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深耕細(xì)研促成長 凝心聚力謀發(fā)展———陜州區(qū)初中物理教學(xué)研討會

玉平

<p class="ql-block">  為了明確今后的教學(xué)方向與目標(biāo),推動課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量。11月25日上午,在陜州區(qū)初級實驗中學(xué)召開了陜州區(qū)九年級物理組期中診測研討會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">示范引領(lǐng) </b></p><p class="ql-block"> 首先,實驗中學(xué)王曉潔的示范課《動態(tài)電路——電表示數(shù)變化》。教學(xué)設(shè)計層次分明,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律、能精選習(xí)題,重視問題的設(shè)計,題目設(shè)置有梯度,有針對性、例題教學(xué)體現(xiàn)重難點。在課堂中以學(xué)生為主體,典型例題讓學(xué)生反復(fù)講,反復(fù)練。教師在課堂上真正起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">素養(yǎng)測試</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 接著進(jìn)行了物理學(xué)科素養(yǎng)測試,教師們都認(rèn)真地答題,并且共同探討2024年的物理中考試題,物理學(xué)科素養(yǎng)測試有助于全面了解教師的專業(yè)水平?,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展?,對教育質(zhì)量的整體提升具有重要意義?。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">學(xué)科研討</b></p><p class="ql-block"> 以盟校為單位分組研討,九年級物理教師深入討論了期中考試診測成績的優(yōu)勢與不足,以及九年級下步提升學(xué)科成績的具體措施。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點,互相提出建議,共同尋求解決問題的方案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">展示分享</b></p><p class="ql-block"> 會上,代表教師依據(jù)學(xué)生期中考試答題情況,題型特點、考試重難點和易錯點等方面做了全面細(xì)致剖析,并提出了改進(jìn)的措施:重視教材,用好課后練習(xí)題;精準(zhǔn)備課,講清學(xué)透,提高能力;在教學(xué)過程中大膽地實施以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心、探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、探索的能力。大家紛紛表示,要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教學(xué)建議</b></p><p class="ql-block"> 最后,陜州區(qū)物理教研員對課堂教學(xué)提出了以下要求:在設(shè)計課程時,需關(guān)注問題線、活動線和思維線,三條線共同作用,才能高效幫助學(xué)生思維能力和素養(yǎng)提升。在日常教學(xué)中,需要關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培育的新課標(biāo)理念,深挖教材,拒絕投喂,啟智培優(yōu);要充分發(fā)掘課本實驗的價值,著力在學(xué)生心中埋下探索物理的種子,真做實驗,做真實驗;要重視情景教學(xué),改變復(fù)習(xí)課模式,注重課堂落實,提高課堂效率。</p> <p class="ql-block">  本次研討會既是對開學(xué)以來教學(xué)的反思與總結(jié),也為今后的教學(xué)指明了方向。全體九年級物理教師將以此次研討會為契機,持續(xù)樹牢質(zhì)量意識,在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,立足新起點,再踏新征程。</p>