隨著冬日的風(fēng)悄悄地吹過(guò)，我們可以感受到一年中最充滿溫馨與喜悅的節(jié)日——圣誕節(jié)的腳步越來(lái)越近。在這個(gè)白雪紛飛、鐘聲悠揚(yáng)的季節(jié)里，我們將一起動(dòng)手制作一個(gè)特別的圣誕禮物盒。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的盒子，而是一個(gè)小小的窗口，通往一個(gè)充滿驚喜和快樂(lè)的神奇世界。 <h3><strong>圣誕節(jié)的由來(lái)</strong></h3></br><strong></strong><h3>在探索我們的手工項(xiàng)目之前，讓我們先來(lái)回顧一下圣誕節(jié)的故事。圣誕節(jié)，又稱為“基督彌撒”，是一個(gè)古老的節(jié)日，最初是為了慶祝耶穌基督的誕生而設(shè)。雖然歷史上耶穌的真實(shí)出生日期并不清楚，但傳統(tǒng)上我們選擇每年的12月25日來(lái)共同慶祝這一光輝的時(shí)刻。在這一天，世界各地的人們會(huì)聚在一起，通過(guò)唱詩(shī)歌、參加禮拜、享受家庭聚餐和互贈(zèng)禮物，共同表達(dá)對(duì)這個(gè)充滿奇跡的節(jié)日的喜愛(ài)和敬意。<br></br></h3></br> <h3><strong>跨文化的圣誕慶祝</strong></h3></br><h3>在我們的文化中，圣誕節(jié)也正逐步成為一種跨文化的節(jié)日。在這一天，無(wú)論是熙熙攘攘的商場(chǎng)還是寂靜的巷弄，都會(huì)裝飾上耀眼的燈飾和各式各樣的圣誕裝扮。商家們通過(guò)舉辦促銷活動(dòng)和推出限量版商品來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日，而年輕人，尤其是學(xué)生們，則會(huì)通過(guò)組織派對(duì)、交換禮物來(lái)傳遞彼此間的祝福和友誼。<br></br></h3></br> <strong></strong><h3><strong>創(chuàng)作獨(dú)特的圣誕禮物</strong></h3></br><h3>今天，我們要做的不僅僅是給親朋好友準(zhǔn)備禮物的容器，我們要?jiǎng)?chuàng)造的是一個(gè)裝載著我們愛(ài)和創(chuàng)意的禮物盒。讓我們想象一下，如果你擁有一個(gè)魔法盒子，當(dāng)你輕輕打開它的時(shí)候，里面展現(xiàn)的是你最喜愛(ài)的圣誕場(chǎng)景，這多么有趣呀！是的，現(xiàn)在你就將親手制作這樣一個(gè)有窗的禮物盒，通過(guò)這個(gè)窗口，每個(gè)人都能窺見一個(gè)精彩絕倫的小世界。</h3></br><h3> <h3><strong>魔法盒子的奇妙創(chuàng)想</strong></h3></br><h3>小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？拿起你們的剪刀、顏料和卡紙，讓我們一起把這個(gè)禮物盒變成一個(gè)講述你們自己圣誕故事的神奇窗口。在這個(gè)創(chuàng)意的旅程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都來(lái)自于你們的想象，每一筆涂鴉都承載著你們對(duì)這個(gè)節(jié)日的熱愛(ài)?，F(xiàn)在，就讓我們踏上這場(chǎng)創(chuàng)意與想象的旅程，共同制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的圣誕禮物盒吧！<br></br></h3></br>在這個(gè)充滿歡樂(lè)和祥和的節(jié)日里，圣誕蠟燭獨(dú)特的光輝，代表著希望、愛(ài)和團(tuán)聚的美好愿望，在這寒冷的冬日里給予我們溫暖和力量。在今天的美術(shù)課程中，讓我們一起用畫筆在這個(gè)圣誕節(jié)點(diǎn)燃心中的蠟燭吧！ <h3><strong>1.</strong>通過(guò)探究圣誕節(jié)的歷史和文化底蘊(yùn)，學(xué)生的國(guó)際視角，并培養(yǎng)他們對(duì)不同文化的了認(rèn)識(shí)與尊重。</h3></br><h3><strong>2.</strong>學(xué)習(xí)如何結(jié)合繪畫與手工，制作帶有鏤空裝飾的圣誕禮物盒，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)物品的裝飾能力。</h3></br><h3><strong>3.</strong>通過(guò)繪制圣誕禮物盒內(nèi)的場(chǎng)景，課程鼓勵(lì)學(xué)生在既定主題下發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，并通過(guò)色彩搭配增強(qiáng)作品的視覺(jué)效果。</h3></br> <h3><strong>1.