<p class="ql-block"> 時光不語，歲月有情。為深入落實《朝陽區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作方案》的相關(guān)工作要求，總結(jié)交流輪崗經(jīng)驗、成長和感悟，促進(jìn)教師間的交流與合作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使教師們以更好的專業(yè)素養(yǎng)和精神面貌繼續(xù)為朝陽教育事業(yè)貢獻(xiàn)新的力量，我校特開展“交流輪崗共成長 眾行致遠(yuǎn)綻芳華”——明德小學(xué)教師交流輪崗感悟分享活動。</p> <p class="ql-block"> 2024年8月，我校迎來了7位交流輪崗教師，他們分別來自白山小學(xué)校、樂山中心校、富錦路小學(xué)校、永春實驗學(xué)校、南湖小學(xué)校，寬平小學(xué)校。同時，學(xué)校也派出了5名教師到區(qū)內(nèi)5所學(xué)校進(jìn)行交流輪崗。所有交流輪崗教師都在“融入、融進(jìn)、融合”中，獲得“溫暖、進(jìn)取與突破”。</p> <p class="ql-block"> 下面，讓我們一起來傾聽老師們的成長和感悟！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 鄭宏，女，1973年出生，本科學(xué)歷。曾榮獲朝陽區(qū)星級班主任、朝陽區(qū)教師師德演講一等獎，朝陽區(qū)教師師德宣講主持人。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)白山小學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 本學(xué)期初，我來到了朝陽區(qū)白山小學(xué)校輪崗執(zhí)教，朝陽區(qū)白山小學(xué)校是最早實行小班化教育的學(xué)校，我一直以來對待小班化的教育充滿著新鮮感，這也是我從教32年以來一段既充滿挑戰(zhàn)又極具意義的旅程。在這幾個月教育實踐中，我深刻體會到了小班教育的特殊性，與以前的大班教學(xué)有著很大的差別。</p><p class="ql-block"> 小班化教學(xué)的新鮮所在主要是人數(shù)少，這也是現(xiàn)在存在的社會現(xiàn)實問題。人數(shù)少有他的優(yōu)勢，提問問題可以全班照顧到，尤其是個別輔導(dǎo)確實比人數(shù)多的大班方便了很多，但是初接觸小班化教學(xué)因為人數(shù)少的落差，上課的激情很難升華，氛圍感與大班比不夠濃郁。接觸了這幾個月，我逐漸適應(yīng)了這種小班化的氛圍，調(diào)整了上課的情緒，設(shè)計適合小班化的教學(xué)方法，精講多練，把表現(xiàn)的機(jī)會多提供給學(xué)生，充分發(fā)揮了小班的優(yōu)勢，讓每一名學(xué)生都有表現(xiàn)發(fā)揮的機(jī)會。同時，我結(jié)合教材的特點設(shè)計角色，為學(xué)生提供了更多表現(xiàn)的舞臺，讓每一名學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，讓每一位學(xué)生都能在這種氛圍下茁壯成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 王廣明，女，1976年出生，民進(jìn)會員。吉林省骨干教師，長春市小學(xué)美術(shù)名師工作室主持人。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：吉林省第二實驗朝陽學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 我在交流輪崗中帶來的收獲主要體現(xiàn)在以下幾個方面：</p><p class="ql-block"> 教學(xué)方法和理念的提升?：在美術(shù)課堂上，我不僅教授繪畫知識和技巧，還引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，使學(xué)生學(xué)會了欣賞美、學(xué)習(xí)美和感受美。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的激發(fā)?：我在交流輪崗中開發(fā)了兒童卡通畫課程，使原本枯燥的美術(shù)課變得生動有趣，極大地提高了學(xué)生的參與度和興趣。</p><p class="ql-block"> 校園文化的豐富和提升?：通過聯(lián)合教研，我引入傳統(tǒng)詩詞文化及多樣社團(tuán)活動，豐富了學(xué)生的美術(shù)課程形式，提升了學(xué)科文化內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 教師自身專業(yè)成長?：我在輪崗期間積極參加各種教研活動、學(xué)習(xí)到很了多先進(jìn)的教學(xué)方法。同時，我也不斷提升自己的教學(xué)能力。并且，通過與同事之間的交流和合作，我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。</p><p class="ql-block">? 總之，交流輪崗對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長之旅，它不僅豐富了我的職業(yè)經(jīng)歷，也為我個人的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，這段經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中一筆寶貴的財富。