<p class="ql-block"> 為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，深入推進幼小雙向銜接工作，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，關注兒童發(fā)展的連續(xù)性、整體性、可持續(xù)性，共同幫助兒童順利實現(xiàn)幼小過渡，提高教育教學質(zhì)量，2024年11月27日上午9點，由來安縣教體局主辦，來安縣示范幼兒園承辦，與實驗小學教育集團聯(lián)合開展了“聯(lián)合教研，共赴銜接”為主題的幼小銜接聯(lián)合活動。</p> 簽到儀式 教學展示 <p class="ql-block">幼小零堡壘，課堂零距離。來安縣示范幼兒園大二班田苗苗老師執(zhí)教的<span style="font-size:18px;">集體教學活動：</span>《小阿力的大學?！罚尯⒆觽冊谳p松愉快的課堂中由淺入深，創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒發(fā)散性思維，實現(xiàn)了幼兒思維的進階，將“幼小銜接”理念切實融入到幼兒學習生活中。</p> <p class="ql-block">來安縣實驗小學教育集團語文老師許海燕和數(shù)學老師陳紅蓮分別給在場的教師同仁們展示了一節(jié)語文精品課《我愛我們的祖國》和一節(jié)數(shù)學精品課《我和我的幼兒園》，兩位執(zhí)教老師展示出高質(zhì)高效的課堂流程、生動活潑的活動氛圍。老師們常規(guī)訓練非常扎實，學生們在課堂上全神貫注地學習，發(fā)言積極，思維活躍，自信大方地表達自己的觀點。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 首先是來安縣教體局教師發(fā)展中心教研員沈曉莉主任就本次的語文課進行了點評，指出要充分準備好一節(jié)展示課，同時指出教師應當是學生的配合者，點評時肯定了許海燕老師展示的本次語文課堂中的可圈可點之處。</p> <p class="ql-block"> 來安縣教體局教師發(fā)展中心教研員靳修雷主任，就本節(jié)數(shù)學展示課進行了專業(yè)的點評，首先肯定了陳紅蓮老師的專業(yè)能力，同時也講述了在小學一年級數(shù)學中最重要的“數(shù)與形”，最后總結到，要做好幼兒園與小學學習的銜接，不能只靠教師自己去摸索，去想當然地“銜接”，必須要有頂層設計。只有當課程、課標、教材建設到位了，才能保證高效率的自然銜接的實現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 最后來安縣教體局基教股倪健主任指出幼小銜接是雙向奔赴的，要形成科學銜接的教育教學策略，同時樹立科學導向，減緩銜接坡度，教師要掌握科學的教學方法。</p> 沙龍研討 <p class="ql-block"> 來安縣教體局學前教師名師工作室趙娣主任為本次活動做點評。她肯定了本次活動內(nèi)容飽滿，形式、角度、場景豐富，并呼吁幼兒園和小學教師加強雙向交流，共同優(yōu)化課程設計，促進兩個學段的深度融合，為兒童的長遠發(fā)展創(chuàng)造更科學和全面的銜接模式。最后趙主任以《學前教育法》為遵循，要求教師要尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，規(guī)范科學的開展保育教育工作。</p> <p class="ql-block"> 幼小緣于心，銜接始于行。此次“幼小銜接”活動是一次有效的“同質(zhì)促進、異質(zhì)互補”教育理念碰撞，為科學銜接工作架起學習和交流的橋梁。讓孩子心中永遠裝滿勇氣、智慧和愛，迎風向上，蓬勃成長！</p>