通過(guò)深入探索西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，讓小朋友們了解西方文化，從而拓寬他們的國(guó)際視野，并學(xué)會(huì)以客觀和包容的態(tài)度看待不同的文化和節(jié)日。</strong></h3></br><strong></strong>的介紹和相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，我們不僅讓小朋友們感受到這個(gè)節(jié)日的獨(dú)特魅力，同時(shí)也引導(dǎo)他們建立正確的文化觀念。我們鼓勵(lì)孩子們既不要盲目崇拜外國(guó)節(jié)日，也不應(yīng)一味否定它們。真正的文化涵養(yǎng)在于，能夠在尊重和吸收外來(lái)文化的同時(shí)，更加深刻地理解和推崇我們自己的傳統(tǒng)文化。<br></br><h3>這個(gè)過(guò)程中，我們特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和價(jià)值，希望孩子們能夠理解到每一個(gè)文化和節(jié)日背后的深厚歷史和文化內(nèi)涵。通過(guò)這樣的教學(xué)，我們旨在培養(yǎng)小朋友們的國(guó)際視野和文化自信，使他們能夠在全球化的世界中，既理解并尊重多元文化，又堅(jiān)守和傳承自己民族的文化根脈。</h3></br> <br></br><strong>2.</strong><strong>結(jié)合剪紙和鏤空的技巧制作圣誕禮物盒，并在內(nèi)部描繪圣誕主題畫面，創(chuàng)造出從外觀到內(nèi)在的多層次視覺(jué)效果，以此增強(qiáng)作品的創(chuàng)意和趣味。</strong><strong></strong><strong></strong><strong></strong><h3>在圣誕節(jié)，人們通常以互相贈(zèng)送禮物的方式，來(lái)傳遞彼此間的祝福和友誼。想象一下，如果這份禮物是你親手設(shè)計(jì)的，會(huì)有多么特別？在這次的美術(shù)課程中，我們將使用彩色卡紙，剪裁出一個(gè)別致的圣誕禮物盒形狀。更有趣的是，我們將運(yùn)用鏤空的技巧，在這個(gè)禮物盒上制作一個(gè)小小的視窗。<br></br></h3></br><h3>在這扇神秘的小窗里，將是我們展開創(chuàng)想的平臺(tái)：可能溫馨的壁爐，或者掛滿彩燈的圣誕樹，亦或是和藹可親的圣誕老人……你可以圍繞圣誕節(jié)這個(gè)主題進(jìn)行個(gè)性化的畫面創(chuàng)作，并通過(guò)巧妙的顏色搭配來(lái)增添作品的魅力和情感表達(dá)。當(dāng)這份作品完成后，它的外觀是一個(gè)精美的圣誕禮物盒，而一旦打開便展現(xiàn)出一個(gè)完整的圣誕故事畫面。</h3></br> <br></br> 準(zhǔn)備一張紅色的卡紙對(duì)折<h3>用金色的金屬筆繪畫出禮物盒和彩帶</h3></br><h3> <br></br></h3></br>沿著輪廓將畫好的禮物盒剪下來(lái)<h3>用圓規(guī)輔助繪畫出中心的圓形窗口</h3></br> 當(dāng)打開的時(shí)候便是一個(gè)可開合的禮物盒<h3>用金屬筆為禮物盒添加簡(jiǎn)潔的裝飾花紋</h3></br> <h3>在禮物盒的內(nèi)部粘貼一張白色的卡紙</h3></br>圍繞圣誕主題構(gòu)思畫面的內(nèi)容 <br></br>用水彩筆為畫面搭配鮮艷的色彩<h3>注意色彩深淺、漸變的豐富變化</h3></br><h3> <br></br></h3></br><h3>對(duì)色彩進(jìn)行豐富、加深或提亮</h3></br>以及在背景處點(diǎn)綴和豐富 這樣，當(dāng)我們打開禮物盒時(shí)<br></br><h3>便呈現(xiàn)出禮物盒里完整的畫面內(nèi)容</h3></br> 而當(dāng)我們合上禮物盒<br></br><h3>則形成了不一樣的視覺(jué)效果</h3></br> 那么小朋友們你們的禮物盒里<h3>又有著怎樣美妙的情景呢</h3></br> 通過(guò)運(yùn)用禮物盒的創(chuàng)意方式<h3>一起展開圣誕節(jié)主題的繪畫創(chuàng)作吧</h3></br> 你可以在禮物盒內(nèi)<br></br><h3>繪畫出不同的內(nèi)容，展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)意</h3></br> 最后豐富和調(diào)整畫面的整體和細(xì)節(jié)<br></br><h3>這樣充滿創(chuàng)意和想象的禮物盒就完成啦</h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/tsh0duzVATfM15-iD4ASHg" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有