勝利（開發(fā)區(qū)）教育管理服務(wù)中心聯(lián)盟一組美術(shù)教研“區(qū)域聯(lián)盟”第四次聯(lián)盟活動(dòng)

甜脆

為借助教研聯(lián)盟及美術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步開展實(shí)施“教-學(xué)-評(píng)”一體化的課堂教學(xué)模式研討，推進(jìn)“學(xué)為中心”大單元教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互鑒、共提升。結(jié)合實(shí)際情況，于2024年12月9日上午，在東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)(運(yùn)河路校區(qū))舉辦初中區(qū)域教研聯(lián)盟一組美術(shù)新教材大單元教學(xué)專題研討活動(dòng)。 第一節(jié)課由油田四中韓德洋老師執(zhí)教《紋必有意》。韓老師帶領(lǐng)學(xué)生了解了凝聚著東方審美想象—紋樣的歷史，并在不同器物上了解到獸紋、花鳥紋、幾何紋等諸多類別。“紋比有意，意必吉祥”，從古老陶器到精美服飾，裝點(diǎn)生活各角落，紋樣承載古人吉祥、美好的祈愿。 在賞析環(huán)節(jié)，韓老師帶領(lǐng)學(xué)生剖析經(jīng)典紋樣構(gòu)圖、色彩與寓意；創(chuàng)作時(shí)更是靈感進(jìn)發(fā)，巧用夸張變形等方法，把傳統(tǒng)元素融入作品，賦予新意。帶領(lǐng)學(xué)生們一同踏入絢麗多彩的傳統(tǒng)紋樣世界。這堂課不僅提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，更喚醒了學(xué)生的文化自信。今后讓學(xué)生繼續(xù)探尋傳統(tǒng)之美，讓古老紋樣在現(xiàn)代熠熠生輝! 東凱中學(xué)王洪章老師帶來了《圖必吉祥》一課，這堂課通過窗花、鞋花、燈飾、門箋等生活中常見物品中的剪紙圖案引出本課課題《圖必吉祥》。通過視頻講解，任務(wù)單填寫、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課題，并對(duì)剪紙分類、功能、用材、地域風(fēng)格特點(diǎn)等創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從非遺剪紙中，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，潛移默化中培養(yǎng)民族自豪感。 學(xué)生在創(chuàng)作中結(jié)合東營(yíng)本地特色完成對(duì)黃河系列文創(chuàng)作品的剪紙作品創(chuàng)作。選擇創(chuàng)作主題貼合了學(xué)生生活實(shí)際，作品完整度高。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)王憬老師執(zhí)教《編織美好》一課，這堂課創(chuàng)設(shè)“沿著黃河遇見?！贝髥卧^念，使用學(xué)歷案形式開展課堂教學(xué)，任務(wù)單形式層層遞進(jìn)完成教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題貼近生活，教師示范平紋、斜紋編織技法引領(lǐng)課堂學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手創(chuàng)作的過程中感受編織藝術(shù)的魅力。拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)他們的藝術(shù)體驗(yàn)。通過精心設(shè)計(jì)和組織美術(shù)學(xué)歷案，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)快樂、發(fā)現(xiàn)美好，從而培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 課后，三位執(zhí)教老師分別將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、單元構(gòu)思、課堂反思進(jìn)行小結(jié)。參與聽課的教師積極發(fā)言，將自己的的聽課心得分享。 接下來，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)成員學(xué)校之間的合作與交流，深化教育教學(xué)改革，探索更多創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法。 文稿：周睿圖片：高晗編輯：田翠

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