<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步推進(jìn)新學(xué)堂建設(shè)、提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，2024年12月10日，東營(yíng)市提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量暨“學(xué)為中心”課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)初中語(yǔ)文學(xué)科課例展示活動(dòng)在東營(yíng)市東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功舉辦。東營(yíng)市教科院劉知曉副院長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)區(qū)教研室陳雪峰副主任以及各學(xué)校的教師代表參加了本次課例展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課例一：劉夢(mèng)月老師執(zhí)教《表里的生物》</span></p> <p class="ql-block"> 劉老師的課基于學(xué)歷案，以學(xué)為中心，以好奇為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的思維活動(dòng)貫穿教學(xué)的始終。學(xué)生活動(dòng)豐富，設(shè)計(jì)巧妙，課堂前后均有串聯(lián)，主要分為理探究思路，品心理描寫(xiě)，析人物形象三個(gè)活動(dòng)。這節(jié)課，老師始終鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課例二：苗小雨老師執(zhí)教《昆明的雨》</span></p> <p class="ql-block"> 苗老師基于學(xué)歷案，在整個(gè)課堂中緊緊抓住“從凡人小事中發(fā)現(xiàn)美”給我們展示了一堂精彩的語(yǔ)文課。課上，苗老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考作者汪曾祺所表達(dá)的思想情感，尤其是在尋找昆明中的人、景、物、事，教會(huì)學(xué)生抓關(guān)鍵詞對(duì)人物、景物以及事物進(jìn)行賞析，以提升學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生獲得較為豐富的審美經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課例點(diǎn)評(píng)：東營(yíng)市教科院劉知曉副院長(zhǎng)</span></p> <p class="ql-block"> 東營(yíng)市教育科學(xué)研究院劉知曉副院長(zhǎng)進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)，他提出:這兩節(jié)課體現(xiàn)了“學(xué)為中心”課堂的三個(gè)變化，一是學(xué)生參與度高，二是利用點(diǎn)鐘的方式提高課堂效率，三是從教和學(xué)的時(shí)長(zhǎng)對(duì)比上體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人。同時(shí)，劉院長(zhǎng)提出老師們需要思考的幾點(diǎn)問(wèn)題:一是課堂伊始是否有必要齊讀教學(xué)目標(biāo)，二是如何利用學(xué)歷案體現(xiàn)學(xué)生思維變化的過(guò)程，三是如何更科學(xué)有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)，四是語(yǔ)文課如何提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 隨后劉院長(zhǎng)結(jié)合兩篇課文展開(kāi)了深入具體的分析，并強(qiáng)調(diào)不同年段的散文教學(xué)要體現(xiàn)層次性。劉院長(zhǎng)激勵(lì)與會(huì)老師們貫徹“學(xué)為中心”理念，積極參與課堂實(shí)踐探索，構(gòu)建新學(xué)堂，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 接著，劉院長(zhǎng)特別邀請(qǐng)了高中教研員魏微麗老師，就“初中階段如何為高中學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”這一議題進(jìn)行了精彩的主題分享。魏老師強(qiáng)調(diào)了言語(yǔ)與思維一致性的重要性，并提倡學(xué)生們應(yīng)追求真摯的情感表達(dá)和深入的思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室陳雪峰副主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他指出，基于學(xué)歷案的新學(xué)堂建設(shè)標(biāo)志著我們從理論探討走向了實(shí)踐操作，這是課改向改課轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一步。雖然起步階段可能會(huì)顯得稚嫩，但只要我們堅(jiān)持正確的方向，就能在構(gòu)建新學(xué)堂、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的道路上穩(wěn)步前行。他鼓勵(lì)大家，盡管蹣跚學(xué)步，但只要我們目標(biāo)明確，就能在教育改革的康莊大道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次課例展示活動(dòng)基于“學(xué)歷案”，成功地開(kāi)展了一次針對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升的探索。此次活動(dòng)不僅展示了教育創(chuàng)新的成果，而且有效地促進(jìn)了教學(xué)方法的改進(jìn)。通過(guò)參與此次活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到，基于“學(xué)為中心”的學(xué)歷案能夠顯著提升教學(xué)效果，為學(xué)生帶來(lái)了更加豐富和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這不僅是一次成功的嘗試，也為未來(lái)的教育實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：趙秀清、宮夢(mèng)杰、許欣宇</p><p class="ql-block">審核：陳雪峰、宋團(tuán)輝、張艾</p>