《能干的寶寶》 <p class="ql-block">主題背景:</p><p class="ql-block"> 孩子們一天天長大了,他們長高了,長壯了,變得越來越能干了,很多事情他們都愿意自己來試一試,樂意做大人的小幫手,大人們對此要加以鼓勵和支持。</p><p class="ql-block"> 在家長、幼兒園和幼兒的共同努力下幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活。可愛的寶寶們跨越親情之愛,在幼兒園這個小社會中,依靠自己的能力與原本陌生的老師和小朋友交往,感受集體和同伴之愛。伴隨著孩子一天天的成長,他們能自己完成力所能及的事情,有時會堅(jiān)持自己完成自己的事情拒絕他人的介入和幫忙,甚至?xí)駛€小大人一樣突然蹦出一句:“我?guī)湍恪?。簡直太棒?</p> <p class="ql-block">主題目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.初步了解自己的喜好,感受自己的成長,并為自己的成長感到高興。</p><p class="ql-block">2.能在活動中大膽嘗試、主動交往,愿意和同伴一起游戲,分享共同活動帶來的快樂。</p><p class="ql-block">3.進(jìn)一步熟悉幼兒園的一日生活及活動,能基本自己的事情自己做。</p><p class="ql-block">4.愿意在集體里和同伴一起玩游戲、學(xué)習(xí),能自己穿脫衣物,體驗(yàn)成長的快樂。</p><p class="ql-block">5.能做到自己的事情自己做,并可以主動幫助她人萌發(fā)自主的意識。</p> <p class="ql-block">互動墻</p> <p class="ql-block">在活動開始之前,我們以問卷調(diào)查的形式對小朋友開展了“能干的寶寶”的調(diào)查。</p> <p class="ql-block">童心童話</p> 數(shù)學(xué)《尋物小能手》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.對訓(xùn)練觀察力的活動感興趣并享受成功的喜悅。</p><p class="ql-block">2.學(xué)會根據(jù)物品的特征縮小觀察范圍的觀察方法。</p><p class="ql-block">3.能準(zhǔn)確并較快速的找到目標(biāo)圖案。</p> <p class="ql-block">愿意積極參與到活動,體驗(yàn)尋物的樂趣。</p> 健康《我的本領(lǐng)大》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.喜歡參加體育活動,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)手持器械進(jìn)行平衡走。</p><p class="ql-block">3.在活動中能夠勇敢自信,并控制身體,保持平衡。</p> <p class="ql-block">在游戲中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),幫助老師收集玩具,培養(yǎng)幼兒的自理能力。</p> 音樂《打電話》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱。</p><p class="ql-block">2.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。</p><p class="ql-block">3.喜歡音樂活動,體驗(yàn)歌唱帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block">幼兒能夠和老師一起學(xué)唱歌曲,并能用好聽的聲音歌唱。</p> 語言《別害怕》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.愿意在集體面前表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)克服害怕情緒的快樂。</p><p class="ql-block">2.知道害怕是一種正常的情緒反應(yīng),了解自己害怕的食物。</p><p class="ql-block">3.能夠積極嘗試害怕尋找解決害怕的辦法,并能大膽講述。</p> <p class="ql-block">通過教學(xué)幼兒懂的害怕是人類正常的情緒,幼兒愿意勇敢面對害怕的東西并講述出來。</p> 社會《玩具送回家》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.喜歡玩玩具,萌發(fā)愛護(hù)玩具的情感。</p><p class="ql-block">2.了解幼兒園的區(qū)角游戲,知道不同的玩具對應(yīng)不同的區(qū)角。</p><p class="ql-block">3.能根據(jù)標(biāo)記,講玩具放回到對應(yīng)位置。</p> <p class="ql-block">知道每個玩具寶寶都有自己的家,幼兒養(yǎng)成能及時收拾玩具的好習(xí)慣。</p> 科學(xué)《手影游戲》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.樂于積極探索,感受手影游戲的多變性和趣味性。</p><p class="ql-block">2.初步認(rèn)識手影形成的條件。</p><p class="ql-block">3.能通過探索與嘗試做出各種手影造型。