我會繼續(xù)不負(fù)初心，在教育之路上繼續(xù)綻放光芒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 李木子，女。曾在吉林省中小學(xué)音樂教師大賽中獲得全能一等獎，聲樂單項一等獎，鋼琴單項第五名，多次指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生參加省市區(qū)級舉辦的各級各類合唱、舞蹈、器樂等比賽，均獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)南湖小學(xué)校（朝陽區(qū)特殊教育學(xué)校）</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 本學(xué)期初，滿懷期待的來到了朝陽區(qū)南湖小學(xué)校（朝陽區(qū)特殊教育學(xué)校）執(zhí)教，朝陽區(qū)南湖小學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，對特殊孩子的音樂教育，是一段既充滿挑戰(zhàn)又極具意義的旅程。在這幾個月中，我深刻體會到了音樂教育對于特殊孩子成長的重要性，以及它所帶來的獨特魅力和深遠(yuǎn)影響。</p><p class="ql-block">? 對于許多特殊孩子來說，傳統(tǒng)的語言溝通可能存在一定的障礙。然而，音樂卻以其獨特的旋律和節(jié)奏，成為了一種無需言語便能深入心靈的溝通方式。在音樂課上，通過和孩子們不斷的接觸和交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠更自由地表達(dá)自己的情感和想法，這種溝通方式不僅增強(qiáng)了他們的自信心，也讓我更加深入地了解了他們的內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block"> 每個特殊孩子都有其獨特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。在音樂教育過程中，我也會注重觀察每個孩子的特點和需求，制定了相應(yīng)的個性化的教學(xué)計劃。比如對于注意力不集中的孩子，我會采用更加生動有趣的教學(xué)方式來吸引他們的注意力；對于肢體協(xié)調(diào)有困難的孩子，我會設(shè)計一些簡單的肢體動作來幫助他們更好地感受音樂的節(jié)奏。這種個性化的教學(xué)方法不僅提高了教學(xué)效果，也讓每個孩子都能在音樂中找到屬于自己的樂趣。</p><p class="ql-block"> 對特殊孩子的音樂教育是一項充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù)。它需要我們用心去理解每一個孩子，用愛去滋潤他們的心靈，用智慧去引導(dǎo)他們成長。我相信，只要我們用心去做，音樂教育一定能夠為特殊孩子的成長帶來更多的驚喜和可能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 傅子懿，女，1999年2月12日出生，中共黨員。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)艷春小學(xué)</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 2024 年 8 月，我來到朝陽區(qū)艷春小學(xué)輪崗執(zhí)教，擔(dān)任一年二班班主任兼語文教師。任職期間，我對教師這一崇高職業(yè)有了更深入的理解。</p><p class="ql-block"> “做有愛心、懂方法的教師”是我追求的目標(biāo)。一年級學(xué)生初入校園，他們在班主任的引導(dǎo)下完成身份轉(zhuǎn)換。這不僅要求我有耐心愛心，更需要我運用恰當(dāng)有效的管理技巧。</p><p class="ql-block"> 對此，我將“尊重個性、求同存異、共同進(jìn)步”設(shè)為班級發(fā)展目標(biāo)。在充分了解學(xué)生個性特征之后，打造了一支“能力強(qiáng)、信心足、方法多”的班干隊伍。同時，我抓住一年級語文教學(xué)“情境化、趣味化、生活化”的特點，將漢字學(xué)習(xí)、拼音學(xué)習(xí)等內(nèi)容融入生活，關(guān)注學(xué)生的日常表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。</p><p class="ql-block"> 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三個多月的努力，班級氛圍陽光向上，秩序井井有條。我會繼續(xù)努力，讓孩子們綻放自己的光彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 郭丁寧，女，2000年6月，中共黨員。東北師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語文）碩士，校優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：吉林省第二實驗高新學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 這次交流的機(jī)會對我來說是一場寶貴的學(xué)習(xí)之旅，但幸運的是有許多優(yōu)秀的前輩們幫助我、指引我，讓我在這次交流中更深刻地了解到作為一名青年教師，一定要磨練出過硬的專業(yè)能力，用無限的熱愛和奉獻(xiàn)，為每一個孩子的夢想保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block"> “年輕就是資本，趁年輕，有想法，多學(xué)習(xí)，多實踐”，張書記的諄諄教誨時刻在我耳邊響起。