<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，切實(shí)發(fā)揮主題審議的作用，提高教師對主題背景、園本特色下幼兒經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)、理解與推進(jìn)，建構(gòu)更貼近兒童心靈、更適宜兒童成長的“經(jīng)驗(yàn)型”主題課程，我們大班組開展了主題前審議交流研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 審議前，大班組針對教材進(jìn)行了全方位細(xì)致的解讀，初步了解和兒童經(jīng)驗(yàn)的獲取與策略，為接下來的的主題審議帶來了新的思考。圍繞園本課程、結(jié)合在地資源聯(lián)合審議，通過審資源、審兒童、審內(nèi)容等立足兒童經(jīng)驗(yàn)興趣進(jìn)行篩選、優(yōu)化并合作形成脈絡(luò)海報(bào)，從而實(shí)現(xiàn)班本化。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，大一班老師圍繞“我是大班哥哥姐姐”主題，從多元的角度,讓幼兒回顧自己的成長變化,體會(huì)“長大”是一件神奇和令人興奮的事。幼兒能發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，增加自信心，更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人.我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注自已在家、在班級時(shí)“我是大班小朋友”的角色，給幼兒一個(gè)展示自己角色的舞臺(tái)，享受表達(dá)“我是大班哥哥姐姐”的那份自豪和愉悅。</p> <p class="ql-block"> 大二班老師在“我升大班啦”的主題中,將引導(dǎo)孩子們通過觀察、描繪記錄等方式，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化和自己的成長。為了幫助孩子實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園的轉(zhuǎn)變，我們和孩子們一起開展了“我升大班啦”這一系列活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 大三班老師圍繞“你好，大班”這一主題，我們陪著孩子一起探究和發(fā)現(xiàn)自己的變化，了解感受自己的成長，體驗(yàn)角色的轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)自我意識(shí)，從而進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)交往、自我管理、任務(wù)意識(shí)、前書寫等方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 大四班班老師圍繞“我長大了”這一主題，引導(dǎo)幼兒在身體變化的同時(shí)，興趣、情感，能力等方面也不斷發(fā)展。對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，有助于増強(qiáng)自信心，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的同伴、環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 我們圍繞研兒童、研內(nèi)容、研資源；審目標(biāo)，審內(nèi)容，審路徑的審議方式，讓緊緊把握主題的核心教育價(jià)值，明確主題適宜兒童發(fā)展的活動(dòng)目標(biāo)，最后形成主題的行進(jìn)實(shí)施脈絡(luò)。</p><p class="ql-block"> 審必研，研必思，思必行。本次課程初審議活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)深入交流與思考的平臺(tái)。老師們將帶著課程的新啟迪、新思考一路前行，真正讓課程審議成為支持兒童深度學(xué)習(xí)的推手，讓和幼的孩子們成為課程的主體，在有溫度、有態(tài)度、有深度的課程中不斷成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿:呂春云</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:周 緣</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核:卞 微</p>