<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在詩意語文課堂上，我們以古韻為舟，泛游文學(xué)的江海。從《詩經(jīng)》的淳樸到唐詩的豪放，從宋詞的婉約到元曲的俚俗，每一篇章都是心靈的棲息地。我們不僅學(xué)習(xí)文字的排列組合，更是在平仄長短間見識古人情懷，觸摸文化的溫度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在語文課堂上，我們開展了一場別開生面的互動(dòng)游戲——成語接龍。同學(xué)們分隊(duì)坐好，李萌作為主持人，先拋出一個(gè)成語望穿秋水，第一隊(duì)的同學(xué)迅速接上水到渠成，第二隊(duì)則接成千上萬。大家時(shí)而凝思苦想，時(shí)而歡呼雀躍，教室里洋溢著歡聲笑語。這場游戲不僅鍛煉了同學(xué)們的思維敏捷度，還讓他們在輕松愉快的氛圍中加深了對成語的理解和記憶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在語文課堂飛花令比賽中，同學(xué)們思維如電光火石，言語如泉涌不息。比賽伊始，老師出月字，裴浩贏即刻吟出明月幾時(shí)有，把酒問青天，引得眾人贊嘆。接著，李智超對以獨(dú)上江樓思渺渺，月光如水水如天，展現(xiàn)了非凡的才情。同學(xué)們在激烈的較量中，不僅鍛煉了文學(xué)素養(yǎng)，更激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的熱愛。最終，雖無人勝出，但滿室書香，盡顯中華文化之韻味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在語文課堂作文講評中，我們需注意三點(diǎn)：一是選材新穎，貼近生活；二是結(jié)構(gòu)清晰，有條不紊；三是語言精練，避免贅述。同學(xué)們在習(xí)作中，部分文章選材新穎，能抓住讀者眼球，但也有個(gè)別文章偏離主題，不夠貼近生活。結(jié)構(gòu)上，部分文章層次分明，邏輯性強(qiáng)，但也有部分文章顯得雜亂無章。語言方面，大多數(shù)同學(xué)做到了精煉簡潔，但仍有少數(shù)文章存在冗余現(xiàn)象?？偨Y(jié)起來，希望同學(xué)們在今后的寫作中，更加注重選材、結(jié)構(gòu)和語言，力求做到新、清、精。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在語文課堂上，古詩詞背誦，如同穿越時(shí)空的對話，將我們與古人緊密相連。從月下飛天鏡的靜謐，到大江東去浪淘盡的豪邁，每一首詩都承載著獨(dú)特的情感與意境。通過這短短的幾行字，我們不僅能感受到文字的音樂美，更能體會(huì)詩人的心境與時(shí)代的氣息。在多樣誦讀中，古人的智慧與情感得以傳承，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)與升華。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 古詩詞默寫是語文課堂的重要一環(huán)，它不僅是對學(xué)生記憶力的考驗(yàn)，更是對傳統(tǒng)文化的一次溫習(xí)。通過默寫訓(xùn)練，學(xué)生們能更加深刻地玩味詩中之意境，敬慕圣賢之情致。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，更是一種情操的陶冶與精神的洗禮。讓我們一起徜徉古詩苑，擁抱那份跨越千年的共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在語文課堂的綜合性學(xué)習(xí)中，我們手持聽說讀寫演的利劍，行進(jìn)于語文的天空。首先，要夯實(shí)基礎(chǔ)，精讀名篇佳作，領(lǐng)悟文字之美；其次，要培養(yǎng)批判性思維，從不同角度分析文章，形成獨(dú)特見解；再者，通過小組討論和交流，共同進(jìn)步，集思廣益；最后，要活學(xué)活用，將所學(xué)知識融入日常寫作中，讓語言成為思想的有力表達(dá)。如此，方能在語文的天地里，乘風(fēng)破浪，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在語文的殿堂里，美的享受如同一泓清泉，滋潤著心田。</span>在那悠長歲月里，課本成了我們共同的翅膀，載著青春與夢想，緩緩飛翔。古詩文的韻律，散文的深情，小說里的世界，在我們口中眸中綻放?！哆叧恰返膶庫o，《背影》的溫情，《荷塘月色》的清幽，每一字句，都是對生活細(xì)膩與廣博的深刻體悟。時(shí)間流逝，知識傳遞，心胸激蕩，青春在文字間閃光。我們學(xué)習(xí)語文，猶如享受一場一場美的盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 語文課堂，如詩如畫，字里行間藏著古韻今風(fēng)。書聲瑯瑯，筆墨飛揚(yáng)，是文化的傳承，是智慧的火花。在這里，我們共賞春花秋月，共析人生百態(tài)。每一堂課，都是一次心靈的旅行，讓我們在詩的海洋里遨游，在畫的世界中漫步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>