<p class="ql-block"> 在藝術(shù)的奇妙世界里，家鄉(xiāng)的石獅訴說著歲月的故事，數(shù)字也跳出公式，變得妙趣橫生。今日我校進(jìn)行美術(shù)師徒結(jié)對(duì)共教研，金新煥老師以《家鄉(xiāng)的石獅》展現(xiàn)地域文化底蘊(yùn)，李嘉琪老師借《有趣的數(shù)字》激發(fā)創(chuàng)意想象。跟隨我們的腳步，一同走進(jìn)這兩場(chǎng)別具一格的藝術(shù)探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 2024年12月20日龍外金新煥老師給鵬達(dá)學(xué)校503班的孩子們帶了一節(jié)獨(dú)特魅力的《家鄉(xiāng)的石獅》！</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，金老師先進(jìn)行自我介紹，以介紹自我的形式，引導(dǎo)學(xué)生說一說你的家鄉(xiāng)有什么特色，從而引出了課題。</p> <p class="ql-block"> 在課堂中金老師先從石獅的歷史出發(fā)，讓學(xué)生了解到獅子原來一開始并不是我們國家的產(chǎn)物，而是古人在看到獅子霸氣威武的形象，從而喜歡這種動(dòng)物，這才有了之后的不同朝代的石獅文化。緊接著讓學(xué)生從生活出發(fā)，說一說你在哪里看到過石獅。孩子們的回答也是相當(dāng)有趣，A同學(xué)說:老師，我在旅游景區(qū)看到過。B同學(xué)說:老師，我在銀行門口看到過。C同學(xué)說:老師，我的家鄉(xiāng)就有石獅，我是潮汕的。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們熱情表達(dá)，巧妙的引出了課堂中石獅的種類。緊接著，金老師通過一個(gè)個(gè)精美的視頻，讓一只只活潑又充滿著威嚴(yán)石獅猶如真實(shí)呈現(xiàn)在眼前。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)金老師也是充分體現(xiàn)學(xué)生的自主意識(shí)，出示了評(píng)價(jià)要點(diǎn)，讓學(xué)生們充分進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，李嘉琪老師帶領(lǐng)著201班的同學(xué)們共同探索《有趣的數(shù)字》。課堂從數(shù)字0和6展開討論“你覺得它們像什么！”，緊接著通過不斷挑戰(zhàn)，例如：想辦法讓一個(gè)數(shù)字變胖？能讓一個(gè)數(shù)字進(jìn)行五種不同的變化嗎？讓學(xué)生們進(jìn)行自主探究，從中總結(jié)出數(shù)字變得有趣的秘密是通過聯(lián)想法、擬人法和裝飾法來進(jìn)行設(shè)計(jì)變化。</p> <p class="ql-block"> 課后我校全體美術(shù)老師和金老師一起齊聚四樓美術(shù)教室，就金老師和李老師的課堂展開研討，老師們一致認(rèn)為金老師這一堂課其實(shí)非常的難，石獅的造型對(duì)孩子們的個(gè)人能力要求非常有挑戰(zhàn)性，而清晰的小照片形式，讓學(xué)生能更好的觀察清楚石獅的造型，結(jié)構(gòu)以及身上的花紋裝飾等，給孩子們?cè)诋嬍{提高了大大的信心。其次金老師的教學(xué)語言生動(dòng)，為人一種娓娓道來的感覺。讓孩子們能全身心的放松下來享受課堂，并且通過多重感官調(diào)節(jié)，讓學(xué)生全面的了解到了石獅文化，最后的課堂延伸更是讓傳統(tǒng)文化深入到每個(gè)孩子的心中。最后李老師的課堂生動(dòng)有趣，通過一次次挑戰(zhàn)的形式，激發(fā)起孩子們的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生進(jìn)行自我探究，從中巧妙的解決了教學(xué)問題。</p> <p class="ql-block"> 通過《家鄉(xiāng)的石獅》和《有趣的數(shù)字》這兩堂美術(shù)課，我們看到了多樣的教學(xué)方法與創(chuàng)意表達(dá)。未來，我們將繼續(xù)探索如何挖掘家鄉(xiāng)文化資源，融合數(shù)學(xué)等元素，豐富美術(shù)課堂，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，推動(dòng)美術(shù)教學(xué)邁向新高度。</p>