卷首語 <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而生漣漪；</p><p class="ql-block"> 石本無火，互擊而閃靈光！</p> <p class="ql-block"> 寒冬十月，聚首崆峒 。專家教授、 名師學者與一百四十多名生物化學教師，組成最美的學習共同體 。在這里，共享國培教育盛宴，聚焦專家教育理念， 心靈與心靈相契，智慧與智慧交融，思想與思想碰撞。匠心筑夢 ，讓我們行走在研修的原野， 一路前行，用熾熱的情懷攜手追夢！</p> 遇見·是一種緣分 <p class="ql-block"> 在義務教育階段的新課標下，生物教學要用心培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，尤其要注重整個學習過程，努力提高學生的知識運用能力。于11月27日至12月6日，平?jīng)鍪懈鞯氐某踔猩锘瘜W教師相聚美麗的崆峒，參加為期十天的“國培計劃”初中生物化學教師專項培訓，主動給自己“添磚加瓦”，真正建構內(nèi)化的學科體系。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 報道有秩序。領取培訓資料，辦理入住。每位學員臉上并沒有旅途的勞頓，更多的是對于跟崗培訓的期待，是對提高自己教學業(yè)務素質(zhì)的希望。</p> <p class="ql-block"> 開班有要求?！绊频Z研培銘初心，輾轉(zhuǎn)方圓得始終”。11月27日下午，陶元恩主持舉行了開班典禮，典禮上張漢坤主任向?qū)W員們提出了本次培訓的要求與希冀，希望在培訓中大家學有所得，學有所獲，將學到的知識內(nèi)化于心而外化與行。學員代表李秀琴老師希望我們能在培訓學習中轉(zhuǎn)變觀念，增長見識，提高能力，結交高人，演繹“好人”的好故事。</p> <p class="ql-block"> 學習有激情?！蔼殞W而無友則孤陋寡聞”。國培班主任在學員群里安排了每組的學習任務。要求各小組分工，共同完成簡報、主持等學習活動，大家積極響應。這樣巧妙的“破冰行動”，打破了老師們的陌生感，迅速拉近大家的距離，加強了交流。</p> 引領，是一種力量 <p class="ql-block"> 風過生香，雨落成詩。教育本不是一件急匆匆的事，而是一件師生相互牽手，漫步幽徑的美好約會。各位專家、教授的講授讓我們對生物新課標下的核心素養(yǎng)有了更為清晰的認知；讓我們對生物教學的本真，有了更為清晰的認識；讓我們認識并理解如何進行大單元教學；讓我們生物教師始終保持在求真和探究上；讓我們懂得生物教師要一邊耕耘一邊提升，一邊收獲一邊幸福。</p><p class="ql-block"> 專家的引領，是一種幸福，是一種力量，是一種修行，一名優(yōu)秀的教師是一名多面手，前路漫漫，我們將滿懷熱愛，篤行不?。?lt;/p> 采擷，是一種智慧 <p class="ql-block"> 聽老師們的課，或讓人折服于他們的學識淵博。他們侃侃而談，講解繪聲繪色，實驗的魅力，知識的魅力，讓人一覽無余，大飽耳福?；騼A心于他們的講課方式上。講解自然而不隨便，規(guī)范而不死板，平實而不俗，新穎而不秀?；虺撩杂谒麄冋J真的態(tài)度中。他們準備認真，講課認真，輔導認真。他們是用行動在說：講課，我們是認真的。老師認真，學生焉有不認真之理？</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，參賽教師說課，老師們認真評課。評課時“只說好不說壞”已漸成為哲學，但老師們不怕說真話，一節(jié)課不可能沒有瑕疵，公開課有點毛病才有活氣。每逢評課，說幾句真話甚至自認為“幼稚”、“挑刺”的話，很多的時候是出于感激，出于誠意。這種感激和誠意，不缺回饋：有評課后老師的“點頭”認同，更有一句“謝謝”的溫馨，想想都是美。</p> <p class="ql-block"> 當我們用欣賞的眼光，打量我們的課堂，打量我們的教師，打量我們的教學的時候，就會有一種美好的感覺——進步，一次比一次有進步。點點滴滴的進步，詮釋了老師們的努力，也見證了培訓帶給老師們的成長。</p> 收獲，是一種幸福 <p class="ql-block"> 做一個有向往的教育人</p><p class="ql-block"> 只有在不斷學習中才能進步，這正如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！边@是我參加此次培訓學習后再次深刻領悟到的真理。</p><p class="ql-block"> 聽了各位專家的講座，我明白了現(xiàn)代教育對教師成長發(fā)展提出新的、適應時代發(fā)展的要求，而我對教學技能和方法的探索又有了新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座，新穎獨特的教學理念，嫻熟實用的教學技巧，適合當代初中學生的教育、教學方式，都給我留下了深刻的印象。尤其是郝教授所講的有關“情境教學”的理念，我深以為然。通過她的講座，我深深地感到，作為老師，不能只停留在知識傳授的層面上，應是一個教育科學的研究者，不斷研究學生，研究教材，要不斷對自己的教學進行反思和評價。今后，我會結合自身的教育實踐，運用講座中的科學方法指導自身的教學工作，爭取學有所得，學以致用。</p><p class="ql-block"> 總之，通過本次培訓，我更加堅定了自己立足學生實際，積極進行課堂教學研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 做一個有溫度的教育人</p><p class="ql-block"> 生物也要秉持一種育人情懷，生物人應堅守一種求真態(tài)度。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。生物之本，貴在踐行。</p><p class="ql-block"> 堅持素養(yǎng)導向，育人為本探索大單元教學。積極開展主題化、項目學習等的綜合性教學活切，促進學習舉一反三，融會貫通。加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，促進知識結構，會創(chuàng)設真實而富有意義的學習情境，凸顯生物學習的實踐性。</p><p class="ql-block"> 總之，我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階！</p> 卷尾語 <p class="ql-block"> “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。教育工作是一項常做常新、任重道遠的工作。</p><p class="ql-block"> “山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。國培教育為我們撥開迷霧，指引今后工作和學習的方向。</p><p class="ql-block"> 成長的關鍵不在于知而在于行！</p><p class="ql-block"> 讓我們每一位學員的教育情懷，在國培教育中淡淡流，靜靜淌……</p><p class="ql-block"> 勤于反思，敢于堅持，勇于挑戰(zhàn)，守正創(chuàng)新、篤行致遠！</p><p class="ql-block"> 一年好景色，萬物正蓬勃！</p><p class="ql-block"> </p>