<p class="ql-block"> 砥礪深耕共研討，篤行不怠促成長。為確保課題研究工作的順利進(jìn)行，增強(qiáng)我校課題研究的實(shí)效性，充分發(fā)揮課題研究的作用，2024年12月11日上午，武漢市教育科學(xué)規(guī)劃課題《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》與《“雙減”背景下基于體驗(yàn)教育的小學(xué)低段學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究》中期評(píng)審論證會(huì)在洪山實(shí)驗(yàn)外國語小學(xué)順利召開。</p> <p class="ql-block"> 參加本次中期評(píng)審論證會(huì)的專家有湖北大學(xué)靖國平教授、湖北省教育科學(xué)研究院張傳萍副研究員、華中師范大學(xué)白穎穎副教授、洪山區(qū)教科規(guī)劃辦李云霄主任以及洪山實(shí)驗(yàn)外國語小學(xué)兩個(gè)課題組成員。</p><p class="ql-block"> 李云霄主任介紹專家組成員后，左勁松校長代表全體課題組成員對(duì)課題評(píng)審專家組成員的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。隨后，由靖教授主持中期評(píng)審會(huì)，他詳細(xì)介紹了中期評(píng)審會(huì)議流程及課題組匯報(bào)的時(shí)間和要求。</p> <p class="ql-block"> 我校蔣黃鸝老師就課題《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》進(jìn)行了中期階段成果匯報(bào)。蔣老師從課題前期開展的主要研究工作、課題研究實(shí)施方案的執(zhí)行與落實(shí)情況、主要進(jìn)展、主要階段性成果、研究過程中遇到的問題與困惑以及研究的下一步思路與計(jì)劃幾個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。同時(shí)，通過全年段前置性作業(yè)設(shè)計(jì)、教師訪談、學(xué)生調(diào)查問卷等展示了豐富的過程性資料。蔣老師的匯報(bào)內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實(shí)，展現(xiàn)了課題組踏實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的研究態(tài)度和探索精神。蔣老師的匯報(bào)不僅將課題實(shí)施以來的所思、所行、所得、所獲進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與總結(jié)，而且為與會(huì)人員呈現(xiàn)了一個(gè)全面而清晰的研究圖景。</p> <p class="ql-block"> 我校余姣姣老師就課題《“雙減”背景下基于體驗(yàn)教育的小學(xué)低段學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究》進(jìn)行了中期階段成果匯報(bào)。余老師從研究目標(biāo)及內(nèi)容、課題進(jìn)展情況、階段性成果及應(yīng)用、存在的問題和下階段研究計(jì)劃五個(gè)方面匯報(bào)了我校課題研究及實(shí)踐情況，通過豐富的過程性資料和深入的剖析，充分展示了本課題研究的實(shí)踐價(jià)值和意義。</p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)結(jié)束后，專家組依次對(duì)課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、成果形式的梳理等進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。首先是白穎穎教授，她充分肯定了課題組成員進(jìn)行課題研究的鉆研精神，課題研究具有學(xué)校特色、課題推進(jìn)很扎實(shí)。同時(shí)，從專業(yè)角度提出了一些好的建議：要根據(jù)評(píng)價(jià)的對(duì)象、方式和目標(biāo)構(gòu)建完整的評(píng)價(jià)體系；目前我們所呈現(xiàn)的課題成果非常豐富，但是對(duì)這些成果要進(jìn)行梳理，可以采用研究報(bào)告、案例集、作品集等形式分學(xué)科或分主體去呈現(xiàn)；要注重聚焦，提煉和層次性，目標(biāo)應(yīng)與內(nèi)容有所對(duì)應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 張傳萍教授的點(diǎn)評(píng)，先肯定了課題研究方向的創(chuàng)新性。為了使課題研究精益求精，她給出了如下建議：注意學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)的區(qū)別，課題應(yīng)該聚焦學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，不要擴(kuò)充到學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的指標(biāo)應(yīng)從課標(biāo)中來；要構(gòu)建整個(gè)框架的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)關(guān)鍵詞“體驗(yàn)”；前置性作業(yè)不等于預(yù)習(xí)作業(yè)，特點(diǎn)應(yīng)予以明確；問卷調(diào)查分層分階段，對(duì)比提煉。</p> <p class="ql-block"> 靖國平教授總結(jié)了前面兩位專家的意見，同時(shí)提出了自己的意見：聚焦核心點(diǎn)“雙減”政策和“體驗(yàn)教育”的引領(lǐng)，用”體驗(yàn)教育”去推進(jìn)“雙減”政策的落實(shí)；學(xué)業(yè)水平包括課業(yè)和作業(yè)，在概念上要厘清，課業(yè)可以是跨學(xué)科的視角；將“體驗(yàn)教育”具象化，指向育人目標(biāo)，即培養(yǎng)什么樣的人，從課業(yè)的角度上還要貫通對(duì)學(xué)業(yè)水平和質(zhì)量的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的形成要考慮低段兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、身心發(fā)展的特點(diǎn)；以建模方式激活先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)遷移，提高課堂參與度等。</p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，專家組進(jìn)行探討交流，對(duì)課題形成最終評(píng)審意見：兩個(gè)課題研究均具有較好的理論和實(shí)踐意義，研究過程扎實(shí)，一致認(rèn)為今天中期評(píng)審等級(jí)是“優(yōu)秀”。李云霄主任做總結(jié)性發(fā)言：恭喜課題以“優(yōu)秀”的成績通過評(píng)審，專家組高度肯定了課題所做的研究，希望課題組認(rèn)真落實(shí)專家的建議，進(jìn)一步將課題進(jìn)行完善，期待課題結(jié)題時(shí)取得更豐富的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 最后，左校長代表學(xué)校感謝專家組的悉心指導(dǎo)，他激勵(lì)我們按照專家組的意見實(shí)實(shí)在在做課題，最終實(shí)現(xiàn)課題研究的目的，讓學(xué)生受益，真正發(fā)揮好課題價(jià)值。他指出，課題的中期評(píng)估并不是課題研究的終點(diǎn)，而是又一個(gè)新的起點(diǎn)，希望課題組在專家的指導(dǎo)下，全力以赴，將課題研究的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 教科研之步履鏗鏘不息，探索之熱忱賡續(xù)綿延。相信在各位專家的悉心指導(dǎo)和智慧啟迪下，課題組成員定會(huì)在這漫漫求知征途上，擷取歲月流光，矢志精研，篤行不輟。讓我們攜手同行，在科研的道路上，勇毅前行，在學(xué)術(shù)的沃土里澆灌出更加繁茂、更加豐碩的成果之花！</p>