來到省二交流，我深感責(zé)任重大，使命光榮，我深知在這次交流中，我代表了明德教師的形象，我兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，多學(xué)多思。我想我多學(xué)一點，就可以把學(xué)到的更多的經(jīng)驗分享給學(xué)校的老師們。同時，我也非常珍惜這次交流的機(jī)會。來到省二學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)，青年教師想要在崗位上做得更好，就要樹立大局意識、集體意識，發(fā)揮自己的聰明才智，不僅要做好教書育人的本職工作，更要擺正心態(tài)，不怕吃苦受累，積極為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p><p class="ql-block"> 芳華待灼，砥礪深耕，履踐致遠(yuǎn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我無私的幫助，我定會盡我所能，不負(fù)學(xué)校的囑托，用心耕耘，積極實踐，主動學(xué)習(xí)，快速成長，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 劉鴿，女，中共黨員。吉林省教學(xué)精英、吉林省骨干教師、吉林省科研骨干、吉林省教學(xué)新秀、吉林省全能十佳教師、長春市教學(xué)精英、長春市十佳教師、長春市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)樂山中心校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 交流學(xué)習(xí)開啟了我音樂教學(xué)的全新旅程，在融合不同教學(xué)模式的過程中，我與孩子們共同奏響了一曲曲美妙的教育樂章。</p><p class="ql-block"> 深入新環(huán)境，我領(lǐng)略到了明理厚德的校園文化，走廊墻壁上的書架有學(xué)生們隨手可閱讀的書籍，操場的九箴書屋有各種類別、各種學(xué)科的書籍，明德的書香氛圍深深的感染著我。</p><p class="ql-block"> 此外，我有幸與多位優(yōu)秀的音樂教師共事。我們共同備課、研討，這使我初次了解到明德小學(xué)的教學(xué)特色：日課研磨，它讓課堂教學(xué)別開生面。同時，這種團(tuán)隊協(xié)作的精神不僅讓我感受到了集體的溫暖，也讓我深刻認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊合作才能創(chuàng)造出更大的價值。</p><p class="ql-block"> 總之，交流輪崗對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。它不僅讓我在專業(yè)上得到了提升，更重要的是，它讓我更加堅定了對音樂教育的熱愛和追求。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)帶著這份熱情和信念，為更多的學(xué)生帶去音樂的快樂和美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 林潔，女，1991年9月出生，中共黨員。長春市小學(xué)音樂學(xué)科“教學(xué)新秀”、朝陽區(qū)骨干教師，第21屆全國小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎獲得者。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)南湖小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 作為一名小學(xué)音樂教師，交流輪崗是一次難忘的經(jīng)歷。我走進(jìn)了不同的校園，面對了各異的學(xué)生，每一次的課堂教學(xué)都是一次全新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 在這段旅程中，我學(xué)會了如何靈活調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。每一次與孩子們的互動，都讓我更加深刻地理解了音樂教育的真諦——不僅僅是傳授知識，更是點燃孩子們心中的音樂之火。</p><p class="ql-block"> 與其他音樂教師的交流也讓我受益匪淺，他們的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新思路拓寬了我的視野。我開始嘗試將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代元素融合，讓課堂更加生動有趣。</p><p class="ql-block"> 如今，我更加堅信，音樂教育是心靈的滋養(yǎng)，是孩子們成長路上不可或缺的陪伴。這段輪崗經(jīng)歷，讓我對音樂教育事業(yè)充滿了更深的熱愛與期待。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 李峰鑫，女，1992年10月，群眾。2023年第二十一屆全國小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎、2022年吉林省STEM教育“主題項目式學(xué)習(xí)”案例征集活動二等獎。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)富錦路小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 踏上交流輪崗的旅程之前，我對于“教育”的理解，更多地停留在書本和教室的四壁之內(nèi)。