<p class="ql-block ql-indent-1">班主任是學(xué)校教育工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)生健康成長的引路人，做好班級管理工作是學(xué)校最重要的任務(wù)之一。2024年12月11日，鄭州市中原區(qū)互助路小學(xué)教育集團(tuán)11所成員校的領(lǐng)導(dǎo)和102位老師齊聚一堂，開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動，就如何做好班級管理暢所欲言、無私分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為提高集團(tuán)各校中層領(lǐng)導(dǎo)的管理和業(yè)務(wù)水平，借此契機(jī)同時(shí)開展了“如何對交流進(jìn)行點(diǎn)評”的專題培訓(xùn)，集團(tuán)校各中層領(lǐng)導(dǎo)在班主任經(jīng)驗(yàn)交流后，關(guān)注各位發(fā)言領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評，思考在參與活動時(shí)如何讓點(diǎn)評更有效、更溫暖、更能給人以力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">互助路小學(xué)校長張燕，副校長任艷蕊、百花藝術(shù)小學(xué)副校長紀(jì)麗森、互助路小學(xué)北校區(qū)執(zhí)行校長王文娜、育賢校區(qū)副主任級大隊(duì)輔導(dǎo)員王鑫浩、潁河校區(qū)副主任級大隊(duì)輔導(dǎo)員季平、錦江小學(xué)副主任級大隊(duì)輔導(dǎo)員張雨、新街坊小學(xué)副主任董鈞鈞、建設(shè)路第三小學(xué)主任級大隊(duì)輔導(dǎo)員李翠、西悅城第二小學(xué)副主任級大隊(duì)輔導(dǎo)員陳倩倩、西悅城第三小學(xué)主任秦琳、世紀(jì)城小學(xué)教導(dǎo)主任王梓潤分別帶領(lǐng)老師們參加本次活動。</p> 教師交流 <p class="ql-block ql-indent-1">西悅城第三小學(xué)的武彩靈老師分享的主題是《走一步 扶一步 向精細(xì)化漫溯》。她認(rèn)為班干部是班級管理的關(guān)鍵，要通過細(xì)觀察、強(qiáng)儀式、提認(rèn)知、教方法、勤復(fù)盤、展風(fēng)采等六個(gè)步驟來培養(yǎng)和巧用班干部。她的分享為其他老師提供了有益的借鑒和啟示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西悅城二小張朱青老師分享的題目是《乖 笑一笑 難題會跑掉》。她圍繞班級學(xué)生的實(shí)際案例，通過生動鮮活的故事，剖析了班級管理中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。她幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)與真摯的教育感悟相得益彰，使得嚴(yán)肅的教育話題變得生動而富有吸引力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世紀(jì)城小學(xué)邵欣月老師分享的主題是《等枝椏 成繁花》。邵老師在班級管理方面倡導(dǎo)勞逸結(jié)合的理念，通過“四勤”，全方位地了解班級動態(tài)與學(xué)生需求，同時(shí)以“三畫”為班級的有序運(yùn)行與學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">建設(shè)路第三小學(xué)的郭如老師以《悟西游之道，行管理之責(zé)》為題，結(jié)合《西游記》中師徒四人的特質(zhì)闡述班級管理方法，包括堅(jiān)守信念、因材施教、包容缺點(diǎn)、關(guān)注奉獻(xiàn)、家校共育等要點(diǎn)，旨在與學(xué)生共同成長，取得教育之“真經(jīng)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新街坊小學(xué)郭靜華老師分享的主題是《采擷星辰之光，凝成火焰之力》。她從“完善制度：澄澈班級夜空底色”、“發(fā)現(xiàn)與認(rèn)可：點(diǎn)亮每一顆星辰”、“創(chuàng)享平臺：給優(yōu)點(diǎn)添薪加柴”、“自由寫作：讓火焰永動永生”四個(gè)方面，講述了自己的班級管理故事，樸實(shí)動人，讓人感動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">錦江小學(xué)的張艷老師以《以“心”換“新”》為題分享了自己的班級管理體會。她認(rèn)為在處理學(xué)生問題時(shí)要有細(xì)心、有耐心、有恒心，對學(xué)生的問題做到引導(dǎo)——跟蹤——再引導(dǎo)。她不忘初心，用細(xì)心、耐心換來了班級的新面貌和家長的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">百花藝術(shù)小學(xué)王圓圓老師以《我的班主任修煉日記》為題，結(jié)合自己成長中的新手適應(yīng)期、逐步調(diào)整期、成長突破期三個(gè)時(shí)期的不同痛點(diǎn)，驗(yàn)證了班主任成長的專業(yè)途徑：專業(yè)閱讀、專業(yè)交往、專業(yè)寫作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潁河校區(qū)的王景慧老師分享的題目是《從信任到信服》。