</p> <p class="ql-block">通過教學(xué)幼兒感受手影游戲帶來的樂趣,嘗試用手形變化變出不同的動物。</p> 語言《能干的寶寶》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.喜歡閱讀故事,萌發(fā)自己的事情自己做的意愿。</p><p class="ql-block">2.理解故事內(nèi)容,懂得自己的事情要自己做,還要主動幫助他人。</p><p class="ql-block">3.能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽講述,養(yǎng)成良好的生活自理能力。</p> <p class="ql-block">愿意自己穿衣服、疊衣服等,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。</p> 健康《我會滾球》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.喜歡參加體育活動,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)行進(jìn)間控球,原地控球的方法。</p><p class="ql-block">3.在活動中能夠勇于挑戰(zhàn),做到手眼協(xié)調(diào)。</p> <p class="ql-block">了解滾球的方法,愿意與同伴玩滾球的游戲。</p> 科學(xué)《搖搖罐》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。</p><p class="ql-block">3.體驗(yàn)用響罐打節(jié)奏的樂趣。</p> <p class="ql-block">幼兒通過操作,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。</p> 音樂《粉刷匠》 <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.能夠完整的演唱歌曲。</p><p class="ql-block">2.能根據(jù)歌詞進(jìn)行簡單的動作表演。</p><p class="ql-block">3.體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂、產(chǎn)生勞動的情感。</p> <p class="ql-block">幼兒能夠自信大膽的完整演唱《粉刷匠》。</p> 嗨! 我的小手 <p class="ql-block"> 在一次區(qū)域活動的時候,老師讓小朋友畫出自己的小手,有一個小朋友很聰明,把自己的小手放在紙上進(jìn)行繪畫,馬玥小朋友說:老師,我畫的小手好看嗎?有的小朋友會穿衣服,有了依靠老師的習(xí)慣,不愿意去動手穿自己的衣服,為了鼓勵和滿足幼兒的探索欲望,發(fā)展他們的觀察和動手能力,我們帶領(lǐng)孩子一起開展了課程《能干的小手》。本次活動通過多種方式,引導(dǎo)孩子對小手初步的認(rèn)知,理解小手的本領(lǐng),讓幼兒發(fā)揮應(yīng)有的作用。</p> <p class="ql-block"> 一、課程背景 </p><p class="ql-block"> 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,小班幼兒的自我意識開始萌芽,它包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我控制。要讓孩子學(xué)會自我控制,首先要先讓孩子學(xué)會自我認(rèn)識,進(jìn)行自我體驗(yàn)。小手是每個人身體的一部分,是孩子們所熟悉的,但這個熟悉僅僅只停留在表面和表象,真正的探究卻是缺乏的,所以,要讓孩子們真正認(rèn)識自己的小手,了解小手的造型、作用等,才能控制好自己的小手,多讓小手發(fā)揮它應(yīng)有的作用。結(jié)合小班最近的主題內(nèi)容是《我的本領(lǐng)大》,通過主題活動一系列的展開,發(fā)現(xiàn)小朋友對小手的興趣點(diǎn)很是濃厚,他們也產(chǎn)生了很多的小問號,如何來回答所產(chǎn)生的疑問呢?我們都做了些什么呢?大家就來一起看看吧!</p> <p class="ql-block"> 二、小手調(diào)查表</p><p class="ql-block"> 我們的小手是什么樣子呢?一只手有幾根手指頭呢?我們能用小手做什么?趁著周末,我們把小朋友提出的問題做成了一張問卷調(diào)查表,讓孩子跟爸爸媽媽一起邊觀察小手,一邊畫畫。</p> <p class="ql-block"> 手長什么樣呢?孩子們一一個個伸出小手,仔細(xì)地觀察,這下,他們對小手好奇的地方更多了。</p><p class="ql-block"> 彭筱妍說:“我有十根手指, 手指頭有長有短。和朋友的手不一樣”。</p><p class="ql-block"> 許未央說:“我的手比老師的手小”。</p><p class="ql-block"> 通過觀察,孩子們初步認(rèn)識了自己的小手,面對小手這一有趣的話題, 孩子們有話可說、敢說、愿意說,他們在輕松愉悅的氛圍中大膽地表達(dá)自己的想法,有效發(fā)展了認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 三、小手的秘密</p><p class="ql-block"> 1.我們的小手到底有什么秘密?什么特征?原來我們的小手分手心和手背, 手心有細(xì)細(xì)的掌紋,還有十根手指頭,手指上有指關(guān)節(jié),讓我們的手指更靈活。