<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課前十分話《水滸》，星光璀璨熠生輝。本學期策劃的雙劍合璧，互動章回，可謂珠聯(lián)璧合，精彩紛呈；個別獨講一章的學子，宛如孤膽英雄，獨自在舞臺上演繹傳奇故事；偶爾有人遭遇難以繼續(xù)的境地，同窗們便主動登臺續(xù)講，如同江湖豪杰，各展奇才，各顯神通。學子們以聲奪人，其引人入勝之處，令人不禁擊節(jié)贊嘆。點評更是要言妙道，精準傳神。且講且結，感覺學子口語表達、閱讀速率均有顯著提升，他們陶醉于濃厚的興趣之中。故事第二輪落幕，我亦適時梳理，勉勵諸生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接力競艷麗，合璧綻華章。學子化身梁山英雄，以獨到視角詮釋經典，珠聯(lián)璧合，相得益彰。他們仿佛將梁山好漢召喚至眼前，令人身臨其境。呼亞潔、謝欣茹作為語文科代表，以身作則，講述故事如行云流水，無懈可擊。張博源、宋梓琦詳略精當，激情四射。高雅萍與武思羽言辭精煉，獨樹一幟。劉家碩、劉耀杰講述詳盡，樂此不疲。呂鑫、楊博宇妙語連珠，舉止大方。杭夢卓、高妍凱敘述周詳，且能吟詠詩詞，實至名歸，誠如“臺前風光，幕后辛勤。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 眾說名著，傳承文脈。他們深入挖掘人物靈魂，巧妙編織故事脈絡，使得這部千古名著在課堂之上煥發(fā)新生，洋溢著活力。此舉，既激發(fā)學子們學習熱情，又提升文學修養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我之書生演繹英雄孤膽。學子們化身武松、林沖等孤膽英雄，或變?yōu)樗谓?、吳用等智謀之士，將人物性格刻畫得入木三分。他們獨自登臺，以聲音與表情傳達角色內心，贏得熱烈掌聲。陳一博、李崴獨領風騷，孤膽獻技，舍我其誰。聶子豪以一口呼市腔調，聲情并茂，精彩絕倫，宛若說書先生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同學攜手之群英薈萃。故事會上，學子們相互扶持，共渡難關。陳一博、李崴、聶子豪、呂鑫、宋梓琦、劉盈輝等同學主動救場，施以援手，讓遭遇困境的同學感激不已。這種火線救場，攜手共進的精神，使得課堂猶如群英薈萃，各展所長，為活動增色不少。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 青春之聲動心弦。在這場故事會上，學子們以聲繪意，感動眾人。他們以熱情洋溢的詞句、生動活潑的神態(tài)、恰如其分的講述，各領風騷。素日里默默耕耘，課堂上沉默寡言的李雪、蘇建珉、劉淑瑤、白佳妮、龐榮、高藝寧、田洋洋、李星等，皆能精心籌備，璀璨亮相，盡情展現，贏得好評連連。梁家駿、虎維東、張文杰、李恒宇雖略顯微妙的緊張，卻依然將故事流暢地娓娓道來，此種表現，實屬難能可貴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 點評之匠心獨運。故事落幕，學子們進行精妙的點評。他們一語中的，既贊揚亮點，又指出不足。黃培軒主動積極，點評精彩，珠璣連串，贏得滿堂喝彩。張博源評語字字如珠，簡約而精妙。李崴評語簡潔有力，意味深長。陳一博點評一針見血，錯落有致。這些點評既是對學子的鼓勵，也是對未來的期許。學子們紛紛表示，點評讓他們受益匪淺，更加堅定了文學的追求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 別開生面話《水滸》，經典淬煉勵青春。此輪互動可謂是提綱挈領品《水滸》，青春活力侃侃來。學子努力——未來可期！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 以拋磚引玉之心，訴說《水滸》英雄傳奇。課余時光，學子們傾心打造人物卡片，細膩描繪人物小傳，用心繪制思維導圖，對經典片段進行深度剖析。近期，沐浴于專家對整本書閱讀的深刻洞察，收獲頗豐。引領他們完成了一系列讀寫任務，不僅對《水滸傳》中人物綽號進行了系統(tǒng)整理，還指導學生將綽號歸類，助力他們從個體特質的理解升華至對好漢群體共性的把握。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 11月28日，同學們創(chuàng)作了《殺潑皮，楊志對魯達》；11月29日，筆耕不輟，沉淀出《打虎，李逵對武松》；直至12月8日，精心撰寫了《〈水滸〉之三女杰小傳》。講述與閱讀相互促進，寫作與閱讀相得益彰，宛如更上層樓覽勝景，視野開闊，心曠神怡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 品析人物形象深挖內涵，解讀故事精髓啟迪智慧 。學生們交流心得，激發(fā)思維火花，探討梁山好漢的俠義精神及其社會價值。人生如戲，有舍有守。學子們以《水滸傳》人物為例：魯智深為救金翠蓮父女，三拳打死鎮(zhèn)關西，舍棄了安逸生活；在桃花村，他揮拳擊敗周通，守護了劉太公女兒的清白；在野豬林，他挺身而出，救下林沖，堅守了兄弟情誼與正義。魯智深舍小利而守大義，彰顯了善良與正義的力量。他們不僅汲取了古典文學的滋養(yǎng)，更在思想碰撞中，對現實生活有了深刻的洞察。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 隨著年終鐘聲的悠揚回響，《水滸》故事在12月31日緩緩落幕。得益于王亞琴老師巧妙的指導，學子們將思維導圖與故事內容巧妙融合，展示了創(chuàng)新風采：高雅萍、武思羽、高妍凱、杭夢卓、劉家碩、劉耀杰、劉淑瑤、朱丹妮、楊博宇、呂鑫等同學表現突出，思維導圖清晰，概括能力顯著。</p> <p class="ql-block"> 在期末復習的緊張時刻，我不僅專注于知識的鞏固，更巧妙地引導學生揮灑文采，撰寫《水滸傳》的傾情推薦語，其成效斐然可觀。學生們所撰寫的推薦語精彩紛呈，有的生動描繪了梁山好漢的豪邁英姿，令人心馳神往；有的深刻剖析了書中情節(jié)的跌宕起伏，引人入勝；還有的精準闡述了作品所蘊含的文化內涵和歷史價值，發(fā)人深省。這些推薦語充分展現了學生們對《水滸傳》的深入理解和獨特感悟，讓人不禁為他們的才華和努力點贊。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本學期舉辦的《水滸》故事會，蘊含了豐富的教育價值與文化內涵。它不僅激發(fā)了學生對古典文學的熱愛，更在提升閱讀理解與寫作技巧的同時，鍛煉了學生的思維創(chuàng)新能力，讓他們在探索《水滸傳》這一文學巨著的深遠意義中，領略到中國傳統(tǒng)文化的無限魅力與博大精深。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?七律一首以記之：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七律·學生品《水滸》抒懷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">《水滸》評彈韻味求，堂前演繹競風流。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">雙人接力高潮涌，孤膽紛呈異彩浮。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">沉寂難堪搜肚苦，須臾撲救縱情酬。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">精雕讀寫憑經典，文脈傳承浩氣修。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">…………………………………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………………</p><p class="ql-block">編輯：項瑞山</p><p class="ql-block">圖片來源：自拍</p><p class="ql-block">背景音樂：《安靜敘事 抒情生動故事》輕音樂</p><p class="ql-block">個人微信號：xrs554755085</p><p class="ql-block">首播于鄂托克旗棋盤井鎮(zhèn)</p><p class="ql-block">2025年1月26日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??????????????????????????</p>