<p class="ql-block"> 游戲是幼兒的天性，更是幼兒身體和心靈成長的內(nèi)在需求。隨著自主游戲的深入探索，要求教師“閉住嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”，在教師們做到“閉住嘴、管住手”的前提下，自主游戲中的觀察與發(fā)現(xiàn)困惑著老師們，觀察什么、如何觀察、觀察之后如何進行專業(yè)分析支持幼兒的發(fā)展，這一個個的問題都等待解決……</p><p class="ql-block"> 為提升教師觀察、記錄和解讀幼兒的游戲行為能力，2024年10月22日，人和街道中心幼兒園語言領(lǐng)域以《如何觀察、記錄與解讀幼兒的游戲行為》為主題開展了培訓(xùn)活動。</p> 教師如何觀察？ <p class="ql-block"> 教研組長從班級教師的分工合作、觀察內(nèi)容、觀察方法及觀察時需要注意什么四個方面來介紹教師如何進行觀察，并運用大量的案例幫助教師理解。她認為教師觀察兒童的自主游戲一定要學(xué)會放手，有時間做真觀察，強調(diào)要“閉住嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”。</p> 教師如何記錄？ <p class="ql-block"> 觀察記錄是指選取游戲中的典型事件寫下來，對幼兒的發(fā)展有更深入的理解。教研組長指出，教師撰寫觀察記錄的關(guān)鍵在于能否抓住有“典型”的人或事，并認真、客觀地觀察，再加上教育理念、詳盡地描寫出來。</p> 教師如何解讀？ <p class="ql-block"> 了解幼兒是教育幼兒的基礎(chǔ)，是教師兒童觀、教育觀建構(gòu)的基礎(chǔ)。認真地觀察和分析幼兒，可以幫助教師真實地了解幼兒，了解他們喜歡做什么，能做什么，達到什么樣的發(fā)展水平，有什么樣的個性特點和行為風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> 那教師應(yīng)該要如何解讀兒童行為和表現(xiàn)呢？對此，老師們總結(jié)了兩點建議：第一，教師要熟悉自己的專業(yè)知識，通過《指南》等專業(yè)理論來支撐；第二，要從大量的觀察信息中形成思考和發(fā)現(xiàn)，通過幼兒的行為、語言和對材料的使用情況，準確判斷幼兒的動作、語言、認知、情緒情感、社會性等方面的發(fā)展水平。</p> <p class="ql-block">淑慧老師：</p><p class="ql-block">通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了在觀察幼兒游戲時，要更加專注和耐心，不輕易打斷他們的游戲進程。我明白了運用定點觀察法，可以更深入地了解某個區(qū)域內(nèi)幼兒的互動和發(fā)展。在記錄方面，我掌握了如何用簡潔明了的文字準確描述幼兒的關(guān)鍵行為和語言。對于解讀幼兒游戲行為，我知道要結(jié)合幼兒的年齡特點和發(fā)展階段，不能一概而論。</p><p class="ql-block">如意老師：</p><p class="ql-block">這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我學(xué)會了追蹤觀察的方法，能夠持續(xù)關(guān)注特定幼兒在游戲中的表現(xiàn)和變化。在記錄上，我懂得了不僅要記錄行為，還要記錄當(dāng)時的情境和環(huán)境因素，這對全面理解幼兒的游戲行為很有幫助。解讀幼兒游戲行為時，我明白了要從多個角度去分析，比如幼兒的情緒狀態(tài)、解決問題的方式等。</p><p class="ql-block">班老師：</p><p class="ql-block">培訓(xùn)中我學(xué)到了運用多種形式進行記錄，像拍照和錄像，這樣能更生動地呈現(xiàn)幼兒的游戲過程。在觀察時，我知道了要保持中立和客觀，不帶有個人偏見。對于解讀幼兒游戲行為，我學(xué)會了尋找行為背后的原因，思考是什么因素促使幼兒做出這樣的反應(yīng)，從而為后續(xù)的教育引導(dǎo)提供更有針對性的策略。</p><p class="ql-block">夢穎老師：</p><p class="ql-block">我學(xué)會了在觀察幼兒游戲行為時，要關(guān)注細節(jié)，哪怕是一個微小的表情變化都可能蘊含重要信息。記錄方面，我掌握了分類整理的方法，使記錄更有條理。在解讀游戲行為時，我明白了要將幼兒的個體差異考慮進去，不能用統(tǒng)一的標準去衡量。</p> <p class="ql-block"> 心有所向，方能遠行。我園將繼續(xù)對照各個指標，優(yōu)化教學(xué)行為，認真觀察和解讀分析兒童行為的過程，走近兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，將兒童的發(fā)展放在首位，采用適時、適宜、適度的教育策略，為孩子的成長搭建支架，支持孩子有意義的學(xué)習(xí)活動，有效促進幼兒園保育教育質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block">編輯：王夢橋</p><p class="ql-block">?初審：教務(wù)辦公室</p><p class="ql-block">?終審：園長辦公室</p>