<p class="ql-block"> 小時(shí)候的一段切身經(jīng)歷，加深了我對(duì)“好孩子是夸出來(lái)的”的理解和認(rèn)同，至少可以說(shuō)，“好孩子一定不是吼出來(lái)的”。</p> <p class="ql-block"> 我的第一所母校，是鄉(xiāng)村的一所不完全小學(xué)，只有一、二、三年級(jí)。我小時(shí)候的特點(diǎn)是動(dòng)手能力很差，動(dòng)腦能力較強(qiáng)。比如，其他孩子在水里抓魚，讓我在岸上看魚，我就常把魚看跑。打架、爭(zhēng)搶東西之類的，我多是輸?shù)哪且环?。可到了學(xué)校，到了考場(chǎng)，我就是另一番模樣了，我感到學(xué)習(xí)很輕松，很快樂(lè)。<span style="font-size:18px;">很喜歡上學(xué)，最高興考試，在學(xué)校里</span>天天受表?yè)P(yáng)，每學(xué)期得獎(jiǎng)狀。記得當(dāng)我率先加入少年隊(duì)時(shí)，引起整個(gè)村我們同一個(gè)“路隊(duì)”的孩子們的嫉妒，一時(shí)間上學(xué)放學(xué)都不與我一塊走路了?？傊宜闶且粋€(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生吧。</p><p class="ql-block"> 到了三年級(jí)下學(xué)期，為了接著上學(xué)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所完全小學(xué)。新學(xué)校離家較遠(yuǎn)，第一次去上學(xué)沒(méi)把握好時(shí)間，遲到了，受到了批評(píng)。第一次聽(tīng)課，懵了，聽(tīng)不懂。原來(lái)，兩所學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度不一致，與我原來(lái)學(xué)的接不上。接下來(lái)，作業(yè)做不好，受批評(píng)；隨著時(shí)間推移，繼續(xù)聽(tīng)不懂，不斷受批評(píng)，越受批評(píng)越聽(tīng)不懂；恰巧，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師又是兩口子，看到我的兩門主課都不行，他們可能都很灰心。他們也不了解我過(guò)去的情況，以為我不可救藥了，對(duì)我批評(píng)的聲音越來(lái)越高了，甚至是開(kāi)始吼了，到最后挖苦、諷刺的語(yǔ)言也用上了。我越來(lái)越恐懼，大腦常常一片空白。我害怕見(jiàn)到老師，害怕進(jìn)教室，害怕上學(xué)。接著，我開(kāi)始逃學(xué)了。大概第三、第四周的時(shí)侯，我徹底不去學(xué)校了。家長(zhǎng)就是打死我，我也不去了，輟學(xué)了。由于年齡小，我自己找不到也說(shuō)不清楚退步巨大的原因。今天表述的，也是我長(zhǎng)大以后慢慢悟出來(lái)的。</p><p class="ql-block"> 知子莫若父。我父親大概悟出了其中原因，又把我送回到原來(lái)學(xué)校，繼續(xù)學(xué)習(xí)三年級(jí)的最后一點(diǎn)課程。我很快恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)，繼續(xù)當(dāng)起了總是受表?yè)P(yáng)的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 很快，三年級(jí)讀完了。四年級(jí)及以后要接著上，就必須轉(zhuǎn)學(xué)到我害怕的那個(gè)學(xué)校的那個(gè)班(每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班)。我死活不去。父親就和我原來(lái)學(xué)校的老師一起，找到我的新學(xué)校，介紹我的情況。可能為了克服我的心理陰影，他們建議我跳級(jí)，直接上五年級(jí)，學(xué)校同意了。就這樣，我的上學(xué)經(jīng)歷中沒(méi)有讀過(guò)四年級(jí)。</p><p class="ql-block"> 不可想象的是，跳級(jí)后，經(jīng)過(guò)短暫的適應(yīng)，我竟然又成為五年級(jí)的好學(xué)生。繼而，學(xué)習(xí)越來(lái)越有勁兒，各門功課名列前茅。后來(lái)，初中、高中、大學(xué)，一路凱歌……</p> <p class="ql-block"> 回想起來(lái)，假設(shè)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有輟學(xué)，沒(méi)有后來(lái)的跳級(jí)，繼續(xù)留在那個(gè)班里“煎熬”，我的結(jié)果會(huì)是什么樣子的呢？不敢想象，至少是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的孩子。</p><p class="ql-block"> 盡管幼年遇到了那段難以忍受的經(jīng)歷，但長(zhǎng)大以后我完全明白了，并把它作為我獨(dú)有的資源，在待人處事上更懂得從多個(gè)角度特別是從別人的角度想一想問(wèn)題?；叵肫饋?lái)，我的那兩位老師，當(dāng)時(shí)只不過(guò)是二十幾歲的年輕人，沒(méi)有更多的體驗(yàn)，也不一定受過(guò)心理學(xué)教育。在“嚴(yán)師出高徒”的大環(huán)境下，會(huì)把“嚴(yán)格”與“嚴(yán)厲”混淆的，可能也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“好孩子是夸出來(lái)的”。記得，當(dāng)我跳級(jí)到五年級(jí)(新學(xué)校是完全小學(xué)和初中一起的規(guī)模)及以后，我的作文常常上全校的版報(bào)，我常在全校大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，我原來(lái)的那兩位老師認(rèn)出了我，還夸贊我“進(jìn)步神速”，為我的進(jìn)步而高興。要說(shuō)那時(shí)候一點(diǎn)不埋怨這老師也是假的，因?yàn)槲业拇_十分害怕老師，見(jiàn)到老師就極度恐懼。但長(zhǎng)大后，我慢慢明白了，理解了，原諒了這兩位老師，我反而把這段經(jīng)歷當(dāng)成對(duì)我有益的幫助。我參加工作后，還專程去看望了兩位老師，當(dāng)然彼此都不會(huì)提及那段時(shí)間的具體情況。我是真心的感謝有了那段經(jīng)歷，老師也是真心的為我的進(jìn)步成長(zhǎng)而高興。</p><p class="ql-block"> 所以說(shuō)，“好孩子是夸出來(lái)的”！這話，是真的！</p> <p class="ql-block"> 編后的話：這是一段難忘的經(jīng)歷。前幾十年基本沒(méi)有講出來(lái)，因?yàn)楹苋菀滓鹫`解，我不想傷害到我的老師，故本文隱去時(shí)間、地點(diǎn)和姓名。如今之所以又寫出來(lái)，一是留作自己回憶，二是告知身旁的年輕人和瀏覽到此文的人，不能輕易地去吼孩子。</p> <p class="ql-block">文/冠毛</p><p class="ql-block">圖/冠毛AI創(chuàng)作</p>