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“省培計(jì)劃（2024）”萬名優(yōu)秀中青年教師培育項(xiàng)目初中語文老師名校訪學(xué)活動(dòng)走進(jìn)鄭州四中京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一起向未來

<p class="ql-block">輕攬一縷冬日暖陽，時(shí)光恬淡；拾取一抹教研之輝，歲月馥郁。2024年12月9日，"省培計(jì)劃"初中語文骨干教師能力提升培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行到了第6天，今天培訓(xùn)成員來到了鄭州市鄭州市四中京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行觀摩。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">1??<b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">美育潤校園 文化展風(fēng)采</b></p> <p class="ql-block">在副校長吉應(yīng)江的帶領(lǐng)下，學(xué)員們參觀了鄭州市二七區(qū)京廣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全面地了解學(xué)校環(huán)境、文化精神和辦學(xué)特色，并觀摩了四中京廣實(shí)驗(yàn)語文實(shí)踐作業(yè)成果展覽。</p> <p class="ql-block">骨干教師們細(xì)致觀察著展覽中各班學(xué)生課堂以及課后的語文實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生們文采飛揚(yáng)、筆墨生香，學(xué)員們個(gè)個(gè)都贊嘆不已。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">2???院校共合作 教育譜新篇</b></p> <p class="ql-block">鄭州二七區(qū)京廣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與河南財(cái)政金融學(xué)院共同舉行了基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地簽約暨揭牌儀式活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">二七區(qū)教育局副局長陳明霞、河南財(cái)政金融學(xué)院文化與傳播學(xué)院副院長李紅波、鄭州二七區(qū)京廣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長鐘衛(wèi)民以及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員們共同見證了這一重要時(shí)刻，這標(biāo)志著雙方在教育領(lǐng)域的深度合作正式啟航，將為基礎(chǔ)教育注入新的活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3??</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">攜手共進(jìn)步 交流促發(fā)展</b></p><p class="ql-block">吉應(yīng)江副校長以《京廣實(shí)驗(yàn)小初高大一體化培養(yǎng)行動(dòng)》為題，講述了京廣實(shí)驗(yàn)的品牌班級、特色班級和強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)等亮點(diǎn)，以及基于六個(gè)四中的初高中一體化培養(yǎng)具體行動(dòng)和策略。</p> <p class="ql-block">李愛華主任以《校本研修 提質(zhì)賦能》為題，講述了京廣實(shí)驗(yàn)“以學(xué)為先，明晰校本教研頂層設(shè)計(jì)”、“以研為基，探索校本教研賦能路徑”以及“以實(shí)為本，確保校本教研賦能效果”的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">徐文君老師作為四中京廣實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教研組長，以《立足核心素養(yǎng) 賦能語文課程》為題，分析核心素養(yǎng)內(nèi)涵的同時(shí)也介紹了語文課程實(shí)施的路徑，為大家提供了教學(xué)范例，展現(xiàn)了課程提升核心素養(yǎng)的有效示范。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鄭州四中校長鐘衛(wèi)民做總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">“語”見四中真課堂</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 觀摩交流共提升</b></p> <p class="ql-block">9號下午，四中語文組在徐文君老師的精心組織下，給參訓(xùn)教師展示了兩節(jié)精品課。</p> <p class="ql-block">教壇新秀李垚瞳老師執(zhí)教八上第三單元單元提升課——游日月山川，悟文人情懷。本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)任務(wù)： </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">壹 繡口飛花引山水</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">貳 聚焦特點(diǎn)贊山水</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">叁 知人論世悟情感</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">肆 描山繪水續(xù)情懷</p><p class="ql-block">課堂上同學(xué)們積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，精彩展示學(xué)習(xí)成果；垚瞳老師從容駕馭課堂活動(dòng)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和點(diǎn)撥。整節(jié)課讓人不禁驚嘆，一位剛?cè)肼氁荒甑慕處熅尤恍逕挸鋈绱斯Ψ颉?lt;/p> <p class="ql-block">骨干教師路瑞芳執(zhí)教八上第五單元《夢回繁華》，本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)： </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一、尋繁華，賞一幅好畫 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二、析繁華，品一篇好文</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三、悟繁華，思一場夢境</p><p class="ql-block">師生依次完成了梳理文章、賞析語言、品悟情感三個(gè)任務(wù)。路老師還巧妙地將歷史、音樂元素融入課堂，增加課堂的厚度和內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">兩節(jié)課中學(xué)生都積極參與，大膽展示，體現(xiàn)了四中學(xué)本課堂的以生為本的理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">兩節(jié)精品課的呈現(xiàn)可見四中教師之優(yōu)秀，四中團(tuán)隊(duì)之優(yōu)秀，正是“沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”，優(yōu)秀的個(gè)人融入優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，是學(xué)生之幸，教育之幸！</p> <p class="ql-block">大單元和跨學(xué)科是目前極考驗(yàn)語文人的課題，大家都在積極探索實(shí)踐。點(diǎn)評環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師和參訓(xùn)老師真誠互動(dòng)，表達(dá)了自己的理解，真正實(shí)現(xiàn)了觀摩交流共提升。</p> <p class="ql-block">骨干教師代表王兆乾老師談了自己的理解：</p><p class="ql-block">1.大單元教學(xué)提煉議題要少而深，才能成為單篇教學(xué)的升華（以本課為例，對語言進(jìn)行細(xì)膩解讀是學(xué)生鑒賞語言的難點(diǎn)，可思考通過單元融合來突破；背誦理解及運(yùn)用是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要途徑，可思考通過單元整合來學(xué)習(xí)仿寫）；</p><p class="ql-block">2.學(xué)科融合更適合實(shí)踐活動(dòng)，課堂教學(xué)還是以語文為主（以本課為例，北宋的繁榮用在最后的升華部分是否更合適）。</p> <p class="ql-block">通過這次觀摩課，我們深刻感受到了鄭州市第四初級中學(xué)在語文教學(xué)方面的創(chuàng)新與實(shí)踐。老師們通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思中學(xué)，樂中學(xué)，提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。希望這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诟嗟膶W(xué)校推廣，惠及更多的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">晚上，我們更是有幸跟隨非遺傳承人方清剛老師體驗(yàn)漢拓非遺文化，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block">漢拓非遺文化，起源于漢代的石刻藝術(shù)，后逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)特的書法藝術(shù)。漢拓作品以古樸、雄渾、大氣著稱，具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)體驗(yàn)內(nèi)容豐富，包括漢拓技藝講解、實(shí)踐操作和作品欣賞等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)中，老師詳細(xì)講解了漢拓的基本技巧和注意事項(xiàng)，讓我們對這一傳統(tǒng)技藝有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block">在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們親自上手實(shí)踐，感受漢拓的魅力。每個(gè)人都充滿熱情，全神貫注地投入到創(chuàng)作中。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一番努力，我們完成了一幅幅頗具水準(zhǔn)的漢拓作品。在欣賞自己作品的同時(shí)，也感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p>