拿了一點出來。</p> <p class="ql-block">這些就等著下學期用了</p> <p class="ql-block">用郵票的形式展示學生的拓印作品，效果還挺好的。</p> <p class="ql-block">這個學生被里面的紋樣搞暈了頭，搞不清楚凹凸關系了，中途放棄了。因為之前在鄉(xiāng)下所有的吹塑板都是我買的，所以實在看不下去任何吹塑板或者邊角料浪費?？粗麄€外形學生把握的挺好的，就在他的半成品上拓了一下，發(fā)現印痕不深也能拓出來，不過得用拓包和印泥配合。最后學生硬著頭皮刻完了，反而效果比有些復雜的刻的深的效果還要好。</p> <p class="ql-block">貼到卡紙上后才發(fā)現郵票應該沒有橫著的吧！</p> <p class="ql-block">我給學生們準備了十幾張各種姿態(tài)的兵馬俑圖片，想讓學生做上一系列大型的兵馬俑組畫，最后也是只有一個人選。</p> <p class="ql-block">學生都不喜歡畫龜茲壁畫，如果是泥板的話，也許會喜歡吧！可是我就是個窮老師只能用紙盒子。給學生做了個示范也白做了，沒一個學生愿意畫，四張全是我打的樣。當時害怕學生不愿意畫，我還專門把復雜的挑出來畫了。</p> <p class="ql-block">為了完成學校臨時交給我們的任務，去參加市上勞動實踐活動—寶葫蘆的秘密。時間緊任務重，學校的葫蘆還都沒熟，而且結的又少又小，我們到處找別的學校要了幾個葫蘆，也解決不了燃眉之急，收上來的學生作品，能拿的出手的實在太少，又不想搞得太丟人了。那段時間我就天天想如何快速畫或者制作葫蘆充數，用超輕粘土還有紙糊了些假的葫蘆，可以充數，可是實在太慢了。于是回家看到我的那些印章，就拿著所有印章一通狂蓋，蓋了個葫蘆的形狀。于是社團活動時又給那些不愿意刻青花瓷的學生找了些事干，就有了后面的十二生肖日歷和葉子印的葫蘆。</p> <p class="ql-block">這個也是為了完成任務，做了個文玩葫蘆冊頁。鏤空后用葉子印上去的，本來想著用葉子再印出各種動植物的圖片，但是不想買顏料和彩色印泥了，所以最后還是讓學生蓋章做了好多日歷。</p> <p class="ql-block">學生先把圖案刻出來，然后在下面放一張紙，用夾子夾好，最后就是拿上章子一通亂蓋。下面空著得地方最后決定蓋上日歷印章，實在不放心學生蓋，所以我和另一個美術老師蓋完了全部，挺費事的，一不留神就會改錯，學生確實干不了這個活，不然年都會過錯。</p> <p class="ql-block">用印章蓋完十二生肖和各種動物后，又想著用書法的形式在鏤空的剪影里寫詩詞，其實還想到很多，后面慢慢讓學生畫吧！</p> <p class="ql-block">還是黑金搭配最好看</p> <p class="ql-block">本來打印了將近二十張宋人小品，想著最起碼能湊一張展板。還是把學生給嚇著了，都不敢畫。因為之前就讓學生用油畫棒畫過千里江山圖，把一大半的學生嚇得退了美術社團，這次早就猜到學生不敢畫，所以一開始就給學生說可以用任何材料畫，哪怕是速寫的方式也行，不必要拘泥于國畫。還是沒幾個人愿意畫，學生每次看到這種古畫都不敢畫，主要原因還是因為不了解?？磥硪院蟮枚嘧寣W生了解我們中國畫了。</p> <p class="ql-block">這個女生是我們學校老師的孩子，學習好又乖巧，書法寫的一級棒，畫畫也畫的好，她咋那么棒呀！</p> <p class="ql-block">這個男生造型能力好強，給他啥他都說我試試吧！結果等他拿著完成后得作品給我看，著實驚艷了我。</p> <p class="ql-block">這個女生也很棒！每次動作都好快，而且拓印制版做的還挺好的?？上菑堄眉垰ぎ嫷乃稳诵∑繁凰龓ё吡?，一直不給我交。</p> <p class="ql-block">下學期打算多收一些畫畫好的學生，多畫一些紙殼宋人小品或者其他國畫。紙板復古的效果還挺好看的。</p> <p class="ql-block">三個小伙子在外面布展快凍死了。</p> <p class="ql-block">光顧著趕緊布好展，凍的的人也忘記拍干活的照片了，進來趕緊擺拍。</p> <p class="ql-block">擺拍完后又繼續(xù)干活。</p> <p class="ql-block">學校條件有限，三個男老師綁了條繩子，用夾子加到上面，被風吹的飄來飄去的，幸好是微風。