然而，這次輪崗經(jīng)歷，就像是一次心靈的遠(yuǎn)航，讓我對教育有了全新的認(rèn)識和感悟。</p><p class="ql-block"> 首先，我深刻體會到了“教育無界”的真諦。在不同的學(xué)校，面對不同背景、性格和需求的孩子們，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)每個孩子的獨特性。我開始更加注重觀察孩子們的行為習(xí)慣，傾聽他們的聲音，理解他們的需求，從而設(shè)計出更加貼近他們生活實際的教學(xué)活動。</p><p class="ql-block"> 其次，交流輪崗讓我收獲了寶貴的友誼。在與來自不同學(xué)校的老師們交流的過程中，我感受到了教育者的共同使命和責(zé)任感。我們分享教學(xué)心得，探討教育難題，相互學(xué)習(xí)，共同成長。</p><p class="ql-block"> 最后，我想說，交流輪崗是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程。它讓我更加堅定了自己的教育信念，也讓我更加珍惜每一次與孩子們共同成長的機(jī)會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 劉靜怡，女，1996年1月，群眾。朝陽區(qū)青年教師大賽一等獎、四十五大學(xué)區(qū)基本功大賽一等獎、朝陽區(qū)“作業(yè)設(shè)計與評價改進(jìn)”典型教案評選活動二等獎、朝陽區(qū)小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀獎，明德大學(xué)區(qū)“薪火杯”課堂教學(xué)設(shè)計大賽一等獎。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)永春中心小學(xué)校。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 2024年8月，我來到長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校輪崗執(zhí)教，本學(xué)期擔(dān)任二年級英語教師。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中。上課時，我認(rèn)真授課，抓住重點，突出難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛。</p><p class="ql-block"> “一寸月光萬里路，莫卷人生卷詩書。”教育本身是一件浪漫的事，用知識的光亮照亮學(xué)生前行的路。我是一個積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的英語教師。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>個人簡介</b></p><p class="ql-block"> 張佳黛，女，2000年12月4日，共青團(tuán)員?！凹t燭杯”教師技能大賽二等獎、“薪火杯”教學(xué)設(shè)計一等獎。</p><p class="ql-block">交流輪崗學(xué)校：長春市朝陽區(qū)明德小學(xué)校</p><p class="ql-block">派出學(xué)校：長春市朝陽區(qū)寬平小學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流輪崗感言</b></p><p class="ql-block"> 在教師交流輪崗活動中，我有幸踏入明德小學(xué)開啟了一段充實且富有意義的教育之旅。在這里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視，同事們的熱情與友善。同時，學(xué)校還為我們新老師搭建了系統(tǒng)且完善的成長平臺，安排了經(jīng)驗豐富的師傅指導(dǎo)，并讓我參與各類數(shù)學(xué)教研活動。從每一個知識點的講解到教學(xué)方法的選擇，從課堂節(jié)奏的把控到學(xué)生思維的引導(dǎo)，師傅都毫無保留地給予我建議與幫助，讓我能夠站在巨人的肩膀上，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。參加數(shù)學(xué)教研活動，則讓我開闊了視野，了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿動態(tài)與最新理念，對教學(xué)有了更多元化的認(rèn)識與思考。在未來的教育生涯中，我將帶著積累的寶貴經(jīng)驗和感悟，在教育之路上砥礪前行，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。通過教師交流輪崗活動，學(xué)校與學(xué)校之間為教師們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，讓教師們交流碰撞出智慧的火花，同時也加強(qiáng)了校際間的互學(xué)共促。未來，明德小學(xué)將以教師交流輪崗工作為契機(jī)，讓教師的“流動”，成為學(xué)校發(fā)展的“動能”，以動提質(zhì)、以動促得，推動教師隊伍再優(yōu)化，教育質(zhì)量再提升，真正助力朝陽教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block">來 源丨明德小學(xué)黨總支部</p><p class="ql-block">?初 審丨姜欣欣</p><p class="ql-block">復(fù) 審丨高 宏</p><p class="ql-block">終 審丨張玉英?</p><p class="ql-block">編 輯丨信息中心</p>