<p class="ql-block">2024.12.6號潤澤日講 論語第26講：君子周而不比</p><p class="ql-block"> “永遠(yuǎn)不要去跟一個(gè)人的段位斗”</p><p class="ql-block">原文：子曰：君子周而不比，小人比而不周。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">按字面意思翻譯是，君子團(tuán)結(jié)而不勾結(jié)，小人勾結(jié)而不團(tuán)結(jié)。</p><p class="ql-block">此處引用陽明先生與弟子南元善的一段話，是南元善欲辭官之時(shí)，“若己為君子，而使人為小人，亦非仁人忠恕惻怛之心?！?lt;/p><p class="ql-block">透過甲骨文看“周”和“比”這兩個(gè)字，就不難理解團(tuán)結(jié)和勾結(jié)了。</p><p class="ql-block">用一張表來做對比</p> <p class="ql-block">“周”和“比”講的不是兩種人，本質(zhì)是講的兩種起心動念----大我和小我。</p><p class="ql-block">大我周而不比，小我比而不周。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們每個(gè)人身上都會有，只是比例有所不同。</p><p class="ql-block">完全的君子和完全的小人并不存在，只是誰的大我比例更高，誰的小我比例更少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果遇到?jīng)_突，把自己放在君子的位置來審判對方，就有失公允了。</p><p class="ql-block">不高估自己，也不低估他人，這就是一顆平等心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“不要跟一個(gè)人的段位斗”</p><p class="ql-block">因?yàn)檎驹趯Ψ降牧?，對方認(rèn)為自己就是對的。在自身的邊界里，他已經(jīng)做的很好了。</p><p class="ql-block">如果不能引導(dǎo)對方發(fā)現(xiàn)并突破自己的邊界，只是一味用自己認(rèn)為的“高”來敲打他，就只會激發(fā)更大的矛盾。真正的高，不是自上而下的敲打，而是自下而上的托舉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在評價(jià)一個(gè)人的觀點(diǎn)時(shí)，首先要理解他的立場和前提，當(dāng)你能站在他的立場，運(yùn)用他的前提，為他更好的辯護(hù)時(shí)，才說明你理解了他。有了理解才說明你的評價(jià)是有價(jià)值的。</p><p class="ql-block">如何做到周而不比</p><p class="ql-block">一、先表達(dá)共情和理解，</p><p class="ql-block">讓他的情緒得以平復(fù)下來</p><p class="ql-block">二、引導(dǎo)他反思問題的根源，</p><p class="ql-block">看清背后不同的認(rèn)知</p><p class="ql-block">三、帶著一份同理心，</p><p class="ql-block">審慎地做出決策和行動</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以上就是對潤澤日講的記錄，第一次聽其實(shí)對陽明先生對弟子的那句話印象很深刻，“若己為君子，而使人為小人，亦非仁人忠恕惻怛之心?！笔辜簽榫?，使人為小人，用自以為是的道德去綁架他人，只會不斷激發(fā)他人的小我。這也不是學(xué)習(xí)的目的，不是為了顯示自己的清高，所以在任何時(shí)候都要注意自己的言語對他人的影響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周和比不是指兩種人，而是兩種起心動念，每次領(lǐng)讀群老師讓我們寫下起床第一念的時(shí)候，雖然我告訴自己要感恩要祝福，可每次下來都不是想感恩和祝福。老師為什么讓我們覺察念頭，因?yàn)槠鹦膭幽詈苤匾?，它決定了一個(gè)人的人生。大我和小我是每個(gè)人身上都有的，只是比例不同，繼而每個(gè)人的人生不同，所以我們需要不斷激揚(yáng)大我，記起來四個(gè)字“如貓捕鼠”，去捕捉那些不好的起心動念，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻克去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 早上大家都對今天的日講內(nèi)容深受觸動，我在整理以上文字的時(shí)候，聽的更仔細(xì)，對另外兩處地方也感觸至深。上面是使己為君子，使人為小人。接下來這句，如果遇到?jīng)_突，把自己放在君子的位置來審判對方，就有失公允了。就像把自己放在正確的位置，自然認(rèn)為對方是錯(cuò)的，誰都不愿意承認(rèn)自己是錯(cuò)的。家庭里不是爭論對錯(cuò)的，工作中也一樣，溝通是有方法的，而方法的前提是心法，即有一顆怎樣的起心動念，自己的話說出去是激揚(yáng)了對方的大我還是小我，是對對方有幫助還是更激化了矛盾，當(dāng)有情緒的時(shí)候等三秒，把那些傷人的話咽到肚子里，等平靜下來，去思考怎樣可以做的更好。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 認(rèn)知改了嗎？我想是改了。</p><p class="ql-block">做到了嗎？負(fù)責(zé)任的回答沒有。</p><p class="ql-block"> 總是后知后覺也不行，現(xiàn)在連覺都沒有了，昨晚跟邊姐在會議室讀《誰在我家》，任邊姐如何引導(dǎo)就是不上道，那一刻我滴大腦竟如此強(qiáng)大。近來的確沒有練功夫，感受是什么，什么是感受，找不到自己的感受了，我想自己更多的回歸于生活，反而沒有了感受。</p><p class="ql-block">思考還在嗎？誰來回答我……</p>