<p class="ql-block"> 初冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)漸起，卻擋不住江西小語(yǔ)人內(nèi)心對(duì)教育的熾熱追求。2024年11月，我有幸參與了江西省小學(xué)語(yǔ)文“小幼銜接，小初銜接”的研討交流活動(dòng)，它如同一股清新的風(fēng)，吹散了我心中的迷霧，讓我在語(yǔ)文教學(xué)的征途上，又覓得了幾分光亮與方向。</p> <p class="ql-block"> 初心如磐，篤行致遠(yuǎn)。每一次的相聚都是為了共享、切磋、提升，不斷提升。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，專(zhuān)家們的話語(yǔ)如同涓涓細(xì)流，匯聚成知識(shí)的海洋。而我，仿佛一葉扁舟，在這浩瀚中遨游，汲取著智慧的養(yǎng)分。他們以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們勾勒出了一幅幅生動(dòng)的教育畫(huà)卷，讓我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸碰，是靈魂的喚醒。</p> <p class="ql-block"> 在“小幼銜接”的探討中，我仿佛穿越回了童年的那片純真天地，理解了孩子們從游戲的樂(lè)園步入知識(shí)的殿堂時(shí)，那份既興奮又忐忑的心情。省小語(yǔ)專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn)分享如同一把鑰匙，打開(kāi)了我對(duì)于如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新思路。我不停反思，該如何讓每一個(gè)漢字都跳躍著生命的活力，成為孩子們成長(zhǎng)路上動(dòng)人音符。</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)而步入“小初銜接”的議題，我仿佛站在了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，目睹著孩子們從稚嫩走向成熟，從依賴(lài)邁向獨(dú)立。這里，專(zhuān)家們分享的策略，讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是情感的橋梁。語(yǔ)文，不再僅僅是課本上的文字，而是成為他們思考世界、表達(dá)自我的工具，是他們青春記憶中最絢爛的色彩。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，而我們，是那群手持明燈，照亮孩子前行道路的人。</p> <p class="ql-block"> 此次交流研討活動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了作為一名語(yǔ)文老師的使命與責(zé)任，在教學(xué)中融入更多的溫情與理解，在不同的階段給予孩子們最適宜的支持與引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 我將帶著收獲，繼續(xù)在語(yǔ)文教學(xué)的田野上耕耘，用我的熱情與智慧，為孩子們播下希望的種子，靜待花開(kāi)。在未來(lái)的日子里，愿我能成為孩子們生命旅程中那道溫暖的光，照亮他們成長(zhǎng)的每一步，讓語(yǔ)文之花，在他們心中永遠(yuǎn)綻放。</p>