每個手指有不同的名字,分別有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指,指頭上還有硬硬的指甲蓋和指紋。</p> <p class="ql-block"> 2.指紋的秘密,孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn):“十個手指上的指紋都是不一樣的,每個指紋都具有唯一性和獨(dú)特性!”有的彎彎的,有的圓圓的,有的像彩虹,有的像旋....</p> <p class="ql-block"> 四、能干的小手</p><p class="ql-block"> 1.小手會變魔術(shù),影子可以有很多種變化,那么手影可以變成什么呢?幼兒開始探索手影的秘密。</p> <p class="ql-block"> 2.小手會整理,我們的小手不僅會整理玩具、穿衣服、撿垃圾、穿鞋子。</p> <p class="ql-block"> 3.美工區(qū):還會畫畫做手工呢!“老師,這個手掌上面的線線是什么呢?看看你有嗎?”這個掌紋怎么把它畫下來呢?為了滿足孩子們的好奇心,我們開展了《手掌印畫》活動。除了掌紋,我們的手指上也有紋路哦。</p> <p class="ql-block"> 4.建構(gòu)區(qū):小小建筑師我們搭建了一座游樂場,里面有小朋友,還有門、以及房子等。</p> <p class="ql-block"> 5.圖書區(qū):教師引導(dǎo)幼兒觀看圖書五根手指的故事,幼兒認(rèn)識五根手指是不同的并且知道手指的名字。</p> <p class="ql-block"> 6.能干的小手還有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?我們的小手除了可以幫助自己,還可以幫助別人呢!</p> <p class="ql-block"> 五、家務(wù)小幫手</p><p class="ql-block"> 我們的小手不僅可以幫助自己干事情,還可以幫助爸爸媽媽感很多的事情。我們可以整理教室的圖書,還可以整理家里的鞋柜,看看我們的小手可以做很多家務(wù)!你們可要看好我們哦!</p> <p class="ql-block"> 六、護(hù)手小妙招</p><p class="ql-block"> 我發(fā)現(xiàn)我的手指甲里面黑黑的。我發(fā)現(xiàn)我的指甲縫里也是臟臟的。我們的小手總是露在外面,又拿吃的又玩玩具,要做太多的事啦!那么,該如何保護(hù)我們的小手呢?</p><p class="ql-block"> 如何保護(hù)小手呢?要認(rèn)真洗手,才能消滅細(xì)菌!往手上抹油也可以保護(hù)我們的手。不能用手去碰臟東西,這樣手就變臟了。我們還要經(jīng)常剪指甲,這樣細(xì)菌就不會跑到指甲縫里啦。</p><p class="ql-block"> 七部洗手法:打上洗手液,洗洗手掌心,搓搓小手腕兒,我的小手變干凈啦!然后將涂上我們護(hù)手霜,進(jìn)行雙手涂抹。</p> <p class="ql-block"> 七、課程總結(jié)</p><p class="ql-block"> “生活即教育,教育即生活”,生活就是大課堂,教育的本質(zhì)就是回歸生活,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展。在《嗨!我的小手》課程故事中,幼兒對小手的認(rèn)知由模糊轉(zhuǎn)為清晰,也基本掌握了保護(hù)小手的方法,我們的活動不單單關(guān)注有關(guān)認(rèn)識手的各種知識,更為注重的是在活動中培養(yǎng)孩子的能力,發(fā)展他們的想象力,以及通過實(shí)踐增長他們的獨(dú)立生活的自理能力。靈活的手、健康的身體是孩子成長的重要基礎(chǔ)。相信孩子們一雙雙神奇的小手,在未來會創(chuàng)造更多的奇跡!</p> <p class="ql-block"> 八、課程評價</p><p class="ql-block"> 通過本次課程的研究,幼兒對手的本領(lǐng)有了進(jìn)一步認(rèn)識,培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。每個孩子都擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望,我們要為幼兒提供豐富的機(jī)會,讓孩子盡情展現(xiàn)!《綱要》中指出:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中?!币虼耍谖覀兊陌啾净顒又?,我將活動以游戲的形式滲透其中,讓寶貝們在玩耍中不知不覺了解了自己的小手,記住了手指的名稱,還有創(chuàng)意的玩出自己的動物手影,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:教師要引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動,發(fā)展其手的動作。生活化課程跟家園共育是緊緊相連的,孩子的成長離不開老師和家長的共同努力與合作!幼兒通過活動在家時自己的事情自己整理圖書、收拾玩具,幫忙做一些家務(wù)小任務(wù)等讓幼兒感受到小手的能干。</p> <p class="ql-block"> 在這一主題中,我們將通過各種活動,讓幼兒感受自己的生長變化。只有通過親身經(jīng)歷在活動中積累真實(shí)的經(jīng)驗(yàn),幼兒才能獲得充分的發(fā)展,保持良好的情緒,發(fā)展起動手能力、自理能力和交往能力,在活動中感受到自己的能干,獲得自信和愉悅。</p>