她認(rèn)為“發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特亮點(diǎn)，拉近師生的情感距離，關(guān)注孩子的心理成長”這三個(gè)方面可以幫助新教師讓學(xué)生從信任到信服——這個(gè)轉(zhuǎn)變過程，也正是潁河校區(qū)“生命影響生命”辦學(xué)理念的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">育賢校區(qū)的代奧蘭老師以《不要讓孩子哭著回家》為題，分享了自己的班級管理小妙招。通過“以愛心為基石，構(gòu)建師生情感橋梁；以公平公正為原則，營造和諧班級氛圍；”等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，分享了對待不同的孩子采用不同的教育方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">北校區(qū)張鈺淼老師以《聽見孩子多維聲音，打破家校信息孤島》為題分享，從“小孩子的話不能全信，問法不對恐龍都能被他滅絕”展開，講述了一個(gè)因孩子一句話導(dǎo)致家長與老師間誤會矛盾的案例，提出自己為提升家校溝通效果想出的妙招。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">北校區(qū)呂艾霖老師分享的題目是《智耕班級，樂耕自己》。她將“耕耘思維”代入到班級管理中，“不沖土地大吼大叫，莊稼在生長，我也在生長”是她的耕種日記，更是她與班級共成長的有力證明。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">互助路小學(xué)鄭曉悅老師分享的題目是《班級管理，慢“漫”聊》。她認(rèn)為作為一名低年級的班主任，應(yīng)該跟隨孩子“慢”下來。愛是雙向奔赴的，想要學(xué)生變成什么樣就積極地暗示什么。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">互助路小學(xué)秦樂老師以《“圓”中有“方”，讓班級管理更有底氣》為題，分享了自己的班級管理之法。她認(rèn)為與孩子相處只有“方”“圓”相濟(jì)，才能成就“方”“圓”。</p> 活動點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 新街坊小學(xué)董鈞鈞副主任認(rèn)為大家能結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、方法論等理論知識，以真實(shí)的故事為案例匯報(bào)班級管理方法，使觀摩老師們可借鑒、可遷移。她建議匯報(bào)者選取的事例要有起伏變化的情節(jié)，這樣才更能打動聽眾。</p><p class="ql-block"> 百花藝術(shù)小學(xué)紀(jì)麗森副校長認(rèn)為交流者以詳實(shí)的內(nèi)容和豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到了她們的仁愛之心、專業(yè)之心、事業(yè)之心，更感受到了作為班主任的服務(wù)意識和進(jìn)取意識。她期待班主任做班級管理的執(zhí)行者、帶領(lǐng)著、調(diào)劑者，做新時(shí)代學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。</p><p class="ql-block"> 互助路小學(xué)北校區(qū)王文娜副校長指出匯報(bào)者以小切口呈現(xiàn)了大視野，以小步走帶動了大跨越，以小方法彰顯了大智慧，以小創(chuàng)新引領(lǐng)了大變革。她期待老師們對于學(xué)習(xí)的新方法敢于“用、改、試”，更好更妙地管理班級；今后對于不同場合的發(fā)言，要有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 互助路小學(xué)任艷蕊副校長指出今天的匯報(bào)體現(xiàn)了“小、巧、真、實(shí)”四個(gè)字：切口小，有聚焦；敘述方式巧；案例真、情感真；觀摩教師能拿來即用。期待老師們能做到四個(gè)“一”，即：守好一個(gè)安全底線，增添一份管理熱情，增加一些教育智慧，轉(zhuǎn)換一種思維方式，讓班主任管理工作更有效地開展。</p><p class="ql-block"> 活動中，所有的觀摩者或蹙眉凝思，或奮筆疾書，或目光炯炯，他們領(lǐng)略了各個(gè)學(xué)校班主任老師的帶班方略，也感受到了互助集團(tuán)對于班主任工作的高度重視。四位領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評不僅為老師們今后班級管理工作指明了方向，也啟發(fā)了到場的中層領(lǐng)導(dǎo)如何就他人匯報(bào)做出評價(jià)。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block ql-indent-1">螢火微光，愿為其芒；微光匯聚，燦如星河。此次互助路小學(xué)教育集團(tuán)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動是心與心的交流，是經(jīng)驗(yàn)的分享，是共同解決班級管理問題的良機(jī)?；ブ瘓F(tuán)各成員校的班主任將以此次活動為契機(jī)，不斷加強(qiáng)教育理念的更新和教育技能的提升，在中原這片沃土上，做一個(gè)有溫度，有情懷的班主任，用心教學(xué)，潛心育人，成就品質(zhì)教育的精彩！</p>