</p> <p class="ql-block">剩下的貼到里面了</p> <p class="ql-block">我們剛布好展，這個孩子看到自己的紙殼竹簡，激動的給我說這是她寫的，讓我給她拍個照。</p> <p class="ql-block">下午快上課時，有個社團的學生一看別人的紙殼花鳥畫都被展出來了，她的被她自己拿走了，沒被展出來了。我倒是想展她的，問她要了好幾次都沒給我，總是忘記從家?guī)?，結果展出來后不用問她要，她自己跑過來找我要膠帶，自己主動把畫貼上去了。為了給她展示的時間長一點，撤展時，我們就只把外面的和容易爛的給撤了，把她的挪到里面多展幾天吧！</p> <p class="ql-block"> 這些都是上學期的村里學生作品，本來只是想著在學校好好的開和社團活動，誰知道臨時接到通知，我們村里的學校也必須參加市里的藝術節(jié)活動。還好拓印可以重復的用不同形式表現，加上學生的平時作業(yè)，還有被我搞錯投稿時間的學生美術作品比賽（當時花了好長時間讓社團的學生畫的），這才有作品參加了市上的藝術節(jié)。當時去的時候我和另一個美術老師就提了幾個袋子，然后問別人借了一個人家用剩下的展示架，把所有作品密密麻麻的夾在了架子上，剩下的全都是向人家主辦學校借的的桌子凳子，就用繩子一拉夾子一夾湊合著展示了，雖然有點簡陋，和別的學校比起來顯得寒酸，但是重在參與嘛！可以去看看其他學校然后取取經。不過走的時候所有學校都叫了皮卡車面包車，一趟一趟的拉東西，我們又是兩個人把東西卸了裝在幾個袋子里雙手一提就走了，那個展示架直接還給別人，人家和自己學校的東西一起拉走了。</p> <p class="ql-block"> 之所以想出拓印這種方式，在學校開展美育教育，主要是因為一個窮字。新課程標準提出弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，現在各種五花八門的非遺層出不窮，不管是不是非遺，反正就感覺從上到下都挺重視非遺的。于是我也想湊個熱鬧，就在網上搜非遺的種類，搜完國家級的，又搜各省市的，最后發(fā)現拓印最省錢，因為看到的瞬間就想到吹塑板這種材料可以代替石板，然后就想著社團活動開展非遺拓印了。</p><p class="ql-block"> 上學期我是在鄉(xiāng)下學校開始搞的，學生們都沒見過吹塑板，他們買不來，更何況打死他們也不會買的！讓買個圖畫本都不愿意買，只會用錢買零食飲料，所以我只能自己買所有的材料。紙就用我練字的毛邊紙湊合著用吧！噴壺我把家里噴壺和花露水瓶子拿去讓他們用，當時沒做拓包，而是買了那種一個棍子下面帶個海綿的工具，一點都不好用，后來發(fā)現衛(wèi)生紙反而好用點，只是細致的地方印不出來。這學期我先是在網上買了幾個拓包，試了一下出奇的好用，怪不得老祖宗發(fā)明的拓包用到現在還在用。為了省錢我就在網上搜制作拓包的教程，我覺得我做的也挺好用的，而且各種型號都可以自己做。</p><p class="ql-block"> 上個學期基本上就是讓學生拓印瓦當、銅鏡、青銅器，主要還是以瓦當為主，除了給學生講拓印和瓦當等人文知識以外，最多讓學生用日歷和燈籠的方式展示作品，然后就不知道再如何更好的開展活動了。我一直愁怎樣把拓印社團活動搞得更有文化內涵并且有創(chuàng)意，就經常在網上翻別人的美術創(chuàng)意視頻，然后就想到讓學生做郵票做屏風展示作品。后來也經?？匆恍┌娈嫛⑾鹌ふ?、年畫等視頻，發(fā)現完全可以讓學生像版畫橡皮章那樣創(chuàng)作呀！反正各種顏色的印泥都有，拓包也可以做各種型號。最后我專門找一些好創(chuàng)作，而且適合學生的題材讓學生刻，刻好后又讓學生互相用自己和別人的版結合起來創(chuàng)作，再就是用繪畫和拓印相結合的方法創(chuàng)作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我把家里的舊抱枕拆了，再用上家里的舊床單，做了大概二三十個拓包，還剩了好多，下個學期繼續(xù)做。因為凡是用了版畫顏料的拓包都不能用了，所以還得重新做。</p><p class="ql-block"> 下學期繼續(xù)豐富拓印課程，準備和不知道是哪個省的非遺錦灰堆結合，制作一些作品。然后再和本土文化相結合，拓印一些民族樂器，小花帽，民族舞蹈，民族建筑，艾德萊斯等，用拓印的方式拓出版畫的效果。</p>